初三作文课PPT课件如何提升写作能力？

作文示例 2025年12月10日 15:10:14 99ANYc3cd6 1 0

初三中考作文专题指导课件

课件主题： 《妙笔生花，决胜中考——中考作文高分秘籍》

授课对象： 初三学生

（图片来源网络，侵删）

课时安排： 2课时（约90分钟）

课件设计理念：

目标导向： 紧扣中考作文评分标准,直击学生写作痛点。
化繁为简： 将复杂的写作理论拆解为简单易记的“公式”和“模板”。
讲练结合： 每个知识点后都配有即时练习,确保学生当堂吸收。
激发兴趣： 运用生动的案例、互动环节和名言警句,调动学生积极性。

PPT课件内容详情 (共28页)

第一部分：开场白与现状分析 (约5分钟)

幻灯片 1: 封面页

妙笔生花，决胜中考
中考作文高分秘籍
图片： 一支笔在纸上写出绚丽的花朵,背景是考场或书本的意象。
文字： 主讲人：XXX老师

幻灯片 2: 破冰与引入

（图片来源网络，侵删）

你是否也有这样的“作文焦虑”？
- 面对作文题目，大脑一片空白,无从下笔？
- 写出来的文章总是平淡如水,缺乏亮点？
- 感觉自己“心中有千言，笔下写不出”？
- 写作时间总是不够用,结尾仓促？
互动提问： 请同学们用一个词形容你写作文时的心情。（邀请2-3名学生回答）
教师引导： 别担心，今天这堂课,就是来帮大家解决这些问题的！

幻灯片 3: 中考作文“游戏规则”

解密中考评分标准
（以某地中考作文评分表为例，进行图解）
- 基础等级 (40分)：
  - 切题 (10分)： 是否符合题意？
  - 中心 (10分)： 中心是否明确、突出？
  - 内容 (10分)： 内容是否充实、具体？
  - 结构 (10分)： 结构是否完整、清晰？
- 发展等级 (20分)： （拉开差距的关键！）
  - 深刻 (6分)： 思想深刻,见解独到。
  - 丰富 (6分)： 材料丰富,论据充分。
  - 有文采 (6分)： 语言生动,句式灵活。
  - 有创意 (2分)： 构思新颖,形式独特。
教师小结： 想拿高分，不仅要“写对”，更要“写好”！我们的目标是：保住基础等级,全力冲刺发展等级！

第二部分：高分第一步——审题立意 (约20分钟)

幻灯片 4: 审题：找准靶心，有的放矢

审题三步法
1. 圈画关键词： 找出题目中的核心词、限制词、提示词。
2. 明确文体： 题目要求写记叙文、议论文还是其他文体？
3. 挖掘内涵： 这个词语/题目背后有什么深层含义？（比喻义、引申义）
案例分析：
- 题目： 《那座桥》
- “那座” (特指，不是随便一座)，“桥” (可能是实体桥，也可能是比喻义的“桥”，如沟通的桥梁、心灵的桥梁、成长的桥梁等)。
- 教师提问： 如果只写一座真实的桥,立意会不会很普通？

幻灯片 5: 立意：高屋建瓴，立意深刻

让你的文章“站得高,看得远”
什么是好的立意？
- 正确： 符合主流价值观。
- 明确： 观点清晰,不含糊。
- 深刻： 见人所未见,思人所未思。
“立意升格”公式：
- 个人 → 集体/社会： 从“我”的感悟，上升到“我们”的思考。
- 具体 → 抽象： 从一件具体的事,提炼出一种普遍的情感或哲理。
- 现象 → 本质： 从看到的现象,挖掘背后的原因和规律。
案例对比：
- 普通立意： 《那座桥》写家乡的一座老桥,很破旧。
- 深刻立意： 《那座桥》写老桥见证了三代人的变迁，象征着连接过去与未来、传统与现代的纽带,表达了对故乡的眷恋和对发展的思考。

幻灯片 6: 课堂练习 (一)

（图片来源网络，侵删）

立意大闯关
练习题目： 《那座桥》
要求： 请同学们运用“立意升格公式”,思考至少3个不同的深刻立意。
小组讨论： 2分钟内，小组内交流,选出最棒的一个立意。
分享点评： 邀请小组代表分享,教师进行点评和引导。

第三部分：高分骨架——文章结构 (约25分钟)

幻灯片 7: 结构：搭好骨架，血肉丰满

“凤头、猪肚、豹尾”新解
- 凤头 (开头)： 精彩、靓丽、引人入胜。 (约占10%篇幅)
- 猪肚 (主体)： 充实、饱满、论证有力。 (约占80%篇幅)
- 豹尾 (： 有力、响亮、余味悠长。 (约占10%篇幅)

幻灯片 8: 凤头技巧：开头引人入胜

开头“七十二变”
（每种技巧配一个简短范例）
1. 开门见山法： 直接点明主旨。
2. 名言警句法： 引用名言,奠定基调。
3. 场景描写法： 描绘一个生动的画面。
4. 设置悬念法： 提出一个问题,引发好奇。
5. 修辞开篇法： 用比喻、排比等修辞增强气势。
教师示范： 以《那座桥》为例，用“场景描写法”和“设置悬念法”各写一个开头。

幻灯片 9: 猪肚技巧：主体层次分明

主体段落“黄金结构”
议论文/记叙文通用
- 分论点/分镜头 + 论据/描写 + 分析/抒情
- 万能结构模板：“总—分—总”
  - 开头（总）： 提出中心论点/概括事件。
  - 主体（分）：
    - 分论点1 + 事例/分析
    - 分论点2 + 事例/分析
    - 分论点3 + 事例/分析 (至少两个分论点)
  - 总）： 总结全文,升华主旨。
图示： 用清晰的流程图展示“总-分-总”结构。

幻灯片 10: 豹尾技巧：结尾余音绕梁

画龙点睛”
1. 首尾呼应法： 回应开头,使结构完整。
2. 总结升华法： 总结全文，提炼哲理,提升高度。
3. 号召呼吁法： 发出号召,引人深思。
4. 抒情议论法： 直抒胸臆,表达情感。
教师提醒： 结尾切忌仓促结束，切忌“喊口号”式的空洞抒情。

幻灯片 11: 课堂练习 (二)

结构小练笔
任务： 以《那座桥》的深刻立意为例，用“总-分-总”的结构,列出文章的提纲。
提纲要素：
- 开头： 用“场景描写法”引出桥。
- 主体分论点1： 桥是连接，连接了两岸的人们。（写一个具体的故事）
- 主体分论点2： 桥是见证，见证了家乡的变迁与发展。（写一组今昔对比）
- 用“总结升华法”，点明桥是情感的纽带、时代的符号。
学生动笔： 5分钟内完成提纲。

第四部分：高分血肉——语言表达 (约25分钟)

幻灯片 12: 语言：你的“第二张脸”

语言有文采，分数自然来
什么样的语言算“有文采”？
- 生动形象： 善用修辞,化抽象为具体。
- 句式灵活： 长短句结合,整散句交错。
- 用词精准： 动词、形容词要传神。
- 富有哲理： 偶有“金句”,点亮全文。

幻灯片 13: 修辞手法：语言的“化妆术”

让你的文字“活”起来
重点讲解三种高频修辞
- 比喻： A像B。（使描写更生动）
  - 案例： 原句：“他很悲伤。” -> “悲伤像潮水一样，将他淹没。”
- 拟人： 赋予物以人的情感或动作。（使描写更亲切）
  - 案例： 原句：“风吹过树。” -> “风像个调皮的孩子，在树叶间捉着迷藏。”
- 排比： 结构相同/相似，意思相关。（增强气势，深化情感）
  - 案例： “青春是奋斗的汗水，是奔跑的脚步，是不懈的追求。”
互动练习： 请学生用比喻和拟人分别描述“秋天”。

幻灯片 14: 句式变化：语言的“节奏感”

长短结合，错落有致
- 短句： 简洁有力，营造紧张感。
  - 例：雨来了，豆大的雨点砸下来,天地间一片白茫茫。
- 长句： 信息量大，描绘细致，营造舒缓感。
  - 例：在那个烟雨朦胧的江南午后，我撑着一把油纸伞，独自漫步在青石板铺就的小巷里,感受着那份独有的宁静与诗意。
对比展示： 将一段平淡的文字，通过长短句结合的方式进行修改,让学生感受节奏变化带来的美感。

幻灯片 15: 积累素材：建立你的“素材银行”

好文章是“积累”出来的
引导学生建立个人素材库
- 分类： 人物、事件、名言、美景、感悟...
- 来源： 课本、名著、新闻、生活、优秀范文...
- 方法： 准备一个素材本，随时记录，并定期整理、归类、思考如何运用。
教师分享： 展示自己或优秀学生的素材本范例。

幻灯片 16: 课堂练习 (三)

语言“升格”挑战
任务： 将下面这段平淡的文字进行“美化”。
原文： “我走在路上，看到一朵花，它很美，我很喜欢。”
要求： 至少运用一种修辞手法,并尝试变换句式。
学生动笔： 5分钟。
分享点评： 展示几份学生的作品，进行对比点评,鼓励创意。

第五部分：总结与升华 (约5分钟)

幻灯片 17: 写作流程回顾

中考作文高分流程图
（用箭头和方框展示一个清晰的流程） 审题立意 → 搭建结构 → 填充内容 → 锤炼语言 → 检查修改
教师强调： 这是一个动态循环的过程,写完后一定要留出时间检查！

幻灯片 18: 临场应试技巧

考场“锦囊妙计”
- 时间分配： 审题5分钟，构思10分钟，写作50分钟,检查5分钟。
- 书写工整： 卷面整洁是“印象分”。
- 先列提纲： 磨刀不误砍柴工，心中有框架,下笔不慌。
- 遇到难题： 暂时跳过,先写有把握的部分。
- 坚决不跑题： 通篇紧扣题目,结尾要点题。

幻灯片 19: 结语与鼓励

笔下生花，未来可期
- 引用名言： “文章本天成，妙手偶得之。” —— 陆游
- 教师寄语： 写作能力的提升非一日之功，希望同学们能将今天学到的方法运用到日常练习中，多读、多思、多写、多改，相信通过你们的努力，定能在考场上挥洒自如,写出锦绣华章！
背景音乐： 播放一段激昂、充满希望的背景音乐。

幻灯片 20: Q&A / 作业布置