如何写出高分作文？

与作文“交朋友”：告别畏难，轻松写出好文章（附实用技巧） 许多同学提到“作文”就头疼，觉得无话可说、无从下笔，本文将从教育家的角度，深度剖析“与作文”的正确打开方式，帮助你转变观念，将作文视为朋友而非敌人，通过实用方法和技巧，逐步提升写作兴趣与能力，写出言之有物、情感真挚的优秀作文。

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（引言）你是否也曾这样“与作文”为“敌”？

“又要写作文了！”——这句抱怨是否常常在你耳边响起，或者你自己也曾默默念叨过？作文，似乎成了许多学生心中一道难以逾越的坎，面对作文题目，大脑一片空白，抓耳挠腮却挤不出几个字；好不容易写完，自己读来也索然无味，更别提得到高分了，我们与作文的关系，似乎从一开始就蒙上了一层“畏惧”与“排斥”的阴影。

但作为深耕教育领域多年的专家,我想告诉你：作文，并非洪水猛兽，它可以是你倾诉的对象、思考的伙伴、表达自我的舞台，我们需要的不是“战胜”作文，而是学会“与作文和谐相处”，甚至“与作文交朋友”。 就让我们一起探讨，如何与作文建立积极的连接，让写作文从“任务”变成“乐趣”。

重新认识“与作文”：它到底是什么？

要“与作文”友好相处，首先要真正了解它。

1. 作文是“思考的镜子”：一篇作文，反映的是你对生活的观察、对事物的理解、对情感的体悟，它逼迫你整理思绪，将零散的想法系统化、清晰化，当你尝试把脑海中的念头付诸笔端时，其实是在进行一场深刻的自我对话。
2. 作文是“沟通的桥梁”：通过作文，你可以向老师、同学、甚至更广阔的读者传递你的观点、情感和故事，它是你展示内心世界、与他人产生共鸣的重要途径。
3. 作文是“生活的记录者”：无论是日常的点滴感悟，还是特殊时刻的心潮澎湃，作文都能帮你将这些珍贵的瞬间定格下来，成为日后回忆的宝贵财富。

当我们把作文看作是帮助我们思考、沟通和记录的工具时，它的“压迫感”自然会大大降低。

如何“与作文”成为“好朋友”？实用技巧大放送

了解了作文的本质,接下来就是如何行动，真正与它“交上朋友”。

第一步：从“怕”到“爱”——转变心态是前提

• 降低期待，允许“不完美”：不要一开始就想着要写出“惊世佳作”，先从写通顺、写清楚开始，哪怕只是几句话，只要是你真实的想法，就值得肯定。“完成”比“完美”更重要。
• 寻找“兴趣点”，以“我手写我心”：写作文不一定要宏大叙事，写你喜欢的一本书、一部电影、一个游戏，记录一次开心的旅行、一次失败的尝试、一次与家人的温馨互动……当你写自己熟悉和热爱的事物时，文字自然会流淌出来。
• 多读“闲书”，培养“语感”：这里的“闲书”指的是你感兴趣的课外读物，不必局限于作文选，广泛的阅读能为你提供丰富的词汇、多样的句式和鲜活的素材，让你在写作时“有米可炊”，读得多了，语感自然就来了，下笔也不会那么艰涩。

第二步：从“无”到“有”——积累素材是基础

• 建立“素材库”，做生活的“有心人”：准备一个笔记本或手机备忘录，随时记录生活中的灵感、观察、感悟、名言警句、精彩段落等，看到路边的野花顽强绽放，可以记录下你的观察和感受；读到一句触动心灵的话，可以摘抄下来，日积月累，你的素材库就会越来越充实。
• 学会“观察”，捕捉细节：很多同学觉得没东西可写，是因为缺乏细致的观察，试着用你的眼睛去看（颜色、形状、大小），用你的耳朵去听（声音、语调），用你的鼻子去闻（气味），用你的心去感受（情绪、氛围），一个眼神、一个动作、一声叹息，都可能成为作文的亮点。

第三步：从“散”到“聚”——搭建框架是关键

• 审题立意，明确“写什么”：拿到题目，先仔细审题，理解题目的要求和限制，然后思考，你想通过这篇作文表达什么中心思想？是赞美、是批评、是感悟还是启示？这就是“立意”，立意要明确、集中。
• 列提纲，规划“怎么写”：提纲是作文的“骨架”，围绕中心思想，列出文章的开头、中间主要写哪些内容、结尾如何总结或升华，开头要吸引人，中间部分要充实有条理（可以按时间顺序、空间顺序、事情发展顺序或逻辑顺序），结尾要有力，呼应开头或点明主旨，列提纲能让你的写作思路更清晰，避免写着写着就跑偏。
• 巧用“凤头、猪肚、豹尾”：
  • 凤头（开头）：要精彩、引人入胜，可以用设问、引用、比喻、描写环境、开门见山等方法。
  • 猪肚（中间）充实、论证充分（或叙述具体），用具体的事例、细节描写来支撑你的观点或讲述你的故事，避免空洞的口号。
  • 豹尾（：要简洁有力、余味悠长，可以总结全文、点明中心、发出号召、抒发情感或留下思考。

第四步：从“干”到“活”——锤炼语言是提升

• 多用描写，少用概括：不要只说“他很开心”，试着描写他开心的表情、动作、语言，他嘴角上扬，眼睛眯成了一条缝，一蹦一跳地跑过来，兴奋地喊道：‘太好啦！’”
• 巧用修辞，增强文采：比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，能让你的语言更生动形象，更有感染力，但要用得自然贴切，不能堆砌辞藻。
• 句式多变，富有节奏：长句短句结合，陈述句、疑问句、感叹句交错使用，能让文章读起来错落有致，富有节奏感。
• 反复修改，精益求精：“好文章是改出来的”，写完后，自己大声读几遍，看看有没有不通顺的地方、有没有错别字、有没有可以更好表达的地方，也可以请老师、同学帮忙提意见，修改的过程，也是你与作文“深度交流”、共同进步的过程。

（让“与作文”成为一种美好的习惯

同学们,与作文交朋友，不是一蹴而就的事情，它需要耐心、热情和持续的练习，从今天起，试着放下对作文的恐惧，用欣赏的眼光去看待它，用真诚的态度去对待它。

当你开始享受用文字记录生活的点滴,当你发现你的表达能引起他人的共鸣，当你从一篇篇习作中看到自己的成长与进步，你会发现，原来作文可以如此可爱，与作文“交流”可以如此愉悦。

愿每一位同学都能找到与作文“和谐相处”的秘诀，让作文成为你成长路上最忠实的伙伴，助你更好地认识世界、表达自我，书写属于自己的精彩篇章！与作文为友，笔下自有乾坤。

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   • 鼓励性：语言亲切，多用积极鼓励的词句，消除用户对作文的恐惧心理。
5. 内容结构：

   逻辑清晰：提出问题（与作文为敌）-> 分析问题（重新认识作文）-> 解决问题