六年级语文基础训练题有哪些重点？

六年级语文基础综合训练题

班级：__ 姓名：__ 分数：__

字词积累与运用 (共30分)

1. 看拼音写词语，注意书写规范、美观。(8分) yōu lǜ ( ) miǎn lì ( ) zhāng xīn ( ) zī xún ( ) chéng nuò ( ) jīng huāng ( ) qí qū ( ) yǎn yì ( )

2. 给下列加点的字选择正确的读音，用“√”标出。(4分)

   • 载歌载舞 (zǎi / zài)
   • 刚劲有力 (jìn / jìng)
   • 削铅笔 (xiāo / xuē)
   • 潜入深海 (qián / qiǎn)

3. 把下列词语补充完整，并选择一个词语造句。(6分) ( )( )吞枣 ( )( )有序 ( )( )不安 ( )( )雄伟 ( )( )不绝 ( )( )壮阔

   造句：

   
   （图片来源网络，侵删）

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4. 按要求写词语。(6分)

   • 写出含有“看”的意思的词语（至少3个）：__、__、__
   • 写出含有“说”的意思的词语（至少3个）：__、__、__

5. 选词填空。(6分) （安静 宁静 平静 寂静）

   • 下课了，校园里渐渐恢复了( )。
   • 面对突如其来的灾难，人们的心情难以( )。
   • 深夜，山谷里一片( ),只听见偶尔的虫鸣。

句子训练场 (共25分)

1. 按要求改写句子。(12分)

   • 缩句：巍峨的金字塔是古埃及人民智慧的结晶。

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   • 扩句：小河在流淌。

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   • 改为反问句：我们应该珍惜宝贵的学习时间。

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   • 改为转述句：老师对小明说：“你这次进步很大，我为你感到骄傲。”

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   • 用关联词把两句话合并成一句：李明喜欢画画，李明的画画得很好。

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   • 修改病句：这篇作文的内容和语言都很丰富。

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2. 判断下列句子的修辞手法，填在括号里。(5分)

   • 一串串宝石般的水珠在大荷叶上滚动。( )
   • 这难道不是伟大的奇观吗？( )
   • 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有风骨。( )
   • 危楼高百尺，手可摘星辰。( )
   • 书籍是人类进步的阶梯。( )

3. 按要求用“骄傲”一词造两个意思不同的句子。(4分)

   • （褒义，自豪）

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   • （贬义，自满）

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4. 排列下列错乱的句子，将序号写在括号里。(4分) ( ) 他向老大爷道了谢，转身跑回了学校。 ( ) 老大爷看了看，说：“没关系，孩子，快去上学吧！” ( ) 小明正要上学，看见一位老大爷在路边吃力地拉着装满蔬菜的三轮车。 ( ) 他急忙跑过去,帮老大爷推车。

标点符号、课文与文学常识 (共20分)

1. 给下面的句子加上合适的标点符号。(4分)

   • 妈妈问我 你今天在学校都学了什么
   • 我爱我的祖国 爱她壮丽的山河 爱她悠久的历史 爱她灿烂的文化

2. 根据课文内容填空。(10分)

   • 《草原》的作者是__，文中描写了草原的__、__和__的特点。
   • 《七律·长征》中，表现红军不怕困难、藐视困难的英雄气概的诗句是“____，____”。
   • “____，浪淘风簸自天涯。”这句诗出自刘禹锡的《浪淘沙（其一）》,描写了黄河的雄伟气势。
   • 《狼牙山五壮士》是按照__、__、__、__、__的顺序记叙的。

3. 选择题。(6分)

   • 下列哪部作品不是安徒生写的？( ) A. 《卖火柴的小女孩》 B. 《皇帝的新装》 C. 《海的女儿》 D. 《格林童话》
   • “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的名言，他原名叫( )。 A. 周树人 B. 周作人 C. 周建人
   • “程门立雪”这个成语主要赞扬了学生( )的精神。 A. 尊敬师长 B. 刻苦学习 C. 勤俭节约

阅读理解 (共25分)

（一）课内阅读 (10分)

《只有一个地球》节选 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”，地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，它所拥有的自然资源也是有限的，地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源，如果不加节制地开采,地球上的矿产资源必将越来越少。

1. 从文中找出下列词语的近义词。(2分)

   • 遥望 ( )
   • 渺小 ( )

2. 文中把地球比作__和__，这样写的好处是____。(3分)

3. 为什么说地球是无私的？为什么又说地球上的矿产资源是有限的？(3分)

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4. 读了这段话，你想对地球说些什么？(2分)

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（二）课外阅读 (15分)

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在非洲草原上，有一种不起眼的动物叫狒狒，它们成群结队，由一只最强壮的狒狒担任首领，每当遇到危险，首领总是第一个冲上去，与敌人搏斗，保护同伴，一次，一个狒狒群遭遇了狮子的袭击，狒狒首领毫不畏惧，它发出一声长啸，然后勇敢地迎向狮子，其他狒狒也跟着首领，拿起石块、树枝，与狮子周旋，它们凭借集体的智慧和力量，成功击退了狮子，狒狒首领虽然受了伤,但它赢得了整个群体的尊敬和爱戴。

自然界中，这样的例子还有很多，蚂蚁、蜜蜂、大雁……它们都懂得团结协作的重要性，一只蚂蚁的力量是微不足道的，但当它们聚集在一起，就能搬动比自身重许多倍的食物，一只大雁的力量有限，但当它们排成“人”字形或“一”字形队伍飞行时，就能借助气流，减少阻力,飞得更远更快。

团结就是力量，这句话说得一点也不错，一个人的力量是有限的，但当许多人团结起来，为了一个共同的目标而努力时,就能创造出惊人的奇迹。

1. 给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。(2分)

2. 短文主要写了哪两个例子来说明“团结就是力量”这个道理？(4分)

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3. 用“~~~~”在文中画出描写大雁飞行时如何利用团结协作的句子。(2分)

4. 短文中画“——”的句子在文中起到了什么作用？(3分)

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5. 联系生活实际，举一个团结协作取得成功的例子。(4分)

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参考答案

字词积累与运用

1. 忧虑、勉励、衷心、咨询、承诺、惊慌、崎岖、寓意
2. zǎi, jìng, xiāo, qián
3. 囫囵吞枣、井然有序、忐忑不安、雄伟壮丽、络绎不绝、波澜壮阔

   造句示例：井然有序的图书馆里,同学们都在安静地看书。

4. （答案不唯一）看、望、眺；说、讲、谈
5. 安静、平静、寂静

句子训练场

1. • 金字塔是结晶。
   • （示例）清澈的小河在静静地流淌。
   • 难道我们不应该珍惜宝贵的学习时间吗？
   • 老师告诉小明，他这次进步很大,老师为他感到骄傲。
   • 李明不仅喜欢画画,而且画得很好。
   • 这篇作文的内容很丰富,语言也很生动。
2. 比喻、反问、拟人、夸张、比喻
3. • 示例：我们为祖国的日益强大感到骄傲。
   • 示例：他取得了点成绩就骄傲起来,不再努力了。
4. 3 4 1 2

标点符号、课文与文学常识

1. • 妈妈问我：“你今天在学校都学了什么？”
   • 我爱我的祖国！爱她壮丽的山河，爱她悠久的历史,爱她灿烂的文化。
2. • 老舍、空气清新、景色优美、热情好客
   • 红军不怕远征难，万水千山只等闲
   • 九曲黄河万里沙
   • 接受任务、诱敌上山、英勇跳崖
3. • D
   • A
   • A

阅读理解 （一）课内阅读

1. 遥望（眺望） 渺小（微小）
2. 母亲、摇篮，使地球的形象更加生动、亲切,突出了地球对人类的重要性。
3. 地球是无私的，因为它向人类慷慨地提供资源，地球上的矿产资源是有限的，因为如果不加节制地开采,这些资源就会越来越少。
4. （示例）地球，谢谢您！您是我们的家园，我们一定会好好爱护您,保护您！

（二）课外阅读

1. 示例：《团结的力量》或《团结就是力量》
2. 狒狒群团结起来击退狮子；大雁排成“人”字形或“一”字形队伍飞行,减少阻力。
3. 当它们排成“人”字形或“一”字形队伍飞行时，就能借助气流，减少阻力,飞得更远更快。
4. 这句话是文章的中心句，起到了总结全文、点明主旨的作用。
5. （示例）运动会上，我们班的4x100米接力赛，四名同学团结协作，互相鼓劲,最终获得了第一名。