2025河南语文作文怎么写？评分标准是什么？

作文题目回顾

2025年河南高考语文作文题：

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

一位商人发现并买下了一块晶莹剔然、但切割后并不完美的钻石，他请专家切磨加工，虽然最终钻石的光芒更加璀璨，但重量却减少了，商人很心疼，觉得损失了重量，而专家却说：“钻石的价值在于其光芒，而不是重量。”

要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作,不得抄袭。

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题目解读与核心立意分析

这道题是一则典型的寓言式材料作文，旨在考察学生的思辨能力、价值判断和人生感悟。

材料核心要素拆解

• 主体： 商人 vs. 专家
• 对象： 一块钻石
• 过程： 发现 -> 买下 -> 切割加工 -> 光芒更璀璨，但重量减少
• 核心冲突： 商人看重“重量”（物质、数量、外在、损失），专家看重“光芒”（价值、品质、内在、增益）。
• 核心论点（专家的话）： 钻石的价值在于其光芒，而不是重量。

核心立意探讨

专家的话是整个材料的“文眼”，是出题人希望考生抓住的核心观点,文章的立意应该围绕这句话展开。

• 表层立意（最直接）： 在评判事物时，我们应看重其内在品质和价值,而非外在的数量或形式。
• 深层立意（更具思辨性）：
  • 关于价值判断： 什么才是真正的价值？是看得见的、可量化的“重量”，还是看不见的、却能决定本质的“光芒”？这引导我们去思考物质与精神、形式与内容、数量与质量的关系。
  • 关于成长与舍弃： 成长往往伴随着舍弃，就像钻石为了绽放更璀璨的光芒而必须舍弃一部分重量一样，人的成长也需要我们舍弃一些东西——可能是安逸、可能是固有的观念、可能是表面的浮华,才能实现自我提升和价值升华。
  • 关于舍得之道： 这是中国传统文化中的一个重要哲学命题。“舍”与“得”是辩证统一的，有舍才有得，舍弃了“重量”，才能得到更耀眼的“光芒”，商人代表了只懂“得”而不懂“舍”的短视，而专家则深谙“舍”是为了更高层次的“得”。
  • 关于追求卓越： 仅仅拥有（拥有钻石）是不够的，还需要通过打磨和雕琢（加工过程），才能将潜在的卓越（内在光芒）转化为现实的辉煌，这可以引申到个人发展、社会进步等层面。

可以写作的角度和方向

• 个人成长角度： 谈论个人在成长过程中，为了提升自我、实现理想，需要舍弃一些安逸、娱乐甚至是不良习惯，这种“舍弃”虽然带来了暂时的“损失”，但最终会让自己的人生“光芒”四射。
• 社会现象角度： 批判社会上一些只重数量、不重质量，只看表面、不看内涵的现象，某些企业只追求产量和利润，而忽视了产品质量和创新；某些人只看重学历证书的“重量”，而忽视了真才实学的“光芒”。
• 文化传承角度： 谈论传统文化在现代社会的发展，我们不能固守其所有形式（重量），而应取其精华，去其糟粕，通过创新和转化,让传统文化在现代焕发出新的生机与光芒。
• 企业管理角度： 一个企业的发展，不能只追求规模的扩张（重量），更要注重核心竞争力的打造（光芒），如技术创新、品牌价值、企业文化等,有质量的增长远比粗放式的扩张更重要。

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优秀范文示例与解析

这里提供一篇范文，并附上解析,以展示如何将上述立意落实到具体的文章中。

范文示例：

舍其形骸，得其神韵

一块钻石，未经雕琢，虽有重量，却黯淡无光；经大师切磨，虽减重量，却光芒万丈，商人之痛，在于只重其“形”，专家之智，在于只求其“神”，这则寓言，如同一面明镜，映照出世间万物价值判断的标尺——真正的价值，不在于其外在的形骸与数量,而在于其内在的神韵与品质。

舍形骸，是去芜存菁的智慧。 钻石的切割，何尝不是一种“舍”？舍弃了多余的石料，才有了精准的切面，才有了让光线折射出七彩斑斓的可能，这让我想起了书法艺术，王羲之的《兰亭序》，据说是在微醺之中一气呵成，其后的“天下第一行书”虽有多摹本，却再无原作那份“无意于佳乃佳”的神韵，那些摹本，或许在笔画上力求“形似”，却永远失去了原作在酒酣耳热之际挥洒自如的“神韵”，又如我们的生命成长，童年时的天真烂漫，是宝贵的财富，但若不经历青春期的“舍”——舍弃稚气，舍弃依赖，我们又如何能获得成熟与担当的“神韵”？成长，本就是一个不断“舍形骸”的过程，唯有如此，方能“得神韵”。

得神韵，是实现升华的必然。 专家所言“价值在于光芒”，这光芒，便是钻石的灵魂，于个人而言，这“神韵”便是我们的品格与才华，苏轼一生宦海沉浮，多次被贬，从繁华的京城到偏远的黄州、惠州、儋州，他失去了许多，失去了官位，失去了安逸，正是在这不断的“失”中，他获得了精神的超脱与创作的巅峰，他的人生，不再是单一的仕途轨迹，而是变成了“一蓑烟雨任平生”的旷达，是“日啖荔枝三百颗”的乐观，是“大江东去”的豪情，他舍弃了世俗的“重量”，却得到了文学史上永不褪色的“光芒”，他的价值，不在于官位的高低,而在于他那份豁达的人格与不朽的词章。

反观当下，多少人深陷“重量”的迷思？ 一些人，只看重学历证书的“厚度”，却忽视了知识的真正“光芒”；一些企业，只追求产量的“数字”，却忽视了产品的“品质”；一些城市，只追求高楼大厦的“高度”，却忽视了历史文脉的“深度”，这种对“形骸”的盲目崇拜，让我们离真正的价值越来越远，我们忘记了，钻石之所以珍贵，不在于它有多重，而在于它能折射出多么璀璨的光芒；人生之所以精彩，不在于你拥有多少,而在于你成为了怎样的人。

由此观之，无论是个人、企业还是社会的发展，都应秉持“舍形骸，得神韵”的智慧，不为一时之“失”而痛惜，不为表面之“得”而满足，我们应如那位专家一样，拥有穿透表象、洞察本质的慧眼，去追求那真正能照亮我们生命、成就我们价值的璀璨光芒，方能在人生的漫漫长路上，行稳致远,光华内蕴。

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范文解析

1. 标题（舍其形骸，得其神韵）： 标题对仗工整，直接点明了文章的核心观点——“舍”与“得”的辩证关系，并用“形骸”和“神韵”这两个富有文化气息的词，精准对应了材料中的“重量”和“光芒”,立意高远。
2. 开篇（引论）： 开头部分没有啰嗦，而是直接用简洁的语言概括了材料，并迅速引出核心论点——价值在于内在品质（神韵），而非外在形式（形骸），观点鲜明,开门见山。
3. 主体（本论）：
   • 分论点一（舍形骸，是去芜存菁的智慧）： 从“为什么舍”的角度展开，用书法艺术和人生成长两个例子，论证“舍弃”是为了“去芜存菁”，是获得更高层次“神韵”的必要过程，例子典型,有说服力。
   • 分论点二（得神韵，是实现升华的必然）： 从“得什么”的角度展开，以苏轼的人生经历为例，论证了在“舍弃”外在功名利禄之后，人可以获得精神的升华和价值的永恒，例子具有深刻的文化内涵,极大地提升了文章的格调。
   • 分论点三（反观当下，多少人深陷“重量”的迷思）： 从现实批判的角度展开，将材料中的道理联系到当下社会现象，使文章具有了强烈的现实意义和针对性,体现了作者的观察与思考。
4. 结论）： 总结全文，再次强调“舍形骸，得神韵”的中心思想，并将其意义升华到个人、企业、社会发展的层面，最后用富有哲理和文采的语言收尾，给人以深刻的启示和美好的遐想,余味悠长。
5. 语言： 全文语言流畅，词汇丰富，善用比喻、排比等修辞手法，文化气息浓厚,展现了作者扎实的语文功底。

备考建议

针对这类寓言式材料作文,备考时应注意以下几点：

1. 审题立意是根本： 一定要花足够的时间去审题，抓准材料的核心矛盾和关键句（如专家的话），立意要准、要深,不能停留在表面。
2. 积累素材是基础： 平时要注重积累各类素材，包括历史人物、文学典故、社会热点、科学成就等，素材要典型、新颖，并且要学会“一材多用”,从不同角度解读同一个素材。
3. 结构清晰是骨架： 采用“总-分-总”的结构是最稳妥的，开头亮明观点，中间用两到三个分论点支撑，结尾总结升华,每个分论点最好都有明确的中心句和有力的论据。
4. 语言表达是血肉： 在观点清晰、结构合理的基础上，要努力提升语言的表现力，多运用一些成语、名言警句，适当运用排比、比喻、引用等修辞手法,让文章文采飞扬。
5. 思辨能力是灵魂： 高考作文越来越看重思辨性，要学会用辩证的、发展的眼光看问题，分析事物之间的联系、区别和转化,展现自己独立的思考和深刻的见解。

希望这份详细的解析能对你有所帮助！