苏教版九上古诗文有何学习重点？

第一单元：学会读书（一）：吟哦讽诵而后得之

本单元主题是“诵读”,强调通过有感情的朗读来体会诗歌的意境和情感。

《沁园春·雪》 (毛泽东)

• 原文： 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹,分外妖娆。

  
  （图片来源网络，侵删）

  江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物,还看今朝。

• 重点注释：

  • 沁园春： 词牌名。
  • 北国： 指中国北方。
  • 惟余莽莽： 只剩下白茫茫一片。
  • 大河上下： 指黄河的上上下下。
  • 顿失滔滔： （黄河）立刻失去了波涛滚滚的气势。
  • 须晴日： 等到晴天。
  • 红装素裹： 形容雪后阳光照耀下,红日与白雪交相辉映的壮丽景色。
  • 折腰： 鞠躬，倾倒，这里有“赞颂”之意。
  • 秦皇汉武： 指秦始皇嬴政和汉武帝刘彻。
  • 唐宗宋祖： 指唐太宗李世民和宋太祖赵匡胤。
  • 风骚： 本指《诗经》中的“国风”和《楚辞》中的《离骚》,后泛指文学才华。
  • 天骄： “天之骄子”的省略,指称雄一世的人物。
  • 风流人物： 这里指能建功立业的英雄人物。

• 主旨思想： 这首词描绘了北国壮丽的雪景，抒发了对祖国壮丽河山的热爱之情，通过对历史帝王的评点，表达了诗人超越古人的雄心壮志和乐观自信的革命豪情,以及坚信当代革命者必将创造更伟大业绩的坚定信念。

• 常见考题：

  
  （图片来源网络，侵删）
  1. 上阕的景物描写有什么特点？运用了哪些修辞手法？（动静结合、虚实结合；比喻、拟人）
  2. “山舞银蛇，原驰蜡象”描绘了一幅怎样的画面？
  3. 下阕评论了哪些帝王？对他们持什么态度？（秦皇、汉武、唐宗、宋祖、成吉思汗；批评其文治不足）
  4. 如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的深刻含义？（表达了无产阶级革命者肩负历史使命、超越古人的豪迈气概和坚定信心）

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第二单元：学会读书（二）：在质疑中提高

本单元主题是“探究”，强调在阅读中提出问题,深入思考。

《岳阳楼记》 (范仲淹)

• 原文： 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡，越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。

  予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖，衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣，然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情,得无异乎？

  若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼，登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然,感极而悲者矣。

  至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青，而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风,其喜洋洋者矣。

  嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君，是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎，噫！微斯人,吾谁与归？

• 重点注释：

  • 谪守： 因罪贬谪流放,出任外官。
  • 百废具兴： 各种被废置的事业都兴办起来，具，通“俱”。
  • 属予作文以记之： 嘱托我写一篇文章来记述这件事，属，通“嘱”。
  • 大观： 雄伟壮丽的景象。
  • 前人之述备矣： 前人的记述已经很详尽了。
  • 迁客骚人： 指被贬谪流放的官员和诗人。
  • 霪雨： 连绵的雨。
  • 去国怀乡： 离开国都,怀念家乡。
  • 忧谗畏讥： 担心别人说坏话,惧怕别人讥讽。
  • 春和景明： 春风和煦,阳光明媚。
  • 锦鳞： 指美丽的鱼。
  • 岸芷汀兰： 岸上的香草,小洲上的兰花。
  • 或异二者之为： 或许不同于（以上）两种人的心情。
  • 不以物喜，不以己悲： 不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
  • 庙堂： 指朝廷。
  • 江湖： 指民间。
  • 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐： 在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后再快乐,这是全文的中心句。

• 主旨思想： 这篇散文通过对岳阳楼两种不同景色的描写和“迁客骚人”不同览物之情的对比，引出“古仁人之心”，并提出了“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱负，表达了作者忧国忧民、以天下为己任的伟大情怀。

• 常见考题：

  1. 文中描写了哪两种截然不同的景象？分别引发了怎样的“览物之情”？（悲景->悲情；喜景->喜情）
  2. “或异二者之为”中的“二者”指什么？作者认为“古仁人之心”是怎样的？（迁客骚人的以物喜、以己悲；不以物喜,不以己悲）
  3. 如何理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话的深刻含义？（这是作者的政治理想和抱负，体现了作者超越个人荣辱、心系国家和人民的崇高品质。）
  4. 分析本文叙事、写景、抒情、议论相结合的写法特点。

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《醉翁亭记》 (欧阳修)

• 原文： 环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也，山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也，峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也，作亭者谁？山之僧智仙也，名之者谁？太守自谓也，太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也，醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，山水之乐,得之心而寓之酒也。

  若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也，野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也，朝而往，暮而归，四时之景不同,而乐亦无穷也。

  至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也，临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也，宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也，苍颜白发，颓然乎其间者,太守醉也。

  已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也，树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也，然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也，醉能同其乐，醒能述以文者，太守也，太守谓谁？庐陵欧阳修也。

• 重点注释：

  • 环滁皆山也： 环绕着滁州城的都是山。
  • 蔚然而深秀： 草木茂盛,幽深秀丽。
  • 翼然临于泉上： 像鸟张开翅膀一样高踞在泉水之上。
  • 名之者谁： 给它命名的人是谁？
  • 自谓： 自己称呼自己。
  • 醉翁之意不在酒： 醉翁的情趣不在于喝酒。
  • 林霏开： 树林里的雾气消散。
  • 云归： 云雾聚拢。
  • 野芳发： 野花开放。
  • 伛偻提携： 指老人和小孩，伛偻，弯腰曲背，指老人，提携，搀扶,指小孩。
  • 宴酣之乐： 宴会尽兴的乐趣。
  • 觥筹交错： 酒杯和酒筹交互错杂。
  • 颓然： 精神不振的样子,这里指醉醺醺的样子。
  • 乐其乐： 以他们的快乐为快乐。
  • 述以文： 用文章来记述（这件事）。

• 主旨思想： 这篇散文描写了醉翁亭的秀丽景色和作者与民同乐的情景，作者通过寄情山水，表现了自己被贬谪后的旷达情怀，以及与民同乐的政治理想，全文贯穿一个“乐”字，但“乐”的内涵丰富，有山水之乐、宴酣之乐、禽鸟之乐，最终落脚在“太守之乐其乐”上,体现了作者对百姓生活的关怀。

• 常见考题：

  1. 文中多次出现“乐”字，分别指哪些乐事？（山水之乐、宴酣之乐、禽鸟之乐、宾客之乐、太守之乐）
  2. 如何理解“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”这句话？（“醉”是表象，“乐”是实质，作者的乐趣在于欣赏山水之美和与民同乐的情趣。）
  3. 分析本文“句式多用‘也’字”的语言特点及其作用。（构成咏叹调，增强了文章的咏叹抒情色彩，使文章回环往复，一唱三叹。）
  4. 比较《岳阳楼记》和《醉翁亭记》在思想情感上的异同。（同：都表达了旷达的胸襟和与民同乐的思想，异：《岳》更侧重于“先忧后乐”的政治抱负和忧国忧民的情怀；《醉》更侧重于寄情山水、享受当下的生活情趣。）

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第三单元：学会读书（三）：学学牛的吃法

本单元主题是“精读”，强调像牛一样反刍,深入品味语言和内涵。

《陈涉世家》 (司马迁) - （节选）

• 原文： 陈胜者，阳城人也，字涉，吴广者，阳夏人也，字叔，陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”庸者笑而应曰：“若为庸耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”

二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡，陈胜、吴广皆次当行，为屯长，会天大雨，道不通，度已失期，失期，法皆斩，陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣，吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏，扶苏以数谏故，上使外将兵，今或闻无罪，二世杀之，百姓多闻其贤，未知其死也，项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之，或以为死，或以为亡，今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。

• 重点注释：

  • 者……也： 判断句式。
  • 尝： 曾经。
  • 佣耕： 被雇佣耕地。
  • 辍耕之垄上： 停止耕作，走到田埂上，辍，停止，之,往。
  • 怅恨久之： 因失望而叹恨了很久。
  • 苟富贵，无相忘： 有谁）富贵了,不要互相忘记。
  • 若： 你。
  • 太息： 长叹。
  • 燕雀安知鸿鹄之志哉： 燕子和麻雀怎么能知道天鹅的志向呢！比喻平凡的人不理解有远大抱负的人。
  • 適： 通“谪”,被流放。
  • 屯长： 队长。
  • 会天大雨： 恰好遇上天下大雨。
  • 度已失期： 估计已经误了期限。
  • 法皆斩： 按法律都（要）被斩首。
  • 亡： 逃亡。
  • 举大计： 发动大事,指起义。
  • 等死： 同样是死。
  • 死国： 为国事而死。
  • 苦秦： 苦于秦朝的统治。
  • 数谏： 多次劝谏。
  • 怜： 爱戴。
  • 唱： 通“倡”,倡导。
  • 宜多应者： 应该会有很多响应的人。

• 主旨思想： 节选部分通过陈胜年轻时与人佣耕的对话和决定起义的谋划，表现了他远大的志向（“燕雀安知鸿鹄之志哉”）和卓越的组织领导才能（分析形势，提出策略），揭示了秦末官逼民反的社会现实,是秦末农民起义的导火索。

• 常见考题：

  1. 分析陈胜的人物形象。（胸怀大志、有远见卓识、有卓越的组织领导才能、敢于反抗压迫）
  2. “燕雀安知鸿鹄之志哉”这句话表现了陈涉怎样的性格？（不甘平庸,胸怀大志）
  3. 陈胜、吴广起义的直接原因和根本原因分别是什么？（直接：失期，法皆斩；根本：天下苦秦久矣。）
  4. 陈胜为起义做了哪些舆论准备？（诈称公子扶苏、项燕，为天下唱。）

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第四单元：学会读书（四）：读书要有自己的见解

本单元主题是“个性化解读”,鼓励学生形成自己的独立思考。

《桃花源记》 (陶渊明)

• 原文： 晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行,欲穷其林。

  林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入，初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗，土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫,并怡然自乐。

  见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯，自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔，问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋，此人一一为具言所闻，皆叹惋，余人各复延至其家，皆出酒食，停数日，辞去，此中人语云：“不足为外人道也。”

  既出，得其船，便扶向路，处处志之，及郡下，诣太守，说如此，太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷,不复得路。

  南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终,后遂无问津者。

• 重点注释：

  • 缘溪行： 沿着溪水划船。
  • 落英缤纷： 落花繁多纷乱。
  • 异之： 对……感到惊奇。
  • 豁然开朗： 形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子。
  • 俨然： 整齐的样子。
  • 阡陌交通： 田间小路交错相通。
  • 悉如外人： 都像桃花源以外的世人。
  • 黄发垂髫： 指老人和小孩，黄发，指老人，垂髫,指小孩。
  • 要： 通“邀”,邀请。
  • 咸来问讯： 都来打听消息。
  • 绝境： 与世隔绝的地方。
  • 间隔： 隔绝,断绝来往。
  • 无论魏晋： 不用说魏朝和晋朝了。
  • 叹惋： 感叹,惋惜。
  • 延： 邀请。
  • 扶向路： 沿着旧路（回去），扶，沿着、顺着。
  • 志： 做标记。
  • 及郡下： 到了郡城。
  • 诣太守： 拜见太守。
  • 寻向所志： 寻找先前所做的标记。
  • 规往： 计划前往。
  • 寻病终： 不久就病死了。
  • 问津： 探访、访求，津,渡口。

• 主旨思想： 这篇文章通过描绘一个没有剥削、没有压迫、人人安居乐业、和平宁静的“世外桃源”，寄托了作者对美好社会的向往，也反映了当时战乱频繁、人民痛苦的社会现实,也透露出作者对理想社会无法实现的无奈和惆怅。

• 常见考题：

  1. 桃花源中人的生活是怎样的？（和平、宁静、平等、幸福、自给自足）
  2. 为什么“外人”会对桃花源人的生活“叹惋”？（因为他们为桃花源外社会的战乱、黑暗和痛苦而感到惋惜。）
  3. 文中最后写刘子骥“寻病终”，后遂无问津者，有什么作用？（增添了故事的真实性和传奇色彩，暗示了理想社会的渺远难寻，令人向往又充满遗憾。）
  4. 如何理解“世外桃源”这个成语的含义？（比喻与世隔绝、安乐美好的地方，也指空想的脱离现实的美好世界。）

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第五单元：学会读书（五）：借助注释学文言

本单元继续练习文言文阅读,强调利用注释理解文意。

《与朱元思书》 (吴均)

• 原文： 风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任意东西，自富阳至桐庐一百许里，奇山异水,天下独绝。

  水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍，急湍甚箭，猛浪若奔，夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰，泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵，蝉则千转不穷，猿则百叫无绝，鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反，横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映,有时见日。

• 重点注释：

  • 风烟俱净： 风和雾都消散净尽。
  • 共色： 同样的颜色。
  • 从流飘荡： 顺着江流飘浮荡漾。
  • 任意东西： 任船随意向东或向西漂流。
  • 许： 表示约数，相当于“左右”。
  • 独绝： 独一无二。
  • 缥碧： 青白色。
  • 急湍甚箭： 湍急的水流比箭还快。
  • 猛浪若奔： 凶猛的波浪像奔驰的骏马。
  • 寒树： 使人看了有寒意的树,形容树色苍凉。
  • 负势竞上： 凭着（高山）的形势,争着向上。
  • 互相轩邈： 仿佛在比高远。
  • 泠泠作响： 发出泠泠的声响。
  • 嘤嘤成韵： 发出和谐的鸣叫声。
  • 鸢飞戾天者： 比喻追求名利极力攀高的人，鸢，一种凶猛的鸟，戾,至。
  • 望峰息心： 看到这些雄奇的山峰,就会平息热衷于功名利禄的心。
  • 经纶世务者： 指忙于治理社会事务的人。
  • 窥谷忘反： 看到这（幽美的）山谷，（就）流连忘返。
  • 柯： 树枝。

• 主旨思想： 这篇书札描绘了富春江自富阳至桐庐一段的秀美景色，展现了山水的奇丽多姿，表达了作者对官场的厌倦和对大自然的向往，以及寄情山水、排解愁绪的高洁志趣。

• 常见考题：

  1. 文章是如何写“水”和“山”的？分别有什么特点？（水：清澈、湍急，山：高峻、生机勃勃、充满声音。）
  2. “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句话表达了作者怎样的思想感情？（表达了作者鄙弃名利、向往归隐山水的高洁情怀。）
  3. 分析本文“骈散结合”的语言特点。（句式整齐，音韵和谐，多用四字句和六字句，但又间以散句，错落有致，富有节奏感。）

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第六单元：学会读书（六）：读书动笔

本单元强调读书时要动手，做笔记,加深理解。

《捕蛇者说》 (柳宗元)

• 原文： 永州之野产异蛇：黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者，然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘、疠，去死肌，杀三虫，其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入,永之人争奔走焉。

  有蒋氏者，专其利三世矣，问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是，今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言之,貌若甚戚者。

  余闻而愈悲，孔子曰：‘苛政猛于虎也。’吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信，呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说,以俟夫观人风者得焉。

• 重点注释：

  • 说： 一种古代文体，可以叙事，也可以议论,都是为了说明某种道理。
  • 质： 底色,这里指蛇的身体。
  • 章： 花纹。
  • 御： 抵挡。
  • 腊之以为饵： 把它晾干制成药饵，腊，肉干,这里作动词用。
  • 已： 止,治愈。
  • 挛踠： 手脚弯曲不能伸展。
  • 瘘： 颈部的肿囊。
  • 疠： 恶疮。
  • 去死肌： 去去坏死的肌肉。
  • 三虫： 泛指人体内的寄生虫。
  • 当其租入： 抵交他应交的租税。
  • 争奔走焉： 争着去做（捕蛇）这件事。
  • 专其利： 独享这种好处。
  • 嗣： 继承。
  • 戚： 悲伤。
  • 苛政猛于虎也： 残酷的统治比老虎还要凶猛。
  • 孰知： 谁知道。
  • 俟夫观人风者得焉： （希望）那些考察民情的人能得到它,这是作者委婉的说法。

• 主旨思想： 通过记述蒋氏三代冒死捕蛇的悲惨遭遇，深刻揭示了封建赋税给人民带来的深重灾难，有力地控诉了“苛政猛于虎”的罪恶现实,表达了作者对劳动人民的深切同情和对黑暗政治的强烈不满。

• 常见考题：

  1. 蒋氏捕蛇的“利”和“害”分别是什么？（利：抵租；害：祖孙三代因此险些丧命，生命时刻受到威胁。）
  2. 文章结尾引用孔子的话“苛政猛于虎”，有什么作用？（将“赋敛之毒”与“虎害”对比，有力地突出了文章主旨，说明苛政比毒蛇和老虎更可怕。）
  3. “孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！”这句话表达了作者怎样的感情？（对残酷统治的愤慨和对人民苦难的深切同情。）

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第七单元：学会读书（七）：诵诗读书，多识鸟兽草木之名

本单元主题是“积累”，强调通过诵读古诗，丰富知识,陶冶情操。

《诗词三首》

《使至塞上》 (王维)

• 原文： 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑,都护在燕然。

• 主旨与名句： 这首诗描绘了诗人出使塞上时看到的奇特壮丽的边塞风光。“大漠孤烟直，长河落日圆”是千古传诵的名句，以简洁的笔触，描绘了一幅雄浑开阔的塞外黄昏图，画面感极强,表现了诗人开阔的胸襟和苍凉的情感。

《黄鹤楼》 (崔颢)

• 原文： 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

• 主旨与名句： 这首诗是咏怀古迹的杰作，诗中融入了仙人乘鹤的传说，虚实结合，意境深远，尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”直接抒发了诗人登楼远眺时产生的思乡之情，情景交融,成为全诗的点睛之笔。

《钱塘湖春行》 (白居易)

• 原文： 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

• 主旨与名句： 这首诗描绘了西湖早春的明媚风光，诗人通过对早莺、新燕、乱花、浅草等典型景物的生动描绘，展现了一幅生机勃勃的早春画卷，表达了对自然美景的热爱和喜悦之情。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”是描绘早春景色的名句,充满动态和生机。

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第八单元：学会读书（八）：横看成岭侧成峰

本单元主题是“多角度解读”,鼓励从不同角度理解作品。

《湖心亭看雪》 (张岱)

• 原文： 崇祯五年十二月，余住西湖，大雪三日，湖中人鸟声俱绝，是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪，雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

  到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸，见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮，余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此，及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

• 重点注释：

  • 更定： 指初更以后,晚上八点左右。
  • 拏： 牵引,划。
  • 毳衣： 用鸟兽的细毛做成的衣服。
  • 雾凇沆砀： 冰花弥漫一片，雾凇，水汽凝在树枝上形成的冰花，沆砀,白气弥漫的样子。
  • 一痕、一点、一芥、两三粒： 使用了白描手法,写出景物的渺小和景色的空旷。
  • 白： 古人罚酒时用的酒杯,这里指酒。
  • 客此： 在这里客居。
  • 痴： 痴迷，此处指痴迷于山水,与众不同。

• 主旨思想： 这篇小品文通过描绘西湖雪后空灵、寂静、纯净的景象，以及湖心亭上偶遇知音的情景，表现了作者痴迷于山水、不与世俗同流合污的高洁情怀和淡淡的孤寂、愁绪。

• 常见考题：

  1. 文中“天与云与山与水，上下一白”一句连用三个“与”字，有何表达效果？（连用三个“与”字，写出天地间万物融为一体，浑然一色的景象，营造了广阔、空旷、寂静的氛围。）
  2. 分析文中“痕、点、芥、粒”等字的妙处。（这些量词极富表现力，将远处的景物写得极小极淡，反衬出雪景的空旷和作者内心的孤寂。）
  3. 如何理解文中“痴”字的含义？（既指作者痴迷于雪景，独自赏雪的与众不同；也指亭上金陵客的“痴”，他们同样在寒冷的夜晚到湖心亭饮酒，这个“痴”字，表达了作者对这种超脱世俗、雅致生活的欣赏和向往。）

希望这份详细的整理对您的学习有帮助！祝您学习进步！