八年级上册第六单元课文讲了什么？
校园之窗 2025年12月16日 23:49:20 99ANYc3cd6
以下是人民教育出版社（部编版）八年级上册语文第六单元的课文汇总，包括课文题目、作者、体裁和主旨，并附上一些学习建议,希望能帮助你更好地掌握这个单元。
八年级上册语文第六单元 课文汇总
这个单元共有四篇课文,包括三篇文言文和一篇白话文小说。
（图片来源网络，侵删）
第一课：《三峡》
- 作者： 郦道元 (北魏)
- 体裁： 山水游记散文 (文言文)
- 本文是北魏地理学家郦道元为《水经》作的注,是一篇著名的山水散文。
- 作者以精炼、生动的语言,描绘了长江三峡四季不同的壮丽景色。
- 写景特点： 按照夏、春、冬、秋的顺序，抓住景物特征进行描写，夏季突出“素湍绿潭，回清倒影”的动感和“林寒涧肃”的凄清；春冬两季则突出“清荣峻茂”的秀美；秋季则渲染“林寒涧肃，高猿长啸”的悲凉气氛。
- 情感： 字里行间流露出作者对祖国壮丽山水的热爱与赞美之情。
第二课：《短文二篇》
这一课包含两篇独立的短文，都选自南朝梁文学家陶弘景的《答谢中书书》和吴均的《与朱元思书》。
《答谢中书书》
- 作者： 陶弘景 (南朝梁)
- 体裁： 书信体山水小品文 (文言文)
- 这是陶弘景写给朋友谢微的一封回信，信中描绘了自己隐居之地（句章山）的秀美景色。
- 核心句： “山川之美，古来共谈”和“自康乐以来，未复有能与其奇者”。
- 写景特点： 运用高度概括的语言，描绘了山水之景的“高峰入云，清流见底”的雄奇与清澈，以及“两岸石壁，五色交辉”的绚烂，文章虽短，但意境深远,表达了作者对自然之美的沉醉和与山水为伴的闲适自得之情。
《与朱元思书》
- 作者： 吴均 (南朝梁)
- 体裁： 书信体山水小品文 (文言文)
- 这是吴均写给朋友朱元思的一封信,描绘了富春江沿途的奇山异水。
- 核心句： “奇山异水，天下独绝”。
- 写景特点： 文章结构清晰，先总写“奇山异水”，再分写“异水”（“水皆缥碧，千丈见底”的清澈和“急湍甚箭，猛浪若奔”的汹涌）和“奇山”（“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈”的生机与活力），最后由景生情,抒发了作者对功名利禄的鄙弃和对美好自然的向往。
第三课：《记承天寺夜游》
- 作者： 苏轼 (北宋)
- 体裁： 抒情散文 (文言文，又名“小品文”)
- 本文是苏轼被贬黄州时所作的一篇短文,记录了他在一个夜晚与好友张怀民夜游承天寺的经历。
- 核心句： “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”
- 情感与哲理：
- 叙事： 清晰交代了时间（元丰六年十月十二日夜）、地点（承天寺）、人物（苏轼、张怀民）、起因（月色入户，遂至承天寺）、经过（寻张怀民，相与步于中庭）和结果（赏月）。
- 写景： 用“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的比喻，生动描绘了月色的澄澈、透明和静谧。
- 抒情： 文字看似平淡，却蕴含着作者复杂的心境，既有被贬的孤寂与落寞，也有在逆境中发现生活之美的豁达与乐观。“闲人”一词，既有自嘲，也包含了对一种超然物外、安闲自适的生活状态的追求。
第四课：《昆明的雨》
- 作者： 汪曾祺
- 体裁： 抒情散文 (白话文)
- 这是一篇充满生活气息和人情味的散文,表达了作者对昆明的雨以及那段难忘岁月的深深眷恋。
- 文章没有集中描写雨的形态，而是以“雨”为线索，串联起昆明雨季的各种景物和风情，如仙人掌、菌子、果子、缅桂花、卖杨梅的苗族姑娘等。
- 特点与情感：
- 语言： 汪曾祺的语言平淡、自然、质朴而有韵味，看似信笔写来,却充满生活情趣。
- 情感： 表达了作者对昆明雨季的喜爱、怀念和赞美，通过对昆明风物的细致描绘，寄托了对那段宁静、平和、充满人情味的生活的无限追思，展现了作者热爱生活、品味生活的恬淡心境。
单元学习重点与建议
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文言文基础：
（图片来源网络，侵删）- 重点实词和虚词： 熟练掌握每篇课文中重要的实词（如“阙、襄、湍、轩邈、遂、但”等）和虚词（如“之、其、于、以、而”等）的含义和用法。
- 特殊句式： 了解并掌握常见的文言句式，如判断句、省略句、倒装句等。“盖竹柏影也”（判断句）、“相与步于中庭”（状语后置）。
- 翻译： 能够准确、通顺地翻译重点句子。
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写景抒情技巧：
- 多角度观察： 学习作者如何从不同角度（如俯视、仰视、远观、近看）描绘景物。
- 多种感官调动： 体会作者如何调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官来丰富描写（如《三峡》中的“高猿长啸”是听觉，《昆明的雨》中的“缅桂花香”是嗅觉）。
- 情景交融： 分析作者是如何将自己的情感融入到景物描写之中的（如《记承天寺夜游》中的“闲人”心境）。
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对比阅读：
- 将本单元的三篇写景文言文（《三峡》《答谢中书书》《与朱元思书》）进行对比,体会不同作者笔下山水的不同风格和意境。
- 将文言文与白话文（《昆明的雨》）进行对比，感受不同时代、不同文体在语言表达上的差异。
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背诵与积累：
务必将《三峡》、《答谢中书书》、《记承天寺夜游》以及《与朱元思书》中的名句（如“素湍绿潭，回清倒影”、“自康乐以来，未复有能与其奇者”、“庭下如积水空明”等）熟读成诵,化为自己的语言积累。
（图片来源网络，侵删）
希望这份详细的总结对你的学习有帮助！祝你学习愉快,成绩优异！
