五下语文八单元作文PPT课件如何写好？
作文示例 2025年11月28日 05:35:35 tjadmin
这份课件紧扣部编版教材要求,以“写一件心爱之物”为核心，旨在引导学生学会观察、融入情感、有序表达。
五年级下册语文第八单元作文PPT课件
主题： 那一刻，我长大了 —— 写一件心爱之物
适用年级： 小学五年级下册 课时安排： 2课时（第一课时指导，第二课时习作与讲评）
PPT课件内容大纲
第一部分：封面页 (Slide 1)
- 那一刻，我长大了 —— 写一件心爱之物
- 五年级下册语文第八单元作文指导
- 背景图片： 温馨的图片，如一个孩子抱着一个旧玩具熊，或一个书桌上摆放着精致的模型、一本书等。
- 设计风格： 温馨、怀旧、有故事感。
第二部分：导入新课 (Slide 2)
- 你有“宝贝”吗？
- （配图：一个百宝箱，里面装满各种小物件）
- 同学们,在我们成长的过程中，一定有一样东西对你来说意义非凡。
- 它可能是一件礼物,一个玩具，一本书，一张照片，甚至是一个捡来的漂亮石头……
- 它可能已经旧了,甚至有些破损，但你却舍不得扔掉它。
- 提问： 你的“宝贝”是什么？为什么它会成为你的心爱之物？
- 设计风格： 互动性强，用提问引发学生思考。
第三部分：明确要求 (Slide 3)
- 本次习作，我们来写写它！
- 习作要求：
- 写一件你的心爱之物。
- 写清楚它的样子,你是怎么得到的，它为什么成为你的心爱之物。
- 要融入自己的真情实感。
- 写作重点：
- 抓住特点： 把物品的样子写清楚、写具体。
- 讲述故事： 把你和物品之间的故事写明白。
- 抒发情感： 写出你对它的喜爱之情。
- 习作要求：
- 设计风格： 条理清晰，重点突出，使用项目符号。
第四部分：选材指导 (Slide 4)
- 我的“心爱之物”在哪里？
- 小组讨论： 2分钟时间，和同桌讨论一下，你想写什么？
- 选材“三不”原则：
- 不选“大”而“空”的： 如“我的家”、“我的地球”。（太大，不好写具体）
- 不选“假”而“俗”的： 如“我的名牌书包”、“最新款的手机”。（不真实，缺乏真情实感）
- 不选“多”而“乱”的： 一次写好几样东西，反而哪个都写不透。（聚焦一件）
- 选材“三要”原则：
- 要真实： 确实是你拥有的，并且有感情的东西。
- 要具体： 这个物品有独特的外形、颜色、质感或功能。
- 有故事： 它背后有一个让你难忘的故事。
- 设计风格： 对比鲜明，用“三不”和“三要”帮助学生快速筛选材料。
第五部分：构思与写作方法 (Slide 5-7)
Slide 5: 开头篇 —— 凤头（引人入胜）
- “凤头”开头法
- 开门见山法
示例：“在我的书桌上，静静地躺着一个丑丑的陶土小猪存钱罐，它虽然其貌不扬，却是我最珍贵的宝贝。”
（图片来源网络，侵删） - 悬念/回忆法
示例：“每当我看到书架上那个小小的、掉了漆的飞机模型，我的思绪就会飞回那个阳光灿烂的下午……”
- 抒情开头法
示例：“时光匆匆流逝，很多东西都变了，但唯独它，依然陪伴在我身边，它就是我的好朋友——小台灯。”
- 设计风格： 方法示例化，语言优美。
Slide 6: 中间篇 —— 猪肚（内容充实）
- “猪肚”中间法
- 总分总
- 总：点明心爱之物是什么。
- 分：1. 样子（静态描写）；2. 故事（动态叙述）；3. 情感（抒情议论）。
- 总：总结全文，再次点题。
- 故事线索法
以“得到它” -> “和它一起经历的事” -> “它带给我的感受”为线索来写。
- 设计风格： 结构图示化，清晰明了。
Slide 7: 结尾篇 —— 豹尾（简洁有力）
- “豹尾”结尾法
- 点明中心法
示例：“这个小闹钟不仅叫我起床，更教会了我珍惜时间，它将永远是我最心爱的伙伴。”
- 抒情升华法
示例：“它就像一位无声的朋友，默默地陪伴我，见证我的成长，我爱我的小熊，它是我童年里最温暖的光。”
- 首尾呼应法
示例：（呼应开头）“看，它依然静静地在那里，仿佛在对我微笑，诉说着我们之间不变的友谊。”
- 设计风格： 结尾范例丰富，指导性强。
第六部分：范文引路 (Slide 8-9)
- 范文引路 —— 我的小台灯
- （此处插入一篇完整的范文，结构清晰，符合要求）
- 开头： （采用悬念法）引出小台灯。
- 中间：
- 第一段（样子）： 描写小台灯的颜色、造型、开关等细节。（可配小台灯的图片）
- 第二段（故事）： 讲述台灯的来历（生日礼物），以及一次停电时它陪伴“我”写作业的故事。
- 第三段（情感）： 抒发对台灯的喜爱之情，以及它带给“我”的鼓励和温暖。
- （采用点明中心法）总结台灯的意义。
- 设计风格： 范文与讲解结合，图文并茂，便于学生模仿。
第七部分：写作提纲 (Slide 10)
- 拿起笔，来构思吧！
- （提供写作提纲表格，引导学生动笔前先构思）
| 文章结构 | 我要写的内容 |
| :--- | :--- |
| 开头（凤头） | 我的心爱之物是 ____，我想用 ____ 的方式开头。 |
| 中间（猪肚） | 样子： 它长什么样？（颜色、形状、大小、细节）
故事： 我是怎么得到它的？发生过什么难忘的事？
情感： 我为什么喜欢它？它对我有什么意义？ | | 豹尾） | 我想用 ____ 的方式结尾，总结我的情感。 | - 设计风格： 表格化，结构化，降低写作难度。
第八部分：课堂小结与作业布置 (Slide 11)
- 总结与作业
- 课堂小结：
- 今天我们学会了如何写好一件心爱之物。
- 记住秘诀：抓住特点 + 讲述故事 + 抒发真情 = 一篇好文章！
- 作业布置：
-
完成你的写作提纲。
-
根据提纲,完成一篇不少于400字的习作，题目自拟（如：《我的小闹钟》、《我心爱的玩具熊》等）。
-
- 设计风格： 语言精炼，作业明确。
第九部分：封底页 (Slide 12)
- 文字： 谢谢观看！
- 背景图片： 一张温馨的、充满童趣的图片，如孩子们在阳光下微笑。
给老师的温馨提示 (使用建议)
- 互动性： 在“选材指导”和“导入新课”环节，多与学生互动，鼓励他们分享自己的“宝贝”，激发写作兴趣。
