八上古诗画面描述题怎么答？
经典古诗 2025年12月16日 20:38:41 99ANYc3cd6
下面我将为你详细解析这类题目的解题方法、答题技巧，并提供八上重点古诗的范例。
解题方法与答题技巧
拿到一首诗，不要急于动笔，遵循以下步骤，你的描述会更完整、更生动。
第一步：通读全诗，把握基调
- 找“诗眼”：找出最能体现诗人情感或诗歌主旨的字词，孤”、“独”、“喜”、“愁”、“阔”、“寂”等,这决定了画面的整体色调。
- 定情感：这首诗是喜悦、是悲伤、是豪迈、是闲适，还是忧国忧民？情感是画面的灵魂。
第二步：抓取意象，分解画面
诗歌是由一个个“意象”（带有诗人主观情感的景物）组成的，把这些意象找出来,就像画画先确定主要物体。
- 视觉意象：山、水、花、鸟、日、月、风、霜、树、草、人、舟……
- 听觉意象：钟声、猿啼、鸟鸣、风声、水声、马蹄声……
- 触觉意象：风、霜、雪、雨的冷暖，阳光的温暖……
- 动态意象：飞鸟、游鱼、落叶、孤帆、奔流……
- 静态意象：古寺、寒山、小桥、老树……
第三步：调动感官，丰富细节
这是让画面“活”起来的关键，不要只写“看到了什么”，还要写“听到了什么”、“感觉到了什么”。
- 视觉：不仅要有景物，还要有颜色（如“白霜”、“碧水”、“青山”）、形态（如“孤帆远影”、“落日熔金”）、远近层次（如“近处有江水，远处有青山”）。
- 听觉：加入声音，如“两岸猿声啼不住”、“空山新雨后，天气晚来秋，明月松间照，清泉石上流。”
- 触觉/心理感受：通过景物暗示你的感受，写“秋风萧瑟”，不仅是看到树叶,更是感到一丝凉意和凄凉。
第四步：运用修辞，生动描绘
使用恰当的修辞手法,能让你的文字更有文采。
- 比喻：如“大漠孤烟直，长河落日圆”，将烽烟比作“直”，将落日置于“长河”之上,画面感极强。
- 拟人：如“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，将黄莺、燕子写得活泼可爱,充满生机。
- 动静结合：画面中要有静景（如山、月），也要有动景（如鸟、舟），这样才和谐，如“月下飞天镜，云生结海楼”，静月与动云结合,奇幻壮阔。
第五步：融入情感，升华意境
将你第一步确定的情感基调融入画面描述中，你的描述不应该是一个冷冰冰的风景画，而应该是一幅“有感情的画”，用一两句话点出这幅画面带给你的整体感受,或者它背后蕴含的诗人情感。
八上重点古诗画面描述范例
《使至塞上》（王维）
原诗： 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 ** 请发挥想象，描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的画面。
参考答案：
（第一步：把握基调）全诗基调是雄浑、开阔、苍凉的。 （第二步：抓取意象）大漠、孤烟、长河、落日。 （第三、四步：调动感官与修辞）
极目远眺，是浩瀚无垠的沙漠，一望无边，黄沙漫卷，天地相接，一片苍茫，在这片广袤的背景中，一座烽火台的孤烟，如一根笔直的墨线，毫无偏斜地刺向高远湛蓝的天空，视线转向远方，一条奔腾的黄河如一条金色的绸带，穿过沙漠，在夕阳的余晖下闪烁着粼粼波光，而那轮巨大的落日，正悬在河面上，浑圆、火红，仿佛要被这奔腾的河水吞没，又仿佛要沉入地平线之下，整个画面静中有动，大漠是静的，孤烟是静的，而长河是动的，落日则是即将沉落的动态，这景象壮阔而雄浑,又带有一丝边塞的孤寂与苍凉。
（图片来源网络，侵删）
《黄鹤楼》（崔颢）
原诗： 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 ** 请描绘“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的画面,并说说它营造了怎样的意境。
参考答案：
（第一步：把握基调）由怀古转向思乡，基调是开阔中带着淡淡的忧伤。 （第二步：抓取意象）晴川、汉阳树、芳草、鹦鹉洲。 （第三、四步：调动感官与修辞）
在一个晴朗的日子里，诗人登上黄鹤楼，凭栏远眺，阳光普照，江面波光粼粼，清晰地映出对岸汉阳的树木，它们郁郁葱葱，轮廓分明，一片生机盎然，江中的鹦鹉洲上，芳草茂密，一片青翠，绵延不绝，这是一个色彩鲜明、视野开阔的近景与中景画面。“历历”和“萋萋”两个叠词，将树木的清晰和芳草的繁盛描绘得淋漓尽致，充满了自然的勃勃生机。 （第五步：融入情感，升华意境） 在这生机盎然的画面背后，却隐藏着诗人的孤独与乡愁，眼前的美景越是明媚，越反衬出诗人内心的空虚与对故乡的深切思念，这美好的景致，因“日暮”和“乡关何处是”的追问，而染上了一层挥之不去的愁绪，形成了一种“乐景衬哀情”的凄美意境。
《渡荆门送别》（李白）
原诗： 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 ** 请描绘“山随平野尽，江入大荒流”所展现的景象。
参考答案：
（第一步：把握基调）年轻的诗人初次出蜀，心情是豪迈、开阔、兴奋的。 （第二步：抓取意象）山、平野、江、大荒。 （第三、四步：调动感官与修辞）
诗人乘坐的舟船，正飞速驶出荆门之外，两岸连绵起伏的高山，在视野中渐渐退去，最终消失在广阔无垠的原野尽头，眼前的豁然开朗，让人的心胸也随之舒展，而那浩荡的长江，仿佛挣脱了群山的束缚，一泻千里，奔流向更遥远、更荒凉的辽阔原野，一个“随”字，写出了山与舟行的动态关系；一个“入”字，则写出了江水奔腾的磅礴气势，这一“尽”一“流”，充满了动感和力量，展现了祖国山河的壮丽和诗人开阔的胸襟。 （第五步：融入情感，升华意境） 这幅画面不仅是地理空间的转换，更是诗人内心世界的写照，它象征着诗人告别了故土，正满怀豪情地奔向一个充满未知与希望的未来,充满了青春的激情与浪漫主义的想象。
答题模板（可灵活套用）
-
开头：总起句,点明描绘的诗句和整体基调。
- “‘XX’这句诗，为我们描绘了一幅……的画面。”
- “读这句诗，我的眼前仿佛出现了一幅……的景象。”
-
中间：分述，运用“感官+修辞”展开。
- “从视觉上看……”
- “从听觉/触觉上……”
- “诗人运用了……（比喻/拟人/动静结合）的手法，将……写得……”
-
融入情感,升华意境。
- “这幅画面，不仅……，更抒发了诗人……的情感。”
- “整幅意境雄浑/凄美/闲适，读来令人……。”
希望这份详细的指南和范例能帮助你掌握古诗画面描述题的解题方法,祝你取得好成绩！
