新课标高考作文究竟该怎么写？

作文题目回顾

2012年新课标全国卷高考作文题：

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

船主请一位修船工给自己的小船刷油漆，修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。

过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。

修船工感到奇怪，说：“您已经付给我工钱了。”

船主说：“那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”

修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事。”

船主感激地说：“当得知孩子们划船出海，我才知道他们回来时，船上的小洞已经被补好了，这个洞，意味着孩子们的安全，他们平安归来，所以我来感谢你！”

要求：选好角度，确定立意，明确文体（除诗歌外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

---

题目解析与审题立意

这道题是一则典型的“小故事，大道理”式的材料作文，审题的关键在于抓住核心人物的核心行为及其带来的结果,并挖掘其中蕴含的哲理。

核心人物与行为

• 修船工：

  • 本职工作： 刷油漆。
  • 额外行为： “顺手”补上了船底的小洞。
  • 行为特点： 无意为之、非功利性、责任心、善良、细致、防微杜渐，他不是刻意去寻找问题，而是在完成本职工作的过程中，敏锐地发现了潜在的危险，并出于一种朴素的职业道德和善意,顺手解决了它。

• 船主：

  • 初始状态： 可能并未意识到船底有洞,或者认为那不是大问题。
  • 后续行为： 得知孩子们平安归来后,带着感激之情前来重金酬谢。
  • 行为特点： 懂得感恩、重视安全、有责任感，他不仅感谢修船工，更深刻地揭示了这件“小事”的巨大价值——保障了生命安全。

核心矛盾与转折

故事的转折点在于“补洞”这个“顺手”的行为，这个行为看似微不足道，却直接关系到“孩子们的生命安全”，构成了巨大的价值反差,这正是出题人设置的思辨空间。

立意角度（从不同角度切入）

根据材料,我们可以从以下几个主要角度立意：

从“修船工”的行为出发（个人品德层面）

• 核心立意： 责任与担当，于细微处见精神。
  • 阐释： 修船工的“顺手一补”体现了一种超越本职工作的责任感，他没有“事不关己，高高挂起”，而是将公共安全、他人安危放在心上，这种“勿以善小而不为”的精神,是社会良知的体现。
  • 可以引申： 在学习和生活中，我们是否也能做到“随手关灯”、“捡起垃圾”、“提醒同学注意安全”？这些看似微小的善举,汇聚起来就是巨大的正能量。
  • 责任、担当、善良、细节、职业道德。

从“船主”的反应出发（社会价值与感恩层面）

• 核心立意： 感恩之心与价值发现。
  • 阐释： 船主的行为告诉我们，要善于发现并珍视那些被我们忽略的、默默无闻的付出，他不仅给了物质奖励（红包），更重要的是给予了精神上的肯定和感谢，这种感恩，是对“善”的最好回馈,能够激励更多人行善。
  • 可以引申： 我们的社会是否缺少一双发现“补洞者”的眼睛？我们是否常常对父母的唠叨、老师的教诲、陌生人的帮助习以为常，而忘了说一声“谢谢”？
  • 感恩、价值、认可、回报、社会温度。

从“小洞”与“大安全”的对比出发（社会影响层面）

• 核心立意： 细节决定成败，防患于未然。
  • 阐释： 一个小小的“洞”，在刷漆时可能只是个瑕疵，但在出海时却能成为致命的隐患，这个故事警示我们，无论是个人发展、企业管理还是国家治理，都必须高度重视细节，防微杜渐，一个小小的疏忽,可能导致满盘皆输。
  • 可以引申： “千里之堤，毁于蚁穴”；产品质量的把关、安全生产的落实、社会矛盾的化解,都需要从每一个细节抓起。
  • 细节、隐患、预防、系统思维、危机意识。

综合角度（最全面、最容易出彩）

• 核心立意： 构建“随手可为”的善意社会。
  • 阐释： 将修船工的“善行”和船主的“感恩”结合起来，一个理想的社会，既需要像修船工这样，在自己的岗位上尽职尽责、顺手行善的普通人；也需要像船主这样，能够发现、认可并回报善意的公民，当“随手行善”成为习惯，当“及时感恩”成为风尚,社会就会充满温暖与和谐。
  • 可以引申： 从“最美司机”吴斌到“最美教师”张丽莉，从“感动中国”的人物到我们身边的凡人善举，都是在为这个“随手可为”的善意社会添砖加瓦。
  • 善意、感恩、社会风尚、公民素养、正能量。

---

优秀作文标题示例

是文章的“眼睛”,能立刻抓住阅卷老师的眼球。

• 责任类：

  • 《于细微处见精神》
  • 《“顺手”的伟大》
  • 《有一种责任，叫“顺手而为”》
  • 《莫让责任“沉船”》

• 感恩类：

  • 《为“补洞者”喝彩》
  • 《那声迟来的感谢》
  • 《发现身边的“补洞者”》
  • 《价值,在感恩中闪光》

• 细节类：

  • 《小洞不补,大洞吃苦》
  • 《细节决定安危》
  • 《防微杜渐,方能行稳致远》

• 综合类（推荐）：

  • 《让“顺手”成为习惯,让感恩成为风尚》
  • 《补好人生的“小洞”》
  • 《“补洞”的哲学》
  • 《举手之劳,温暖人间》

---

写作结构与素材建议

写作结构（五段式）：

1. 开头（引论）： 概述材料，点明核心事件（修船工顺手补洞，船主重金酬谢），并迅速提出自己的中心论点。“一件随手而为的小事，却挽救了数条生命，这则故事告诉我们，责任与善良，往往就蕴藏在平凡的细节之中。”
2. 本论（分论点一）： 从个人层面论述，谈责任、谈细节、谈职业道德，可以引用“天下大事，必作于细”等名言，或结合学习、生活中的小事例。
3. 本论（分论点二）： 从社会层面论述，谈感恩、谈价值发现、谈社会风气，可以引用“谁言寸草心，报得三春晖”，或联系社会上的一些正面/反面案例（如对英雄的漠视 vs 对善举的弘扬）。
4. 本论（分论点三/深化）： 联系现实，谈如何践行，作为新时代的青年，我们应该怎么做？是做一个“修船工”，还是做一个“船主”，或是两者兼备？将个人价值与社会责任结合起来。
5. 结论）： 总结全文，升华主旨，可以用排比、比喻等手法，发出号召或展望未来，使文章余音绕梁。“愿我们每个人都能成为那个‘顺手补洞’的人，也愿我们都能成为那个懂得感恩的‘船主’，共同构筑一个充满善意与温情的美好社会。”

可用素材：

• 正面素材：

  • 人物： “最美司机”吴斌（在生命最后一刻保障乘客安全）、“当代雷锋”郭明义（长期坚持献血和捐款）、“感动中国”人物（如张丽莉、王茂华等）。
  • 名言： “勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”（刘备）“天下之大事必作于细。”（老子）“赠人玫瑰，手有余香。”（西方谚语）
  • 事件： 社区志愿者、义务献血、抗震救灾中的普通人、公交车上的让座等。

• 反面素材（用于对比）：

  • “小悦悦”事件（路人冷漠，与材料中的船主感恩形成对比）。
  • 食品安全问题（因忽视细节、缺乏责任导致严重后果）。
  • “扶不扶”现象（社会信任危机，呼唤善意与感恩的回归）。

2012年新课标卷的作文题，看似平实，实则意蕴深远，它引导考生关注社会、思考人生、审视自我，一篇优秀的考场作文，需要做到：观点明确、层次清晰、论据充分、语言流畅、情感真挚，最重要的是，要紧扣材料，从“小”处着手，挖掘“大”道理,写出自己的真情实感和独立思考。