人教版七年级上册语文作文怎么写？
作文示例 2025年12月2日 09:17:09 99ANYc3cd6
下面我为你详细梳理一下人教版七年级上册语文的作文要求、写作技巧、范文和素材,希望能帮助你更好地掌握写作。
七年级上册作文大盘点
根据人教版教材,七年级上册通常包含以下几个重要的写作单元：
| 单元 | 主题/题目 | 写作类型 | 核心要求 |
|---|---|---|---|
| 第一单元 | 热爱生活，热爱写作 | 自由写作 | 写作兴趣培养，从生活中发现素材，写真事、抒真情。 |
| 第二单元 | 说真话，诉真情 | 记叙文（记事） | 写自己熟悉的事情，说真话，抒发真情实感，避免虚假和空洞。 |
| 第三单元 | 文从字顺 | 记叙文（写景/状物） | 语言表达要通顺、准确、有条理，学习使用恰当的词语和句式。 |
| 第四单元 | 思路要清晰 | 说明文/记叙文（介绍事物） | 学习按照时间、空间、逻辑顺序来组织材料，让文章条理清晰。 |
| 第五单元 | 如何突出中心 | 记叙文（写人/叙事） | 围绕一个明确的中心思想来选材和组织材料，学会点题。 |
| 第六单元 | 发挥联想和想象 | 想象作文 | 学习运用联想和想象，写出内容丰富、新颖独特的文章。 |
各单元写作技巧与范文解析
第一单元：热爱生活，热爱写作
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写作指导：
- 素材来源： 生活中处处有写作素材，可以是校园的一角、家人的一个眼神、一次有趣的游戏、一次失败的经历、一本好书、一部电影……关键在于用心观察。
- 写作心态： 不要害怕写不好，先“敢写”，把写作当成和朋友聊天,把自己的所见所闻所感记录下来。
- 小技巧： 准备一个“素材本”，随时记录下让你心动的瞬间、有趣的想法。
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范文示例（片段）：
《秋日校园一角》
秋天的风，带着一丝凉意，悄悄吹进了我们的校园，我最喜欢教学楼后面那排银杏树，它们的叶子像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽，阳光透过叶子的缝隙，洒下斑驳的光影，落在地上，像撒了一地的碎金子，课间，我和同学总喜欢在这里捡几片最完整的叶子，夹在书里，做成独一无二的书签，这,就是我最爱的校园风景。
（图片来源网络，侵删） -
点评： 这个片段观察细致，抓住了银杏树的形态和光影特点，并融入了自己的活动,充满了生活气息。
第二单元：说真话，诉真情
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写作指导：
- 写真事： 写自己亲身经历或亲眼所见的事情,不要凭空捏造。
- 抒真情： 文章要表达自己真实的感受，高兴就是高兴，难过就是难过，不要为了“拔高”主题而说假话、空话。
- 细节描写： 通过动作、语言、神态、心理等细节描写，让情感自然流露，而不是直接喊口号，表达妈妈的爱，可以写“她总是把剥好的鸡蛋放在我的碗里”，而不是直接说“妈妈很爱我”。
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范文示例（片段）：
《那碗热汤面》
（图片来源网络，侵删）那天晚上，我因为考试失利，心情糟透了，一回到家，便把自己关在房间里，过了一会儿，门被轻轻推开了，是妈妈，她什么也没说，只是端来一碗热气腾腾的面，放在我桌上，我抬起头，看到她眼角的皱纹和关切的眼神，她小声说：“先吃点东西吧，饿坏了。”那一刻，我的眼泪再也忍不住了，不是因为难过，而是因为那份温暖，那碗面,是我吃过最美味的食物。
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点评： 文中没有直接说“妈妈爱我”，而是通过“端面”、“眼角的皱纹”、“关切的眼神”和简单的话语，将母爱具体化、形象化,情感真挚动人。
第三单元：文从字顺
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写作指导：
- 语句通顺： 写完后自己小声读一遍，感觉拗口的地方就要修改，注意主语和谓语的搭配,避免病句。
- 用词准确： 选用最恰当的词语来表达意思，比如形容“跑”，可以用“飞奔”、“漫步”、“踱步”,根据具体情境选择。
- 善用标点： 正确使用逗号、句号、感叹号、问号等，让句子停顿自然,语气得当。
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范文示例（片段）：
《雨后》
一场大雨过后，空气变得格外清新，天空像被洗过一样，湛蓝湛蓝的，远处的山峦显得更加青翠欲滴，树叶上挂着晶莹的水珠，在阳光下闪闪发光，像一颗颗钻石，小草也伸直了腰，显得更加精神，地面上，一个个小水洼映着蓝天和白云，踩上去，“啪嗒”一声，溅起一朵朵水花,好玩极了。
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点评： 这段文字描写了雨后的景象，用词准确（“清新”、“晶莹”、“闪闪发光”），句子之间连接自然，读起来朗朗上口，符合“文从字顺”的要求。
第四单元：思路要清晰
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写作指导：
- 时间顺序： 适合写一件事的发展过程，如《一次难忘的运动会》、《我的成长故事》，常用“…………”等词语。
- 空间顺序： 适合写一处景物或一个场面，如《我的房间》、《美丽的公园》，可以由远及近、由上到下、由整体到局部。
- 逻辑顺序： 适合写说明文或议论文，如“为什么我们要读书？”，可以按“是什么-为什么-怎么办”的思路来写。
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范文示例（提纲）：
题目：《一次大扫除》
- 开头（总起）： 点明时间（周六下午）、人物（我们全家）、事件（大扫除）和心情（兴奋）。
- 中间（分述，按时间顺序）：
- 准备阶段： 分配任务，爸爸负责擦窗户，妈妈负责拖地,我负责整理自己的房间。
- 进行阶段： 描写各自劳动的场景，我如何整理书本、玩具；爸爸如何踩着凳子擦高处的玻璃；妈妈如何卖力地拖地。
- 高潮阶段： 全家合力，一起搬动沙发,清理卫生死角。
- 总结）： 描写打扫干净后的家，以及我们虽然累但快乐的心情，点明“劳动最光荣”的道理。
第五单元：如何突出中心
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写作指导：
- 明确中心： 动笔前想清楚，这篇文章最想表达什么？是赞美一个人,还是说明一个道理？
- 紧扣中心选材： 所有材料都要为这个中心服务，与中心无关的、关系不大的材料,要果断舍去。
- 学会点题： 在文章的开头、中间或结尾，用一两句话直接点明中心，让读者一目了然，写《我的老师》，可以在结尾处说：“王老师，您不仅教会了我们知识，更教会了我们如何做人，您是我心中最明亮的灯塔。”
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范文示例（片段）：
《我的“书虫”朋友》
我的朋友小明，是个名副其实的“书虫”。（开篇点题）你看，他的书包里永远塞着一本书，课间十分钟，别人在嬉笑打闹，他却总能沉浸在自己的世界里，有一次，约好一起去打球，我在球场等了他半小时，结果发现他坐在图书馆的长椅上，看得入了迷，连我走到他身边都不知道。（典型事例1，突出“痴迷”）还有一次，他借走我的一本新书，第二天就还给我了，还滔滔不绝地跟我讲书里的情节，分析得头头是道，让我佩服得五体投地。（典型事例2，突出“博学”）他就是这样一个爱读书的人，从他身上，我明白了读书的乐趣和重要性。（结尾点题，升华中心）
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点评： 文章围绕“小明是个爱读书的人”这个中心，选取了两个典型事例，并在开头和结尾点题,中心非常突出。
第六单元：发挥联想和想象
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写作指导：
- 联想： 由一事物想到另一相关事物，看到“圆月”，可以联想到“玉盘”、“家人的团圆”。
- 想象： 在头脑中创造出不存在的新形象，想象“未来的学校会是什么样子？”
- 大胆想象，合理想象： 想象可以天马行空，但不能脱离现实基础，写未来科技，要基于现有科技的发展趋势；写童话故事,要符合人物的基本性格。
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范文示例（片段）：
《如果我有一支神笔》
如果我有一支马良那样的神笔，我首先要画出一座神奇的“环保工厂”，这座工厂没有烟囱，排出的不是废气，而是清新的氧气，它能将城市里的垃圾全部“吃”掉，通过内部复杂的机器，分解成有用的建筑材料和肥料，让我们的城市变得更加美丽，我还要画出一台“天气调节器”，当天气太热时，它会洒下清凉的雨滴；当天气太冷时，它会吹出和煦的春风,让地球永远是一个舒适的家园。
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点评： 这段文字基于现实中的“环保”和“天气”问题，展开了大胆而合理的想象，内容新颖,充满童趣和美好愿望。
写作素材积累库
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好词好句：
- 写景： 秋高气爽、层林尽染、天高云淡、繁星点点、月明星稀、波光粼粼、绿树成荫、鸟语花香。
- 写人： 眉清目秀、炯炯有神、和蔼可亲、循循善诱、风华正茂、朝气蓬勃。
- 叙事： 津津有味、聚精会神、恍然大悟、受益匪浅、齐心协力、其乐融融。
- 佳句： 生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——罗丹
- 佳句： 书籍是人类进步的阶梯。——高尔基
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经典开头结尾：
- 开头：
- 悬念式： “在我的抽屉里，珍藏着一张泛黄的照片，每当我看到它，就会想起那段难忘的时光。”
- 开门见山式： “我的妈妈，是一个平凡却又伟大的女人。”
- 引用式： “‘谁言寸草心，报得三春晖。’每当我读到这句诗，就会想起妈妈对我的爱。”
- 总结式： “这件事虽然过去很久了，但它却像一颗明亮的星星，永远闪耀在我的记忆里。”
- 抒情式： “啊，家乡的小河，你是我心中最美的风景！”
- 启发式： “这件事让我明白了一个道理：……”
- 开头：
写作小贴士
- 多读： 阅读优秀的课文、课外书,学习别人的写作方法。
- 多观察： 留心生活中的点点滴滴,它们都是你写作的宝藏。
- 多练： 坚持写日记、周记，不怕写不好,就怕不写。
- 多改： 好文章是改出来的，写完后自己读几遍，听听老师的意见,认真修改。
希望这份详细的指南能对你有所帮助！写作是一个循序渐进的过程，只要你用心去感受，用笔去记录，就一定能写出属于自己的精彩文章！加油！
