八年级语文期末考卷重点难点是什么？
校园之窗 2026年1月30日 05:06:17 99ANYc3cd6
八年级语文期末考试模拟卷
考试时间： 120分钟 满分： 120分 命题人： AI教学助手
积累与运用（共24分）
下列加点字注音全都正确的一项是（ ）（3分） A. 诘责（jié） 溃退（kuì） 锐不可当（dǎng） B. 侏儒（rú） 炽热（chì） 惟妙惟肖（xiào） C. 炽热（zhì） 翌日（yì） 屏息敛声（bǐng） D. 轩榭（xiè） 遒劲（jìn） 重峦叠嶂（zhàng）
下列词语书写没有错别字的一项是（ ）（3分） A. 诚惶诚恐 眼花缭乱 因地治宜 B. 油光可鉴 正襟危坐 藏污纳垢 C. 无边无垠 粗制烂造 鹤立鸡群 D. 荡然无存 消声匿迹 长虹饮涧
下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）（3分） A. 这位教授的讲座内容详实，深入浅出，在场的同学都洗耳恭听，受益匪浅。 B. 他做事总是拖拖拉拉，不求甚解，导致这次项目进度严重滞后。 C. 春天来了，公园里鸟语花香，一片欣欣向荣的景象，令人叹为观止。 D. 面对这突如其来的危机，大家束手无策,只能坐以待毙。
下列句子没有语病的一项是（ ）（3分） A. 能否制定出科学有效的复习计划，是期末考试取得好成绩的关键。 B. 通过这次社会实践活动，使我们开阔了视野，增长了见识。 C. 为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加强了安全巡查。 D. 《红星照耀中国》这部作品,真实地记录了以毛泽东为首的红军长征的英勇事迹。
下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（ ）（3分） A. 《三峡》的作者是北魏地理学家郦道元，其作品《水经注》是我国古代地理名著。 B. “唐宋八大家”是唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位散文家的合称。 C. “记”是古代的一种文体，可以记人、记事、记物，也可以记游，如《小石潭记》。 D. “豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪，“弱冠”则指男子二十岁的年纪。
古诗文默写。（共9分） （1）晴川历历汉阳树，____。（崔颢《黄鹤楼》） （2）____，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （3）几处早莺争暖树，____。（白居易《钱塘湖春行》） （4）____，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （5）庭下如积水空明，____，____。（苏轼《记承天寺夜游》） （6）李白在《渡荆门送别》中，用比喻描写江水浩瀚、天地交融的壮丽景象的诗句是：____，____。
阅读理解（共46分）
（一）阅读下面的文言文，完成7-10题。（共12分）
【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝，或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝，故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
【乙】 江水又东，径黄牛山，下有滩，名曰“黄牛滩”，南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就①一形，既质②状③具，作人负刀牵牛形，此岩既高，加以江湍纡回，虽途经信宿④，犹望见此物，故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”
【注释】①成就：形成。②质：形态。③状：样子。④信宿：两晚。
解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）沿溯阻绝（ ） （2）属引凄异（ ） （3）径黄牛山（ ） （4）虽途经信宿（ ）
将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）素湍绿潭，回清倒影。 （2）此岩既高，加以江湍纡回，虽途经信宿,犹望见此物。
【甲】文和【乙】文都描写了三峡的景物，但侧重点有何不同？请简要分析。（2分）
结合两文内容，说说三峡给你留下了怎样的整体印象？（2分）
（二）阅读下面的文字，完成11-14题。（共18分）
那一抹温暖的亮色 ① 那是一个阴冷的冬日，天空飘着细密的雨丝，空气里弥漫着湿冷的气息，我因为考试失利，心情像这天气一样，灰蒙蒙的。 ② 我背着沉重的书包，走在回家的路上，脚步拖沓，路边的梧桐树，光秃秃的枝干在寒风中瑟瑟发抖，仿佛也在为我感到沮丧，我低着头，不愿看任何人，只想快点回到那个小小的、可以让我暂时躲藏起来的家。 ③ 就在我拐进一条小巷时，一个声音叫住了我：“小姑娘，等一下。” ④ 我抬起头，看到一个推着三轮车的老人，他穿着一件洗得发白的旧棉袄，脸上布满了岁月的沟壑，但一双眼睛却格外明亮，像含着星辰，他的三轮车上，摆满了各种色彩鲜艳的绢花。 ⑤ “小姑娘，看你好像不开心，买一枝花吧，会让心情好起来的。”老人和蔼地笑着说。 ⑥ 我有些犹豫，考试失利，一枝花能改变什么呢？但看着老人真诚的眼神，我鬼使神差地点了点头。 ⑦ 老人挑了一枝最饱满的向日葵递给我，那明亮的黄色，在阴冷的天气里，显得格外耀眼。“向日葵，永远向着太阳，多好。”老人说。 ⑧ 我接过花，指尖触到了花瓣，柔软而温暖，我掏出钱递给老人，他找零的时候，我看到他冻得通红的手，指关节有些变形，那一刻，我心里一酸。 ⑨ “谢谢您。”我轻声说。 ⑩ “不客气，小姑娘，无论遇到什么困难，都要像这向日葵一样，心里永远装着一轮太阳。”老人的话语朴实，却像一道光，照进了我灰暗的心里。 ⑪ 我告别了老人，继续往家走，手里握着那枝向日葵，脚步不知不觉间变得轻快起来，那抹明亮的黄色，仿佛一个温暖的小太阳，驱散了我心头的阴霾，我抬起头，发现雨不知何时已经停了，一缕阳光穿透云层，洒在小巷的青石板上，也洒在我的脸上，暖洋洋的。 ⑫ 从那以后，每当我遇到挫折和困难，眼前总会浮现出那个冬日里，老人温暖的笑容和他三轮车上那一抹抹亮丽的色彩，它们提醒我，生活总有不如意，但总有不期而遇的温暖和生生不息的希望。 ⑬ 那一抹温暖的亮色，不仅照亮了我那个阴冷的冬日,更点亮了我此后的人生之路。
文章以“那一抹温暖的亮色”为题，有何妙处？（4分）
请从人物描写的角度，赏析第④段中画线的句子。（4分）
他穿着一件洗得发白的旧棉袄，脸上布满了岁月的沟壑，但一双眼睛却格外明亮,像含着星辰。
文中老人的形象有哪些特点？请结合具体内容简要分析。（4分）
文章结尾说“那一抹温暖的亮色，不仅照亮了我那个阴冷的冬日，更点亮了我此后的人生之路”，请结合全文内容，谈谈你对这句话的理解。（6分）
（三）阅读下面的文字，完成15-18题。（共16分）
《昆虫记》的魅力 ① 《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的传世佳作，它不仅是一部科学著作，更是一部文学经典，它用优美的语言，为我们描绘了一个奇妙的昆虫世界，让我们在欣赏文学之美的同时，也领略到了科学的严谨与神奇。 ② 《昆虫记》的魅力，首先在于它科学观察的细致入微，为了了解昆虫的生活习性，法布尔数十年如一日，在荒石园里进行着艰苦的观察，他趴在地上，一动不动地盯着一只昆虫，一趴就是几个小时，甚至一整天，正是这种持之以恒的精神，让他发现了许多前人未曾知晓的秘密，他第一次详细描述了蝉的幼虫如何在地下生活四年，只为在阳光下歌唱五个星期；他揭示了蜜蜂如何通过“舞蹈”来传递信息；他记录了螳螂“新娘”在“新郎”拥抱自己时，会一口咬下它的头颅的残酷真相，这些发现，无一不是建立在耐心、细致的观察之上。 ③ 《昆虫记》的魅力，绝不仅仅在于其科学性，更在于其文学性的表达，法布尔用拟人化的手法，将昆虫写得活灵活现，充满了人情味，他笔下的昆虫，不再是冰冷的标本，而是一个个鲜活的生命，他会为勤劳的蜜蜂喝彩，为蝉的短暂生命而惋惜，也会为螳螂的残忍而叹息，他将自己的情感融入对昆虫的描写中，使得文字充满了温度和力量，在描写圣甲虫推粪球时，他写道：“它那短壮有力的腿，就像活塞一样，不知疲倦地工作着。”这种生动形象的比喻，让读者仿佛亲眼看到了圣甲虫忙碌的身影，感受到了它生命的热情。 ④ 《昆虫记》的魅力，还在于它蕴含的人文关怀，法布尔对生命的尊重，贯穿于整部作品，他从不随意伤害昆虫，即使是为了研究，也尽量在不影响它们正常生活的前提下进行，他赞美昆虫的本能，惊叹于它们精巧的身体结构和奇特的生存智慧，他让我们明白，每一个生命，无论多么渺小，都有其存在的价值和尊严，这种对生命的敬畏与热爱，使得《昆虫记》超越了单纯的科普读物，成为了一曲生命的赞歌。 ⑤ 《昆虫记》是一部将科学、文学和人文精神完美融合的典范，它教会我们如何观察世界，如何欣赏自然，如何尊重生命，翻开它，你将进入一个既神奇又美丽的世界,感受到科学与文学碰撞出的迷人火花。
本文的中心论点是什么？（3分）
请简要概括第②段的论证思路。（4分）
第③段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？（4分）
结合全文和你的阅读体验，谈谈我们应该如何阅读《昆虫记》这样的科普读物。（5分）
作文（共50分）
阅读下面的文字，按要求作文。
在我们的成长道路上，总会遇到一些人，一些事，一些物，一些瞬间……它们或许并不起眼，却像一颗颗闪亮的星星，点亮了我们的记忆，温暖了我们的岁月,甚至改变了我们的人生方向。
请以“那束光”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：① 文体不限（诗歌除外）；② 内容具体，有真情实感；③ 文中不得出现真实的人名、校名、地名；④ 书写工整,卷面整洁。
参考答案及评分标准
积累与运用（共24分）
B （A项“当”读dāng；C项“炽”读chì；D项“劲”读jìng。）（3分） B （A项“治”应为“制”；C项“烂”应为“滥”；D项“消”应为“销”。）（3分） A （B项“不求甚解”指学习不认真，不理解，与语境不符；C项“叹为观止”指赞美所见事物好到极点，用于“景象”不当；D项“坐以待毙”指消极等待，不用于“危机”的应对。）（3分） D （A项“能否”与“关键”两面对一面；B项缺主语，去掉“通过”或“使”；C项“防止……不再”双重否定表否定，应改为“防止……。）（3分） D （“弱冠”指男子二十岁行冠礼，已成年，但并非特指二十岁这个年龄点，而是成年期。）（3分） （1）芳草萋萋鹦鹉洲（2）大漠孤烟直（3）谁家新燕啄春泥（4）老骥伏枥（5）水中藻、荇交横（6）月下飞天镜，云生结海楼 （每空1分，有错字、漏字、添字均不得分。）（9分）
阅读理解（共46分）
（一）文言文阅读（共12分） （1）逆流而上（2）延长（3）经过（4）即使 （每空1分） （1）雪白的急流，碧绿的深潭，回旋的清波，倒映着各种景物。（2分，“素湍”“回清倒影”翻译正确即可） （2）这块岩石既然很高，加上江水湍急，迂回曲折，即使路途经过两晚，还能望见这个东西。（2分，“既”“纡回”“信宿”翻译正确即可） 【甲】文全面描绘了三峡四季不同的壮丽景色，侧重于三峡整体的雄奇险峻和四时之美。【乙】文则集中描写了黄牛滩上的一块奇石，侧重于地貌的独特和行船观景的感受。（2分，答出侧重点不同，并简要分析即可） 三峡给我留下了雄奇险峻、景色壮丽、既有山水之美又充满神秘色彩的深刻印象。（2分，言之有理即可）
（二）现代文阅读（共18分） ① “亮色”既指老人卖的向日葵的明亮的黄色，也指老人温暖的笑容和善良的话语，更指这些温暖给“我”带来的希望和光明。② 运用了比喻的修辞手法，将老人的帮助比作“亮色”，生动形象，富有感染力。③ 标题点明了文章主旨，暗示了温暖和希望的主题。（每点2分，答出任意两点即可） 运用了外貌描写和对比描写，通过“旧棉袄”“岁月的沟壑”写出了老人的朴素与沧桑，用“格外明亮，像含着星辰”写出了他内心的善良与温暖，对比之下，老人的形象更加鲜明，凸显了他乐观、善良的精神品质。（4分，指出描写手法2分，结合内容分析作用2分） ① 和蔼可亲：主动与“我”搭话，关心“我”的心情。② 乐观善良：用卖花的方式鼓励“我”，话语朴实温暖。③ 辛勤劳作：在寒冷的天气里推着三轮车卖花，手被冻得通红。（每点2分，结合具体内容分析） 这句话有两层含义，第一层，“照亮了我那个阴冷的冬日”指的是老人的帮助让“我”在失意时感受到了温暖和希望，驱散了内心的沮丧，第二层，“点亮了我此后的人生之路”指的是这次经历让“我”学会了在困境中保持乐观，并懂得了将温暖传递给他人，对“我”的人生态度产生了深远而积极的影响。（6分，每层3分，意思对即可）
（三）说明文阅读（共16分） 《昆虫记》的魅力在于它将科学、文学和人文精神完美融合。（3分） 提出分论点：《昆虫记》的魅力在于科学观察的细致入微；列举法布尔坚持不懈观察的具体事例（蝉、蜜蜂、螳螂）；总结这些发现都建立在耐心细致的观察之上。（4分，结构清晰，要点齐全） 主要运用了举例论证和引用论证（或举例论证），通过列举圣甲虫推粪球的例子，并引用法布尔的生动描写，具体有力地证明了《昆虫记》文学性的表达特点，增强了文章的说服力和可读性。（4分，指出论证方法2分，分析作用2分） ① 我们要带着科学的严谨去阅读，学习法布尔耐心观察、持之以恒的科学精神。② 我们要带着审美的眼光去阅读，欣赏法布尔优美、生动、充满情感的语言。③ 我们要带着人文的情怀去阅读，感受作者对生命的尊重与热爱，学会敬畏自然，尊重每一个生命。（5分，结合文章要点，言之有理即可）
作文（共50分）
评分标准： 一类卷（45-50分）：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清晰，语言流畅优美，书写规范工整。 二类卷（38-44分）：符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，条理清楚，语言通顺，书写规范。 三类卷（30-37分）：基本符合题意，中心较明确，内容单薄，感情基本真实，结构基本完整，有少量语病，书写较潦草。 四类卷（29分以下）：偏离题意，中心不明确，内容空洞，感情虚假，结构混乱，语病多,书写潦草。
【立意提示】 “那束光”是一个比喻性的题目。“光”可以指：
- 具体的人： 如父母、老师、朋友、陌生人的一句话、一个眼神、一次帮助。
- 具体的事： 如一次成功的经历、一次失败的教训、一本好书、一部电影带来的启发。
- 抽象的精神/品质： 如自信、乐观、坚持、善良、梦想等。
- 一个瞬间/一个场景： 如日出、灯火、雨后彩虹等带来的感动和启示。
文章应重点写出“光”是如何“照亮”你的，即它对你的影响和改变，要写出真情实感,避免空洞说教。
