语文古诗常考题目有哪些？

经典古诗 2025年12月16日 03:26:42 99ANYc3cd6 1 0

第一部分：理解性默写（必考，分值最高）

不再是简单的“填空”，而是要求在理解诗歌意境、情感和主旨的基础上进行填写，常见考纲要求背诵的64篇古诗文是重点。

高频考点与答题技巧

抓住“诗眼”和关键词：每首诗都有表达核心情感或主旨的字词，这些是出题的重点。
注意“时空转换”：诗人常常通过时间的推移（如“晨、昏、今、昔”）和空间的转换（如“远、近、高、低”）来组织情感，这些是出题的热点。
理解“用典”和“意象”：诗中的典故（如“塞上长城”、“青衫司马”）和常见意象（如“月亮”、“柳树”、“杜鹃”）都有其固定的象征意义。
警惕“同音字”和“易错字”：这是失分重灾区，如“己、已、巳”，“赢、嬴、羸”，“蓝、篮”等。

常考默写题目及答案

（一）劝学、立志、惜时类

（图片来源网络，侵删）

《长歌行》（汉乐府）
- 题目：诗中通过比喻和夸张的手法，强调青春一去不复返的句子是：少壮不努力，老大徒伤悲。
- 题目：诗中蕴含“一寸光阴一寸金”的道理，劝人珍惜时光的句子是：百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
《将进酒》（李白）
- 题目：诗中表现诗人对自己才充满自信，对未来必有一番作为的句子是：天生我材必有用，千金散尽还复来。
- 题目：诗中用“黄河之水天上来”的夸张手法极言黄河奔腾壮阔的句子是：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
- 题目：诗中表现诗人怀才不遇，愤懑与不平之气的句子是：钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
《劝学》（荀子）
- 题目：荀子在《劝学》中，强调君子需要广泛学习并不断反省自己，才能成为圣人的句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
- 题目：荀子在《劝学》中，用“青，取之于蓝，而青于蓝”来比喻学生可以超过老师，后人常用“青出于蓝而胜于蓝”来赞扬后辈，与“青，取之于蓝”意思相近的一句是：冰，水为之，而寒于水。

（二）爱国、忧民、思乡类

（图片来源网络，侵删）

《春望》（杜甫）
- 题目：诗中运用对偶，情景交融，表达诗人感时伤怀、忧国思家之情的千古名句是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
- 题目：诗中写战乱长久不息，家人音讯不通，抒发诗人忧思的句子是：烽火连三月，家书抵万金。
《泊秦淮》（杜牧）
- 题目：诗中借古讽今，批评统治者沉溺声色，不顾国家安危的句子是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（辛弃疾）
- 题目：词中抒发作者渴望驰骋沙场、为国建功立业的壮志，但现实却只能“可怜白发生”的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！

（三）写景、抒情、咏物类

（图片来源网络，侵删）

《次北固山下》（王湾）
- 题目：诗中蕴含新旧更替、光明必将到来这一哲理，被后人誉为“千古名句”的句子是：海日生残夜，江春入旧年。
《赤壁》（杜牧）
- 题目：诗中运用以小见大的手法，借一件古物来抒发对历史兴亡的感慨的句子是：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
《过零丁洋》（文天祥）
- 题目：诗中表现诗人舍生取义、视死如归的坚定决心的千古名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

第二部分：诗歌鉴赏（选择题与简答题）

这部分主要考查对诗歌内容、情感、手法、语言风格的理解和分析。

高频考点与答题技巧

炼字/炼词
- 提问方式：某个字用得好，好在哪里？请赏析“XX”字的妙处。
- 答题模板：
  - 解释字义：解释该字在句中的本义或引申义。
  - 描绘景象：把该字放入原句中，描绘出所展现的画面或情景。
  - 分析效果：分析该字在表情达意、炼字炼句、营造意境等方面的作用（如：化静为动、化抽象为具体、增强表现力、准确传神等）。
  - 点明情感：最后点出该字寄托了诗人怎样的情感或揭示了怎样的主旨。
赏析名句
- 提问方式：请赏析“XX”这句诗。
- 答题模板：
  - 手法：这句诗运用了什么手法？（如：比喻、拟人、夸张、对偶、用典、虚实结合、动静结合、情景交融等）。
  - 这句诗写了什么内容？（描绘了怎样的画面？表达了什么意思？）
  - 情感/主旨：这句诗抒发了诗人怎样的情感？或揭示了怎样的哲理/主旨？
分析意象
- 提问方式：诗中“XX”意象有什么作用？
- 答题模板：
  - 指出意象：明确指出诗中描绘的意象。
  - 分析内涵：分析这个意象通常在古诗中代表什么含义（如：“月亮”代表思乡，“柳树”代表送别，“杜鹃”代表哀怨）。
  - 结合诗句：结合具体诗句，分析诗人是如何通过这个意象来表达情感的。
分析表现手法
- 提问方式：这首诗运用了哪些表现手法来抒发情感？
- 常见手法：
  - 修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、借代、设问、反问等。
  - 抒情方式：
    - 直接抒情（直抒胸臆）：如“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”
    - 间接抒情：
      - 借景抒情/寓情于景：如“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”
      - 情景交融：如“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”
      - 托物言志：如“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”
  - 描写手法：
    - 动静结合：如“明月松间照，清泉石上流。”
    - 虚实结合：如“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。”
    - 白描：如“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”
概括思想感情
- 提问方式：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
- 答题模板：
  - 分层概括：诗歌的情感往往是复杂的，要分点概括。
  - 结合诗句：概括情感后，最好能引用诗中的关键词句作为依据。
  - 常用情感词：喜悦、欢快、忧愁、惆怅、孤独、思乡、爱国、建功立业的渴望、怀才不遇的愤懑、恬淡闲适、壮志未酬的悲愤等。

鉴赏题示例及答案

阅读杜甫的《春望》，回答问题。

国破山河在,城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

问题1：赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这一联。

参考答案：这一联是千古传诵的名句，采用了情景交融和移情于景的表现手法，诗人将自己的主观情感（感时伤世的悲痛、与家人离别的愁恨）投射到客观景物（花、鸟）之上，看到盛开的花朵，不禁悲从中来，泪水洒落；听到鸟儿的鸣叫，也感到心惊胆战，这里的花和鸟都带上了诗人强烈的悲伤色彩，生动形象地表达了诗人因国家破碎、家人离散而极度忧愁伤感的内心世界，情景交融，感人至深。

问题2：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

参考答案：这首诗表达了诗人深沉的忧国思家之情。

忧国之情：首联“国破山河在，城春草木深”，写出了长安沦陷后荒凉破败的景象，表达了诗人对国家命运的深切忧虑。
思家之痛：颔联和颈联，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”抒发了对战争的痛恨和对家人的思念；“烽火连三月，家书抵万金”则直接写出了战乱中与家人音讯隔绝的焦急与痛苦。
个人潦倒：尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”，通过细节描写，表达了诗人因忧愁国事、思念家人而衰老憔悴的个人遭遇。