2009广东高考作文题为何引发热议？

作文题目回顾

原题：

我们生活在常识中，常识与我们同行，有时，常识虽易知而难行，有时，常识须推陈而出新……

请写一篇文章，谈谈你生活中与“常识”有关的经历或你对“常识”的看法，自定立意，自拟标题，自选文体,不少于800字。

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题目解析

这道作文题的核心词是“常识”，题目通过两句话对“常识”进行了阐释和引导：

1. “我们生活在常识中，常识与我们同行。”

   • 这句话定义了“常识”的普遍性和基础性，常识是人们日常生活中的基本道理、普遍规律和约定俗成的认知，它不是高深的理论，而是人人都应该知道、并且在生活中无时无刻不在应用的知识，红灯停绿灯行、饭前要洗手、尊老爱幼、水能载舟亦能覆舟等。
   • 这句话为考生打开了写作的思路，可以从身边的日常小事入手,让文章有生活气息。

2. “有时，常识虽易知而难行，有时，常识须推陈而出新……”

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 这是题目的思辨核心，也是区分文章高下的关键，它提出了“常识”在现实层面遇到的两个矛盾和挑战,引导考生进行深度思考。
   • “易知而难行”：这指的是“知行合一”的难题，很多道理我们都懂，但做起来却很难，比如我们都知道要节约用水、要诚实守信、要坚持锻炼，但在现实中，我们可能因为懒惰、诱惑或环境压力而难以做到，这可以引申到个人修养、道德实践、社会风气等层面。
   • “须推陈而出新”：这指的是“常识”的相对性和时代性，随着时代的发展，一些曾经被认为是“常识”的东西，可能需要被审视、修正甚至颠覆，过去“女子无才便是德”是封建社会的“常识”，但在今天看来，这显然是错误的，必须被“男女平等”、“女性受教育权”等新的“常识”所取代，这可以引申到科学进步、社会变革、观念更新等层面。 特点：**

• 开放性强：文体不限（记叙文、议论文、散文等），立意自定,给了考生很大的发挥空间。
• 思辨性强：重点不在于解释“常识是什么”，而在于探讨“常识”在现实中的困境、价值和发展,要求考生有辩证思维。
• 贴近生活：写作素材来源于生活，鼓励考生从个人体验和社会现象中寻找灵感,避免了空洞说教。

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立意方向与写作思路

解析,考生可以从以下几个角度切入：

记叙文/散文类（侧重“易知而难行”）

这个角度最容易写出真情实感,也最容易找到素材。

• 立意：通过讲述一个个人故事，展现“知易行难”的困境与挣扎,最终表达对坚守常识的敬佩或自我反思。
• 写作思路：
  1. 选材：选择一个与“常识”相关的具体事件。
     • 个人层面：明知熬夜伤身体，却因为玩手机或赶作业而熬夜；明知说谎不对，却为了逃避责任而撒了谎；明知坚持锻炼有益,却总是半途而废。
     • 社会层面：在公交车上，明明知道“给老弱病残孕让座”是常识，却因为自己累而假装没看见；明知公共场所不能大声喧哗,却依然我行我素。
  2. 结构：
     • 开头：引出“常识”这个话题，点出自己要写的这个“易知难行”的常识。
     • 主体：详细叙述事件的经过，重点刻画自己的心理活动——知道“应该怎么做”，但内心如何挣扎，为什么没有做到”,要写出真实感和矛盾感。
     • 进行反思和升华，可以是对自己的批评，也可以是对坚守常识者的赞美，或者是对“知行合一”重要性的感悟。
• 标题示例：《那一声“您先请”》、《迟到的“对不起”》、《常识的距离》

议论文类（侧重“推陈出新”）

这个角度最能体现考生的思辨深度和知识储备。

• 立意：论证“常识”不是一成不变的，它需要与时俱进，在继承中发展,在发展中创新。
• 写作思路：
  1. 提出论点：常识具有时代性，我们必须以发展的眼光看待常识，敢于“推陈出新”。
  2. 分论点论证：
     • 分论点一（破旧）：列举一些过时甚至错误的“旧常识”，并分析其危害，地心说、天圆地方、君权神授、“棍棒底下出孝子”等，论证这些“常识”是如何被新的认知所推翻的。
     • 分论点二（立新）：阐述新常识是如何产生的，以及它带来的积极影响，日心说、进化论、民主法治、科学育儿等,论证这些新常识如何推动了社会进步。
     • 分论点三（如何做）：我们应该如何对待常识？既要尊重那些颠扑不破的普适性常识（如诚信、善良），又要保持开放和批判的精神，勇于质疑和验证那些有待商榷的“常识”。
  3. 联系现实：可以结合当前社会热点，如环保常识（从“征服自然”到“人与自然和谐共生”）、网络时代的媒介素养（辨别信息真伪也是一种新常识）等。
• 标题示例：《常识，需要“刷新”》、《论常识的“新陈代谢”》、《走出常识的误区》

综合论述类（兼顾“易知难行”与“推陈出新”）

这是最高阶的写法，将两个层面结合起来,形成更完整的逻辑链条。

• 立意：真正的智慧，不仅在于“行”已知的常识，更在于“新”未知的常识，我们既要克服“知行不一”的惰性，也要保持“推陈出新”的勇气。
• 写作思路：
  1. 引论：从“常识”的普遍性入手，指出它既是行为的基石,也可能成为思想的枷锁。
  2. 本论：
     • 第一部分（难行）：论述坚守常识的艰难，强调道德和毅力的价值，可以引用古语如“非学无以广才，非志无以成学”来论证立志和行动的重要性。
     • 第二部分（出新）：论述发展常识的必要，强调批判和创新的精神，可以引用科学史上的例子，如哥白尼、伽利略等，来论证打破常规、追求真理的勇气。
     • 第三部分（辩证统一）：论述“行”与“新”的关系，正是因为许多常识“难行”，我们才更需要用“新”的思想和方法去践行它，使其更容易被接受和执行，反之，只有不断“出新”，才能让常识体系保持活力，更好地指导“行”。
  3. 总结全文，呼吁人们在生活中既要脚踏实地践行基本常识，又要仰望星空，勇于探索和创造新的常识,实现个人与社会的共同进步。
• 标题示例：《在坚守与突破之间》、《常识的双面镜》、《行其所知,新其所行》

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优秀作文片段示例（议论文风格）

常识，需要“刷新”

我们活在常识的襁褓中，从牙牙学语时便被告知“人之初，性本善”，从蹒跚学步时便被教导“红灯停，绿灯行”，常识，如空气般无处不在，构建了我们认知世界的基石，正如一枚硬币有两面，常识在给予我们指引的同时，也可能成为束缚思想的桎梏，我以为，对待常识，我们不仅需要“知行合一”的践行力，更需要“推陈出新”的刷新力。

……（论述“难行”部分）……

比“知行不一”更可怕的，是对常识的盲目崇拜和固步自封，倘若常识永不更新，人类文明恐怕仍停留在“地心说”的蒙昧之中，哥白尼敢于挑战“地球是宇宙中心”这一千年常识，才让人类的眼光投向了更广阔的星空；达尔文敢于颠覆“神创论”这一思想牢笼，才让我们读懂了生命演化的壮丽史诗，常识的价值，不在于它是否古老，而在于它是否依然“常新”，在日新月异的今天，昨天的常识或许就是今天的谬误，当“铁饭碗”的常识被市场经济打破，当“单位人”的身份被社会流动冲刷，我们唯有主动刷新自己的常识库,才能在时代的浪潮中立于不败之地。

……（论述“行”与“新”的关系）……

常识是我们前行的路标，而非终点，我们既要弯下腰，坚定地走在已知的常识之路上，也要抬起头，勇敢地开辟未知的常识新航道，唯有如此，我们才能在坚守中汲取力量，在突破中赢得未来,让常识真正成为照亮人类前行道路的智慧之光。

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2009年的广东高考作文题是一道非常经典的题目，它成功地将宏大主题（常识）与微观生活相结合，既考查了学生的观察能力，也考查了其思辨能力和人文素养，一篇优秀的作文，必然是立意深刻、结构清晰、论据充实、语言流畅的，并且能够巧妙地将个人体验与社会思考融为一体,展现出当代青年应有的独立思考能力和时代责任感。