山东2012高考作文题是什么？

这年的山东卷高考作文题,在当年乃至后来的高考作文命题中，都因其深刻的思辨性和文化内涵，而备受关注和讨论。

作文题目回顾

2012年山东高考作文题：

根据以下材料,选准角度，自定立意，自拟题目，除诗歌外文体不限，文体特征鲜明；不要脱离材料内容及含义的范围作文。

材料：

• 孙中山先生有言： “以吾人数十年必死之生命，立国家亿万年不死之根基，其价值之重可知。”
• 歌德先生有言： “你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。”

这两句话,引发了你哪些思考？

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题目解析

这道作文题由两则名言构成,具有非常典型的“二元对立统一”的思辨特征，要写好这篇作文，关键在于理解两则名言的内涵，并找到它们之间的内在联系与区别。

分解两则名言的内涵

• 孙中山的名言：“以吾人数十年必死之生命，立国家亿万年不死之根基，其价值之重可知。”

  • 核心思想：个人生命价值的实现，在于对国家和民族等宏大事业的奉献与牺牲。
  • • “必死之生命” vs “亿万年不死之根基”：这是最鲜明的对比，它强调了个体生命的短暂、有限与国家/民族根基的永恒、无限之间的张力。
    • “立”：这是一个充满主动性和建设性的动词，它不是被动地依附，而是主动地去建立、去奠定。
    • “价值”：个人的价值，不在于其生命的长度，而在于其生命的宽度和深度，在于其生命是否被用于一个比自身更伟大的目标。
  • 解读方向：这则名言充满了家国情怀、奉献精神、集体主义和历史责任感，它鼓励人们将个人命运与国家命运紧密相连，为了一个不朽的事业（如国家独立、民族复兴）而奋斗，甚至不惜牺牲个人的一切，这是一种“大我”的价值取向。

• 歌德的名言：“你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。”

  • 核心思想：个人价值的实现，是通过为外部世界创造价值来完成的。
  • • “喜爱自己的价值” vs “给世界创造价值”：这构成了一个因果逻辑，你想要获得自我认同和尊重（喜爱自己的价值），前提是你必须有所作为，为世界做出贡献。
    • “创造价值”：这个“价值”的范围比孙中山的“国家根基”更宽泛，它可以是科学发现、艺术创作、社会服务、技术创新，甚至是帮助他人等任何对社会、对他人有益的事情。
    • “你”：这则名言的出发点是个体，它强调的是从个体出发，通过个体行动来实现价值。
  • 解读方向：这则名言体现了个人奋斗、自我实现、社会责任和利他主义，它不排斥个人，而是主张通过服务社会、贡献世界来实现和升华个人价值，这是一种“由小我到大我”的价值实现路径。

两则名言的关联与思辨

这是审题立意的核心,两句话看似不同，实则殊途同归，深刻地揭示了个人价值实现的两种路径和境界。

• 共同点： 都强调个人价值的实现离不开对外的贡献和创造，纯粹的利己主义无法实现真正的价值。
• 不同点/递进关系：
  1. 范围与境界不同：孙中山的名言指向的是国家和民族这个最宏大、最崇高的集体，其价值目标是“不朽的根基”，境界极高，歌德的名言则更具普适性，指向“世界”，可以是社会、他人等更广泛的领域。
  2. 路径与逻辑不同：孙中山的名言是一种“融入式”路径，即个体直接投身于一个伟大的集体事业中，在奉献中实现价值，歌德的名言则是一种“互动式”路径，个体在为世界创造价值的过程中，自然而然地收获了自我价值的肯定。

立意角度（选择其一或融合）

考生可以从以下几个角度切入：

• 侧重于孙中山的名言，谈家国情怀与奉献精神。

  • 立意：将个人理想融入时代洪流，在为国家和民族的奋斗中实现人生价值。
  • 标题示例：《生命的重量，在奉献中铸就》、《以小我之生命，筑大国之根基》、《不朽的根基，不朽的我》
  • 论证思路：可以引用历史人物（如革命先烈、科学家、建设者）的事迹，论述个人如何通过牺牲和奉献，为国家留下宝贵的精神或物质财富，从而让自己的生命“不朽”。

• 侧重于歌德的名言，谈个人奋斗与社会贡献。

  • 立意：在创造社会价值的过程中实现自我价值，做一个对社会有用的人。
  • 标题示例：《价值，在创造中闪光》、《点亮自己，照亮世界》、《你若盛开，蝴蝶自来》
  • 论证思路：可以列举在各行各业做出贡献的普通人或名人，论述他们如何通过自己的专业、劳动和爱心，为世界创造了价值，并因此获得了社会的尊重和自我价值的实现。

• 融合两则名言，进行思辨，谈个人与集体的辩证关系。

  • 立意：这是最高阶的立意，最能体现思辨深度。真正的个人价值，是在为集体、为世界的创造与奉献中实现的，二者互为表里，相辅相成。
  • 标题示例：《在“大我”中成就“小我”》、《价值的两翼：个体与家国》、《生命的价值，在于“不朽”与“创造”的统一》
  • 论证思路：
    1. 承认差异：先指出两句话的侧重点不同，一个宏大，一个普适。
    2. 揭示统一：论述歌德的“创造价值”是基础，是个人价值的起点；而孙中山的“立国家根基”是升华，是个人价值的最高体现，没有对世界的创造，个人价值就是无源之水；没有融入更宏大的事业，个人价值的广度和深度将受到局限。
    3. 举例论证：以钱学森、邓稼先为例，他们既是世界级的科学家（创造价值），更是为新中国国防事业奠基的民族英雄（立国家根基），他们的个人价值，正是在这两个层面的统一中达到了顶峰，普通人也是如此，在自己的岗位上兢兢业业（创造价值），最终也是为社会、为国家大厦添砖加瓦（立根基）。

写作建议

1. 明确文体，突出特征：题目要求“文体特征鲜明”，如果写议论文，论点要清晰，论据要充分，论证要有力，结构要严谨，如果写记叙文，要通过一个或几个生动的故事，来具体诠释你对“价值”的理解，情感要真挚。
2. 化大为小，以小见大：避免空谈“价值”、“国家”等宏大概念，可以选取一个具体的切入点，如“我的专业能为社会创造什么价值”、“当代青年的责任与担当”等，让文章更接地气，更有说服力。
3. 引用恰当，丰富内涵：除了题目给出的两则名言，还可以适当引用其他名言警句、历史典故或文学素材，来增强文章的文化底蕴和说服力。
4. 语言流畅，情感真挚：无论是议论还是抒情，语言都要流畅自然，避免口号式的空洞说教，真情实感永远是打动阅卷老师的第一要素。

2012年山东卷高考作文题是一道非常成功的命题,它摒弃了简单的现象评述，回归到对“人”的价值这一根本性问题的哲学思考，它既考察了学生的家国情怀和社会责任感，也考察了其思辨能力和逻辑思维水平，考生只要能准确把握两则名言的内涵，并找到它们之间的内在联系，就能写出一篇立意高远、内容充实、论证有力的优秀作文。