如何写好人物描写的作文PPT？

作文示例 2025年12月12日 02:15:33 99ANYc3cd6 1 0

下面我为您设计一个完整的PPT方案，包含每一页的标题、核心内容、设计建议和讲解要点,您可以直接根据这个框架来制作PPT。

作文PPT：《让人物“活”起来——人物描写技巧》

第一部分：导入与激发兴趣 (约3-4页)

Slide 1: 封面页

（图片来源网络，侵删）

让人物“活”起来
——人物描写写作指导
- 一张极具代表性的人物图片（鲁迅的严肃、孙悟空的灵动、或者一个表情丰富的卡通人物）。
- 班级/主讲人信息
设计建议:
- 背景简洁,突出图片。
- 字体选择有力量感的。
讲解要点: “同学们，当我们读到《水浒传》里的鲁智深，脑海里是不是立刻出现一个嫉恶如仇、力大无穷的胖和尚形象？当我们看《哈利·波特》时，是不是能立刻分清斯内普教授的阴沉和邓布利多的慈祥？我们就来学习如何用文字，塑造出这样让人过目不忘的人物。”

Slide 2: 什么是“好”的人物描写？

什么样的描写是成功的？
- 核心问题: 如何让读者在脑海中“看到”和“感受到”这个人物？
- 展示对比:
  - 平庸的描写: “他是一个高个子，很瘦，戴着一副眼镜。” (干瘪、无趣)
  - 生动的描写: “他像一株修长的竹竿，风一吹仿佛就要折断，鼻梁上架着一副黑框眼镜，镜片后的眼睛总是闪烁着思索的光芒。” (具体、有画面感)
设计建议:
- 左右分栏，用不同颜色或图标区分“平庸”与“生动”。
- 为“生动的描写”配上相应的简笔画或图片。
讲解要点: “同样是写一个高个子，为什么第二种感觉完全不同？因为它用了比喻，并且描述了人物的动态和神态，我们的目标，就是写出第二种效果。”

Slide 3: 人物描写的四大“法宝”

人物描写的四大“法宝”
- 用四个醒目的图标代表四种方法：
  1. 肖像画 (外貌描写): 画出人物的“样貌”。
  2. 录音机 (语言描写): 录下人物的“声音”。
  3. 摄像机 (动作描写): 拍下人物的“行为”。
  4. X光机 (心理描写): 看透人物的“内心”。
设计建议:
- 采用四宫格布局,每个格子里一个图标和名称。
- 图标要简洁、形象。
讲解要点: “塑造一个鲜活的人物，不能只靠一种方法，就像侦探破案，我们需要综合运用这四种‘法宝’，从不同角度去观察和刻画，才能拼凑出一个完整、立体的人物形象。”

第二部分：核心技巧讲解 (约8-10页)

Slide 4: 法宝一：肖像画 —— 外貌描写

（图片来源网络，侵删）

肖像画 —— 外貌描写
- 不是“照相机”: 不需要面面俱到，要抓住最有特点的部分。
- 技巧1: 善用比喻/拟人。
  例: 他的头发像鸟窝一样乱。
- 技巧2: 外貌与性格挂钩。
  - 例: 厚厚的嘴唇，总带着一丝憨厚的笑意。(暗示淳朴)
  - 例: 眉毛拧成一个“川”字，嘴角紧抿。(暗示严肃或生气)
设计建议:
左侧放文字要点，右侧配图：一张普通脸，用箭头和文字圈出“特点”部分（如：眼睛、鼻子、皱纹）。
讲解要点: “外貌描写不是户口登记，鲁迅先生写闰土，为什么只写‘紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽’？因为这个‘紫色’代表了风吹日晒的劳作，这个‘小毡帽’代表了江南农村孩子的身份，这就是特点！”

Slide 5: 法宝二：录音机 —— 语言描写

录音机 —— 语言描写
- 说什么 (内容): 选择能体现性格和身份的关键话语。
- 怎么说 (形式):
  - 身份语: “你个兔崽子！” vs “这位同学，请遵守纪律。”
  - 语气词: “啊、呢、吧、嘛”能体现情绪。
  - 口头禅: “那个...”、“绝对的！”
设计建议:
- 用对话框（气泡）展示不同身份的人说的话。
- 一个是严厉的老师，一个是活泼的同学,一个是慈祥的奶奶。
讲解要点: “听其言，知其人，同样说‘过来一下’，命令的、温柔的、不耐烦的，给人的感觉完全不同，大家想想，你爸妈平时怎么叫你的？”

Slide 6: 法宝三：摄像机 —— 动作描写

（图片来源网络，侵删）

摄像机 —— 动作描写
- 核心: 用一连串的动词展现人物的动态。
- 技巧: 放慢镜头，分解动作。
  - 普通: 他拿起书，打开,开始看。
  - 生动: 他蹑手蹑脚地走过去，小心翼翼地拿起那本旧书，轻轻拂去封面的灰尘，然后缓缓翻开，贪婪地读了起来。
设计建议:
- 用一组连续的小图标或小人简笔画来展示“分解动作”的过程。
- 用红色加粗突出动词。
讲解要点: “动作是人物的灵魂，一个习惯性的小动作，比如思考时转笔，紧张时搓手，都能让人物立刻‘活’起来，请大家回忆一下，你的好朋友有什么特别的动作吗？”

Slide 7: 法宝四：X光机 —— 心理描写

X光机 —— 心理描写
- 直接描写: “他心想：” (适合内心独白)
- 间接描写 (更高级):
  - 通过神态: 他攥紧了拳头，手心冒汗，心跳如鼓。(紧张)
  - 通过动作: 他不停地踱步，目光在窗外来回扫视。(焦急)
  - 通过环境: 窗外的雨下得更大了，仿佛在嘲笑他的失败。(悲伤)
设计建议:
设计一个“人物”轮廓，从轮廓里伸出几条线，分别连接到“神态”、“动作”、“环境”的图片上,表示心理活动的外在表现。
讲解要点: “心理描写是人物的内心戏，直接说‘他很害怕’很苍白，但通过描写他颤抖的身体、发白的脸色，读者就能感同身受，这叫‘于无声处听惊雷’。”

Slide 8: 综合运用：让人物立起来

综合运用：1+1 > 2
- 展示一个经典片段:
  
  老王是个急性子，他眉毛拧成一团（外貌），手里不停地敲着桌面（动作），嘴里嘟囔着：“这车怎么还不来！”（语言），他时不时看一眼手表（动作），额头上渗出了细密的汗珠（外貌），心里像有只小猫在抓一样（心理）。
- 分析: 这段话同时运用了哪几种描写方法？它们共同塑造了一个怎样的人物形象？
设计建议:
- 将片段中的描写方法用不同颜色标注出来（如：外貌-蓝色，动作-红色）。
- 在旁边用简笔画勾勒出老王焦急等待的场景。
讲解要点: “看，当我们把四种方法融合在一起，一个活生生的、焦急的‘老王’就站在我们面前了，这就是综合运用的魅力！”

第三部分：实战演练与总结 (约3-4页)

Slide 9: 小试牛刀：猜猜他是谁？

小试牛刀：猜猜他是谁？
- 任务: 阅读下面的片段，猜猜描写的是哪位老师或同学。
  
  他/她总是穿着一件洗得发白的蓝色外套，鼻梁上架着一副厚厚的眼镜，讲课时不苟言笑，但偶尔开个玩笑，全班都会笑得前仰后合，他/她有个习惯,喜欢用粉笔头敲敲那些走神的同学的桌子。
设计建议:
- PPT上只显示文字,背景可以设置成问号或灯泡的图案。
- 留出空白区域,让学生举手回答。
讲解要点: “这个片段成功吗？它运用了哪些描写？为什么我们能猜到他是谁？因为抓住了最典型的特征！”

Slide 10: 动笔实践：我的“他/她”

动笔实践：我的“他/她”
- 写作任务: 选择一个你最熟悉的人（家人、老师、朋友）,写一个200字左右的片段。
- 写作要求:
  - 至少使用两种我们今天学过的描写方法。
  - 努力写出这个人的特点。
  - 题目自拟，如：《我的“吃货”同桌》、《爱唠叨的妈妈》。
设计建议:
- 页面设计要简洁,突出写作要求。
- 可以配上一些温馨的人物剪影图片作为背景。
讲解要点: “请大家拿起笔，把你心中的那个‘他’或‘她’用我们的‘四大法宝’请到作文纸上来吧！”

Slide 11: 总结与升华

让你的笔下人物“活”起来
- 回顾四大法宝:
  - 外貌抓特点
  - 语言看身份
  - 动作显性格
  - 心理透真情
- 核心思想: 多观察、多思考、多练笔。
- 一句名言: “生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。” ——罗丹
设计建议:
- 用流程图或思维导图的形式总结四大法宝。
- 背景可以是一张星空图,象征文字的无限可能。
讲解要点: “人物描写的秘诀，归根结底在于一颗善于观察和感受的心，希望大家能多观察身边的人，多练习用文字去描绘他们，写出属于你自己的、独一无二的人物！”