春风古诗初中篇，哪句最懂少年心？
经典古诗 2025年12月18日 23:49:49 99ANYc3cd6
温暖和煦，万物复苏
这类诗句着重描写春风带来的生机与活力,是春天最典型的意象。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
- 出处： 王安石《泊船瓜洲》
- 赏析： 这是描写春风最著名、最传神的诗句之一。“绿”字用得极妙，它不仅是一个形容词，更是一个动词，生动地写出了春风吹过，江南大地瞬间由枯黄变为一片新绿的神奇过程,这句诗充满了对家乡的思念和对春天的赞美。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
- 出处： 白居易《钱塘湖春行》
- 赏析： 这句诗通过动物的活动来侧面烘托春天的气息。“早莺”争着飞向向阳的树枝，说明天气已经回暖；“新燕”忙着衔泥筑巢，则直接点明了春天的到来，整个画面充满了动态感和生活气息,一派生机勃勃的景象。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
- 出处： 白居易《钱塘湖春行》
- 赏析： 这句诗虽然直接写的是“花”和“草”，但它们的生长状态完全是春风吹拂的结果，各种繁花渐渐开放，让人眼花缭乱；刚长出的嫩草，刚刚能盖住马蹄,这些都展现了春风催生万物的力量。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
- 出处： 志南《绝句·古木阴中系短篷》
- 赏析： 这句诗对仗工整，意境优美。“杏花雨”指的是春天的细雨，“杨柳风”指的就是春风，春风吹在脸上，感觉不到寒意，反而格外温柔，这句诗写出了春风的轻柔、温暖和舒适,是春风的绝佳写照。
轻柔多情，温柔拂面
这类诗句将春风拟人化，赋予它人的情感和动作,显得格外温柔细腻。
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春风如贵客，一到便繁华。
- 出处： 袁枚《春风》
- 赏析： 这句诗用了一个非常巧妙的比喻，把春风比作一位尊贵的客人，只要这位“贵客”一到来，世间万物立刻变得繁华起来，它写出了春风的珍贵和它带来的巨大变化,充满了喜悦之情。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
- 出处： 崔护《题都城南庄》
- 赏析： 这句诗中，“笑春风”的“笑”字用得非常生动，它把无情的桃花写成了有情的人，仿佛桃花在春风中欢笑，而诗人却物是人非，充满了伤感，这里的春风，既是见证者,也反衬出诗人的失落之情。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
- 出处： 王之涣《凉州词二首·其一》
- 赏析： 这句诗从反面写春风，在玉门关外，春风是吹不到的，因此杨柳也无法生长，戍边的士兵听到羌笛吹奏《折杨柳》的曲调，难免会思念家乡，这里的“春风”不仅是自然的风，更象征着皇恩、温暖和家乡，它的“不度”更凸显了边塞的荒凉和戍边将士的孤苦。
寒意料峭，略带伤感
春风并非总是温暖的，早春时节的春风往往还带着冬日的余寒,常常用来烘托离愁别绪。
春风知别苦，不遣柳条青。
- 出处： 李白《劳劳亭》
- 赏析： 这句诗运用了拟人的手法，说春风也懂得人间离别的痛苦，所以故意不让柳条变青，古人有“折柳送别”的习俗，柳条青了，就意味着可以折柳相送了，春风“不遣柳条青”，仿佛是想挽留即将远行的人,情感非常细腻。
城阙辅三秦，风烟望五津。
- 出处： 王勃《送杜少府之任蜀州》
- 赏析： 这句诗是送别诗的开篇。“风烟”指的就是风中的烟霭，是春天常见的景象，诗人站在长安城，遥望被一片迷蒙的春色笼罩的蜀州,眼前的风烟也增添了几分离别的愁绪和路途的遥远感。
夜来风雨声，花落知多少。
- 出处： 孟浩然《春晓》
- 赏析： 这句诗写的是夜晚的春风（风雨），诗人一觉醒来，想到昨夜曾刮过风、下过雨，不知道有多少美丽的花儿因此凋零了，这里的风雨，虽然是春天的,但带着一丝淡淡的伤感和对美好事物逝去的惋惜。
总结与拓展
在初中阶段，理解和记忆这些诗句时,可以抓住以下几个关键点：
- 抓住动词： 如王安石诗中的“绿”，白居易诗中的“争”、“啄”,这些动词是诗眼的所在。
- 善用比喻： 如袁枚将春风比作“贵客”，将无情的桃花写得会“笑”。
- 体会情感： 同样是写春风，在《泊船瓜洲》中是思乡的喜悦，在《凉州词》中是边塞的苦寒，在《劳劳亭》中是离别的伤感,要结合诗歌的背景和主题来理解。
- 积累意象： “杨柳”、“杏花”、“燕子”、“早莺”等都是与春天、春风紧密相关的经典意象,了解它们有助于更好地理解诗歌。
希望这份整理对您有帮助！
（图片来源网络，侵删）
