三年级上册风筝作文怎么写？

作文示例 2025年12月9日 16:15:59 99ANYc3cd6 1 0

基础版（适合刚开始写作文的同学）

放风筝

今天天气真好，阳光暖洋洋的，爸爸说：“我们去公园放风筝吧！”我听了,高兴得跳了起来。

（图片来源网络，侵删）

到了公园，哇！天空中飞着好多漂亮的风筝！有金色的“小鱼”，有威武的“老鹰”，还有长长的“蜈蚣”,它们好像在空中比赛呢！

爸爸拿出我们的风筝，是一只彩色的“蝴蝶”，爸爸说：“放风筝要逆着风跑，还要一边跑一边放线。”我记住了爸爸的话。

我迎着风，拿着线轴飞快地跑起来。“蝴蝶”风筝也跟着我跑，可是它总是一头栽到地上，我试了好几次，风筝都飞不高,我有点泄气了。

爸爸走过来说：“别着急，我来帮你。”爸爸在后面举着风筝，我在前面跑，一阵风吹来，爸爸一松手，我赶紧往前跑，一边跑一边放线，哈哈！我们的“蝴蝶”终于飞起来啦！

（图片来源网络，侵删）

它越飞越高，在蓝天上自由地跳舞，好像在对我说：“小主人，你真棒！”看着美丽的“蝴蝶”，我的心里也美滋滋的,今天真是快乐的一天！

风筝飞舞的下午

一个春光明媚的下午，爸爸妈妈带我到郊外的草地上放风筝，天空像一块被洗过的蓝宝石,几朵白云悠闲地飘着。

草地上已经有很多人了，五颜六色的风筝把天空点缀得像一幅美丽的画卷，你看，那只“大蜈蚣”扭动着长长的身体，在空中爬来爬去；那只“雄鹰”展开宽大的翅膀，好像在巡视自己的领地；还有一群“小金鱼”，甩着漂亮的尾巴，在云朵里游来游去,可爱极了！

（图片来源网络，侵删）

我们今天要放的风筝是一只“孙悟空”，它头戴金箍，手持金箍棒，神气十足！我迫不及待地让爸爸帮我托起风筝，自己拿着线轴,迎着风飞快地奔跑起来。

“呼——”一阵风吹过，我感到线轴一沉，风筝开始往上蹿了！我一边跑，一边飞快地放线，心里紧张又激动，风筝越飞越高,孙悟空好像真的要一个筋斗云翻到天宫去一样。

我停下来，仰着头，看着我们的风筝在蓝天上自由自在地飞翔，春风吹拂着我的脸颊，小草在脚下轻轻摇摆，我感觉自己也像一只快乐的小鸟，在天空中翱翔，风筝不仅带给了我们快乐,还让我们感受到了春天的美好。

我想变成一只风筝

我有一只非常喜欢的风筝，它是一只粉色的独角兽，每次看到它飞上天空，我就有一个美丽的愿望：我想变成一只风筝！

如果我能变成一只风筝，我不要被线紧紧地拴住，我要挣脱那根细细的线，飞向更高、更远的地方。

我会先飞到高高的山顶上，和小鸟一起唱歌，和云朵一起捉迷藏，我会从山顶上滑下来，像一道闪电,去吓唬树下的小兔子。

我会飞到广阔的草原上，看牛羊在悠闲地吃草，看牧民骑着马儿奔跑，我的影子会轻轻掠过他们的头顶,给他们带去一丝凉爽。

我还要飞到蓝蓝的大海边，听海浪“哗啦啦”地唱歌，看海鸥在海面上自由地飞翔，我会低下头，和海里的鱼儿打招呼,问问它们海底是不是真的有城堡。

晚上，我会飞到月亮婆婆身边，让她给我讲嫦娥和玉兔的故事，我会让月光洒在我的身上,让我变得闪闪发光。

虽然这只是我的一个梦想，但每次放飞风筝的时候，我都会闭上眼睛，假装自己就是那只独角兽，在无边无际的蓝天里，自由地、快乐地飞翔。

写清楚“六要素”：一篇好的记叙文，要告诉大家时间（什么时候，如：星期天下午）、地点（在哪里，如：公园、广场）、人物（和谁一起，如：和爸爸、妈妈）、事件（做了什么，如：放风筝）、原因（为什么做，如：因为天气好）、结果（怎么样了，如：风筝飞得很高，我们很开心）。
用上“五感”：
- 眼睛看：天空的颜色、风筝的形状、人们的笑脸。（如：天蓝蓝的，风筝像蝴蝶一样。）
- 耳朵听：风的声音、人们的笑声、线轴的嗡嗡声。（如：耳边是“呼呼”的风声。）
- 鼻子闻：青草的香味、花儿的香气。（如：空气中有一股青草的清香。）
- 身体感觉：风吹在脸上的感觉、跑累的感觉、成功的喜悦。（如：我高兴得跳了起来，心里美滋滋的。）
用上好词好句：
- 描写天气：阳光明媚、春暖花开、风和日丽。
- 描写风筝：五彩缤纷、各式各样、翩翩起舞、展翅高飞。
- 描写心情：兴高采烈、迫不及待、心花怒放、垂头丧气。
写出自己的感受：作文最重要的是写出你自己的真实想法和感受，你开心吗？你着急吗？你成功后自豪吗？把这些心情写进去,作文就会变得很生动！