三年级上册语文期中测什么？重点难点有哪些？

三年级上册语文期中测试题

（时间：60分钟 满分：100分）

班级：__ 姓名：__ 分数：__

我会看拼音，写词语。（10分）

zǎo chén hào qí yǎng qǐ yóu xì fēng shōu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) cū zhuàng jiǎ zhuāng yǎn jing lì shǐ huāng yuán ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

我会给加点字选择正确的读音，画“√”。（6分）

1. 早晨，我们迎着朝（zhāo cháo）阳，来到朝（zhāo cháo）气蓬勃的校园。
2. 我发（fā fà）现，爷爷的头上长出了许多白发（fā fà）。
3. 这条小河真干（gān gàn）净啊，我差点儿被干（gān gàn）渴晕过去。

我会比一比，再组词。（8分）

杨（ ） 静（ ） 城（ ） 径（ ） 扬（ ） 净（ ） 诚（ ） 经（ ）

我会把词语补充完整，并选择一个词语造句。（6分）

秋（ ）气爽 五（ ）缤纷 （ ）头丧气 一本正（ ） （ ）忙脚乱 引人（ ）目

我选择的词语是：____，造句：___

我会按要求写句子。（10分）

1. 照样子，写句子。 例：叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 天上的云朵像____，____，____。

2. 缩写句子。 美丽的蝴蝶在五颜六色的花丛中快乐地飞舞。

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3. 把句子写具体。 （ ）的小草从地下探出头来。

4. 修改病句。 我穿着一件红色的毛衣和一顶帽子。

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我会按课文内容填空。（12分）

1. 《所见》中，描写牧童想要捕鸣蝉时神态的诗句是“____，____。”
2. 《山行》中，描写枫叶比二月花还要红的诗句是“____，____。”
3. 《花的学校》一文中，当雷云在天上轰响时，花儿们便在绿草地上____、____地跳舞狂欢。
4. 《秋天的雨》一文把秋雨比作一把____，它带着清凉和温柔，轻轻地、轻轻地，趁你没留意,把秋天的大门打开了。

阅读短文，回答问题。（18分）

（一）课内阅读（8分）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热，它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽，金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋，橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1. 这段话是围绕哪句话来写的？用“~~~~”画出来。（2分）
2. 文中提到了哪些景物？请写下来。（至少写3个）（3分）

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3. “橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这句话运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3分）

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（二）课外阅读（10分）

小松鼠的尾巴

小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴，它可喜欢自己的尾巴了，这条尾巴不仅漂亮,还有很大的用处呢！

冬天，大雪纷飞，小松鼠把大尾巴当被子盖在身上，暖暖和和的，当它从高高的树上跳下来的时候，大尾巴就像降落伞，让它安全地落到地上，下雨了，大尾巴又能当雨伞,保护它不被淋湿。

有一天，小松鼠在树上玩，不小心掉进了河里，它急得大喊：“救命啊！救命啊！”正在岸边喝水的大象听见了，赶紧用长鼻子把它救了上来，小松鼠感激地说：“谢谢你，大象伯伯！要不是你，我今天可就危险了。”

大象伯伯笑着说：“不用谢，你的尾巴也很了不起啊！”

小松鼠听了，看看自己美丽的大尾巴,开心地笑了。

1. 短文共有（ ）个自然段。（1分）
2. 小松鼠的尾巴有什么用处？请用“____”在文中画出来。（3分）
3. 短文主要写了什么？请选择最准确的答案。（ ）（3分） A. 小松鼠的尾巴很漂亮。 B. 小松鼠掉进河里，大象救了它。 C. 小松鼠的尾巴有很多用处,大象也夸它了不起。
4. 读了这个故事，你有什么感受？（3分）

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我会看图写话。（20分）

提示： 图上画的是什么时间？在什么地方？有哪些人？他们在做什么？他们会说些什么？请把你看到的、想到的写下来，语句要通顺,注意用上标点符号。

（图片描述：一个公园里，阳光明媚，一个小朋友在放风筝，风筝飞得很高，旁边有两位家长在笑着看着她。）

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参考答案

我会看拼音，写词语。

早晨 好奇 仰起 游戏 丰收 粗壮 假装 眼睛 历史 荒原

我会给加点字选择正确的读音。

1. cháo zhāo
2. fā fà
3. gān gàn

我会比一比，再组词。

杨树（杨柳） 安静（宁静） 城市（诚心） 小径（经常） 飘扬（表扬） 干净（干净） 诚实（城市） 经过（径直）

我会把词语补充完整，并选择一个词语造句。

秋（高）气爽 五（彩）缤纷 （垂）头丧气 一本正（经） （手）忙脚乱 引人（注）目

（造句示例，答案不唯一） 引人注目：博物馆里那件展品设计得非常新颖，吸引了众多游客,真是引人注目。

我会按要求写句子。

1. （答案不唯一）示例：棉花糖一样，飘啊飘啊,带来了冬天的甜蜜。
2. 蝴蝶飞舞。
3. （示例）嫩绿的 / 可爱的 / 绿油油的 小草从地下探出头来。
4. 我穿着一件红色的毛衣,戴着一顶帽子。

我会按课文内容填空。

1. 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立
2. 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花
3. 碰触 跳舞
4. 钥匙

阅读短文，回答问题。

（一）课内阅读

1. 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
2. 银杏树、枫树、田野、果树、菊花。
3. 运用了拟人的修辞手法，这样写把橘子、柿子当成人，写出了它们成熟后饱满、可爱的样子,表达了作者对秋天丰收景象的喜爱之情。

（二）课外阅读

1. 4
2. 当被子盖在身上，像降落伞，当雨伞,保护它不被淋湿。
3. C
4. （示例）我觉得小松鼠的尾巴真厉害，它不仅漂亮，还有这么多用处，真是小松鼠的好帮手,我们也要善于发现身边事物的优点。

我会看图写话。

（写作思路提示）

• 时间地点： 一个晴朗的星期天,在公园的草地上。
• 人物： 一个小女孩和她的爸爸妈妈。
• 事件： 小女孩正在开心地放一个漂亮的蝴蝶风筝，风筝飞得很高，爸爸妈妈站在旁边，一边看一边笑着,脸上充满了欣慰。
• 想象与对话：
  • 可以描写小女孩的动作（奔跑、拽线）和神态（开心、骄傲）。
  • 可以描写爸爸妈妈的对话，比如妈妈说：“宝贝，你的风筝飞得真高！”爸爸说：“小心点，别跑太快！”
  • 可以写小女孩心里在想什么，我的风筝是全公园最漂亮的！”
• 一家人在阳光下，其乐融融,画面非常美好。

（示例习作略）