四年级上册语文课文复习要点有哪些？

校园之窗 2025年12月15日 00:33:32 99ANYc3cd6 1 0

重点课文梳理：按单元梳理重点课文，包括主要内容、中心思想和重点词句。
必须掌握的“日积月累”：汇总每个单元的“日积月累”，包括古诗、名言、对联、成语等。
语文园地重点：语文园地”中的知识点，如查字典、标点、句式等。
作文复习要点：回顾本学期习作的重点和要求。
高效复习建议：提供一些实用的复习方法。

重点课文梳理（按单元）

第一单元：自然奇观

《观潮》
- ：按“潮来前—潮来时—潮头过后”的顺序，描写了钱塘江大潮雄伟壮观的景象。
- 中心思想：赞美了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。
- 重点词句：
  - “浪潮好像千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。”（比喻句，生动形象地写出了潮来时气势磅礴的景象。）
  - “那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。”（从视觉上写出了潮水由远及近的变化过程。）
《雅鲁藏布大峡谷》
（图片来源网络，侵删）
- ：介绍了雅鲁藏布大峡谷的地理位置、奇异景观和世界第一大峡谷的地位。
- 中心思想：抒发了作者对祖国壮丽山河的无比自豪和热爱之情。
- 重点词句：
  - “高峰与深谷咫尺为邻，几千米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。”（对比手法，突出其地形反差之大，景观之奇。）
《鸟的天堂》
- ：作者两次经过“鸟的天堂”，第一次看到的是茂盛的大榕树，第二次看到了群鸟欢腾的景象。
- 中心思想：赞美了“鸟的天堂”的美丽与和谐，表达了作者对大自然的热爱和赞美。
- 重点词句：
  - “那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”（第一个“鸟的天堂”指那棵大榕树，第二个指鸟儿栖息的美好地方。）

第二单元：观察与发现

《爬山虎的脚》
- ：作者通过长期观察，生动地描写了爬山虎的脚的样子、位置以及它是如何一脚一脚往上爬的。
- 中心思想：告诉我们只有仔细观察，才能了解事物的特点，激发我们观察自然、探究科学奥秘的兴趣。
- 重点词句：
  - “爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。”（比喻句，把细丝比作蜗牛的触角，非常形象。）
  - “爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片……巴住墙。”（动词“触、变、巴”用得非常准确，写出了爬山虎爬墙的过程。）
《蟋蟀的住宅》
- ：作者通过细致观察，介绍了蟋蟀住宅的特点和建造过程，赞扬了蟋蟀不肯随遇而安和吃苦耐劳的精神。
- 中心思想：赞美了蟋蟀不辞辛劳、认真工作的精神。
- 重点词句：
  - “蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。”（“随遇而安”是个关键词，说明蟋蟀对住所有很高的要求。）
  - “假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。”（对比，突出蟋蟀建造住宅的不易和其工程的伟大。）

第三单元：中外童话

《巨人的花园》
（图片来源网络，侵删）
- ：讲述了巨人自私地赶走了孩子们，导致花园永远是冬天，当他醒悟后，把花园分享给孩子们，花园又变得美丽。
- 中心思想：懂得了“快乐要和大家分享”的道理，明白了只有与人分享，才能获得真正的快乐。
- 重点词句：
  - “没有孩子的地方就没有春天。”（点明主旨，孩子是春天的象征。）
《幸福是什么》
- ：通过三个青年寻找幸福的故事，揭示了幸福的真正含义。
- 中心思想：告诉我们幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
- 重点词句：
  - “幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”
《去年的树》
- ：鸟儿和树是好朋友，鸟儿答应春天回来唱歌，可第二年春天，树不见了，鸟儿历经千辛万苦找到由树做成的火柴点燃的灯火，并为它唱了歌。
- 中心思想：赞美了鸟儿和树之间珍贵的友谊，赞扬了鸟儿信守承诺、珍惜友情的品质。
- 重点词句：
  - “鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。”（动作描写，表现了鸟儿的悲伤与不舍。）
  - “唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。”（两个“看”，表达了鸟儿对朋友的怀念和承诺的完成。）

第四单元：作家的动物朋友

《白鹅》
- ：作者用风趣幽默的语言，描写了白鹅“高傲”的特点，从叫声、步态、吃相三个方面进行了具体描写。
- 中心思想：表达了对白鹅的喜爱之情。
- 重点词句：
  - “鹅的步态，更是傲然了。”（中心句，总领下文。）
  - “这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。”（拟人+比喻，生动有趣地写出了白鹅吃饭的“老爷”派头。）
《猫》
（图片来源网络，侵删）
- ：生动地记叙了猫的性格古怪和满月小猫的淘气可爱。
- 中心思想：抒发了作者对猫的喜爱之情。
- 重点词句**
  - “猫的性格实在有些古怪。”（中心句，概括了猫的特点。）
  - “它什么都怕，可是又那么勇猛。”（对比，写出猫性格的古怪。）

第五单元：我国的世界遗产

《长城》
- ：描写了长城的雄伟壮观和高大坚固，赞美了我国古代劳动人民的智慧和血汗。
- 中心思想：抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。
- 重点词句：
  - “远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。”（比喻句，写出了长城的雄伟气势。）
  - “多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。”（感叹句，表达了作者对古代劳动人民的赞美。）
《颐和园》
- ：按照游览顺序（长廊—万寿山—昆明湖），描写了颐和园的美丽景色。
- 中心思想：赞美了颐和园的美丽景色，表达了作者对颐和园的喜爱和赞美之情。
- 重点词句：
  - “抬头一看，一座八角宝塔耸在半山腰上……”（描写了佛香阁的雄伟。）
  - “游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点痕迹。”（“滑”字用得非常好，写出了湖面的平静和游船的悠闲。）

第六单元：人间真情

《搭石》
- ：通过描写乡亲们摆搭石、走搭石等生活场景，赞美了乡亲们之间互相关爱、和睦相处的美好情感。
- 中心思想：赞扬了乡亲们无私奉献、一心为他人的人性美。
- 重点词句：
  - “每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！”（体现了乡亲们之间的默契。）
  - “一排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”（点明中心，搭石是情感的纽带。）
《跨越海峡的生命桥》
- ：讲述了大陆青年小钱患了白血病，台湾青年为他捐献骨髓的故事，架起了一座跨越海峡的生命桥。
- 中心思想：赞扬了两岸同胞血脉相连的骨肉亲情。
- 重点词句：
  - “那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。”

第七单元：成长的故事

《为中华之崛起而读书》
- ：讲述了少年周恩来耳闻目睹了中国人在外国租界里受欺凌却无处说理的事情，从而立下了“为中华之崛起而读书”的远大志向。
- 中心思想：表现了少年周恩来的博大胸怀和远大志向。
- 重点词句：
  - “为中华之崛起而读书！”（这是全文的中心句，也是周恩来的座右铭。）

第八单元：科技成就

《呼风唤雨的世纪》
- ：用对比的方法，说明了20世纪一百年间科学技术的发展之快、变化之大，给人类生活带来了巨大的便利和舒适。
- 中心思想：赞美了科学技术的神奇力量，激发我们热爱科学、学习科学的兴趣。
- 重点词句：
  - “20世纪是呼风唤雨的世纪。”
  - “科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。”
《飞向蓝天的恐龙》
- ：介绍了科学家们根据化石证据提出鸟类是由恐龙演化而来的假说，这个假说正在得到证实。
- 中心思想：激发了我们探索自然奥秘的兴趣。
- 重点词句：
  - “恐龙飞向蓝天，演化成鸟儿，这个过程是怎样的呢？”（设问句，引出下文。）

必须掌握的“日积月累”

第一单元：古诗
- 《题西林壁》（宋·苏轼）
  
  横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
第二单元：对联
- 雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。
- 绿水本无忧，因风皱面；青山原不老，为雪白头。
第三单元：幸福”的名言
- 幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
- 人活着,就是要以自己喜欢的方式去度过一生。
- 给,永远比拿愉快。
第四单元：关于动物的成语
- 望子成龙 来龙去脉 群龙无首 如虎添翼
- 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎 天马行空
- 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试
第五单元：风景名胜对联
- 一径竹阴云满地，半帘花影月笼纱。（北京颐和园月波楼）
- 树红碧高低影，山有无中远近青。（四川青城山真武殿）
- 四面三长二短，五湖四海一般。（数字对联，趣味性强）
第六单元：真诚”的名言
- 有朋自远方来,不亦乐乎？
- 精诚所至,金石为开。
- 爱人者,人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
- 老吾老,以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
第七单元：成长”的古诗
- 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（唐·李白）
  
  故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
第八单元：科学成就名言
- 没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。
- 在新的科学宫里,胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。
- 既异想天开,又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中探索无穷的真理吧。

语文园地重点

查字典：重点复习部首查字法和音序查字法的使用，特别是遇到不认识的字和会读不会写的字时，分别用哪种方法。
标点符号：重点复习引号（“ ”）的用法：
1. 表示直接说的话。（如：老师说：“你们要好好学习。”）
2. 表示特定称谓或需要着重指出的部分。（如：号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。）
3. 表示引用。（如：人们常说“瑞雪兆丰年”。）
句式转换：
- 陈述句与反问句的转换。（如：难道这不是伟大的工程吗？ → 这是伟大的工程。）
- 把字句与被字句的转换。（如：大风吹倒了小树。 → 小树被大风吹倒了。）
词语理解：学会联系上下文理解词语的意思，特别是对课文中心思想起关键作用的词语。

作文复习要点

本学期重点练习了写“观察日记”和“想象作文”。

观察日记：
- 格式：开头要写上日期、星期几、天气。
- 选择一个你感兴趣的事物（如：一种植物、小动物、一处景物）进行连续几天的观察。
- 方法：运用多种感官（看、听、闻、摸），把观察到的变化写清楚，写具体。
- 例子：《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》就是很好的范文。
想象作文：
- 要求要具体，感情要真实，想象要大胆、合理。
- 类型：
  - 童话：可以写一写《小木偶的故事》续集，或者自己创作一个童话故事。
  - 科幻：想象未来的交通工具、学校、家庭会是什么样子。
  - 神话：续写一个神话故事，或者创造一个新的神话人物。