三年级下册语文期末复习资料

校园之窗 2025年12月6日 07:30:02 99ANYc3cd6 1 0

基础知识梳理、重点课文与阅读理解、习作指导、综合模拟题。

基础知识梳理

这部分是考试的基础,需要反复记忆和巩固。

（图片来源网络，侵删）

汉字

识字与写字：
- 认读： 熟练掌握课本“生字表（一）”中的所有生字，做到会读、会认。
- 书写： 熟练掌握课本“生字表（二）”中的300个左右会写的生字，做到正确、规范、端正、整洁地书写。
- 笔顺与笔画： 重点掌握易错字的笔顺，如“垂、柳、燕、墨、染”等。
- 偏旁部首： 能准确写出常见偏旁部首，并理解其含义。
  - 木字旁（林、树）：与树木有关。
  - 三点水（江、河）：与水有关。
  - 言字旁（说、语）：与说话、语言有关。
  - 心字底（思、意）：与心理活动有关。
- 多音字： 这是考试重点！要记住常见多音字的不同读音和组词。
  - 行 (xíng / háng)：行走、银行
  - 扇 (shān / shàn)：扇动、扇子
  - 倒 (dǎo / dào)：倒下、倒车
  - 缝 (fèng / féng)：缝隙、缝补
  - 便 (biàn / pián)：方便、便宜
  - 系 (jì / xì)：关系、系鞋带
  - 骨 (gǔ / gū)：骨头、花骨朵
  - 弹 (tán / dàn)：弹琴、子弹

词语

近义词、反义词：
- 近义词： 安静——宁静、美丽——漂亮、赶紧——马上、赞许——称赞
- 反义词： 丑陋——美丽、谦虚——骄傲、安全——危险、开始——结束
量词搭配： 准确使用量词。
一（阵）风、一（场）雨、一（朵）花、一（片）叶子、一（条）小溪、一（道）彩虹
词语归类：
- AABB式： 来来往往、干干净净、明明白白、开开心心
- ABAC式： 自言自语、各种各样、无边无际、一心一意
- 含数字的成语： 一心一意、三心二意、四面八方、五颜六色、七上八下、九牛一毛
- 描写景色的词语： 鸟语花香、春光明媚、山清水秀、万紫千红
- 描写人物的词语： 乐于助人、活泼可爱、诚实守信、勤奋好学
成语积累： 理解成语的意思并能运用。
- 守株待兔：比喻不主动努力，而存万一的侥幸心理,希望得到意外的收获。
- 亡羊补牢：比喻出了问题以后想办法补救,可以防止继续受损失。
- 刻舟求剑：比喻办事拘泥，不知变通,不能用发展的眼光看问题。
- 画蛇添足：比喻做多余的事，非但无益,反而不合适。

句子

句式转换：
- “把”字句与“被”字句转换：
  - 例：小明把作业写完了。（把字句）
  - 作业被小明写完了。（被字句）
- 陈述句与反问句转换：
  - 例：我们应该保护环境。（陈述句）
  - 难道我们不应该保护环境吗？（反问句）
- 扩句与缩句：
  - 扩句： 在主干上添加修饰成分，例：小鸟唱歌。 → 可爱的小鸟在树上快乐地唱歌。
  - 缩句： 保留主干，去掉修饰成分，例：活泼的金鱼在水里快活地游来游去。 → 金鱼游来游去。
修辞手法：
- 比喻： 像、好像、仿佛、好似，例：弯弯的月亮像小船。
- 拟人： 把事物当人来写，例：小草从土里探出头来。
- 排比： 三个或三个以上结构相同或相似的句子，例：下课了，有的同学在跳绳，有的同学在踢毽子,有的同学在追逐打闹。
病句修改： 常见病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、重复啰嗦等。
例：我们学校有许许多多同学。（重复啰嗦）→ 我们学校有许多同学。
关联词：
- 因为………
- 不但………
- 既……又……
- …就……

日积月累

古诗：
- 《绝句》（杜甫）迟日江山丽，春风花草香，泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
- 《惠崇春江晚景》（苏轼）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知，蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
- 《元日》（王安石）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
- 《清明》（杜牧）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
- 《九月九日忆山东兄弟》（王维）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
名言警句：
- 关于诚信： 轻诺必寡信。——《老子》
- 关于实践： 实践出真知。
- 关于读书： 读万卷书,行万里路。
- 关于珍惜时间： 少壮不努力,老大徒伤悲。
谚语：
- 亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。
- 近水知鱼性,近山识鸟音。

重点课文与阅读理解

重点课文回顾

第一单元：感受春天
- 《燕子》：作者郑振铎，重点掌握对燕子外形和飞行姿态的描写,体会作者对燕子的喜爱之情。
- 《荷花》：作者叶圣陶，重点学习作者如何按顺序（先写闻到的香味，再看到的荷花，最后想到自己是荷花）描写荷花，并体会“我”看荷花时的陶醉心情。
第二单元：寓言故事
- 《守株待兔》：理解故事的寓意，明白不能像农夫那样不劳而获,要靠自己的努力。
- 《陶罐和铁罐》：理解陶罐的谦虚和铁罐的傲慢，懂得每个人都有长处和短处,要互相尊重。
第三、四单元：观察与发现
- 《花钟》：了解不同的花在不同时间开放,学习作者列举说明的方法。
- 《蜜蜂》：作者法布尔，学习作者做实验的过程,体会他严谨的科学态度和对昆虫的热爱。
第五单元：感受亲情
- 《小虾》：作者菁莽，学习作者如何细致观察小虾的样子和活动,字里行间流露出对小虾的喜爱。
第六单元：童年的回忆
- 《童年的水墨画》：感受诗歌中描绘的溪边、林中、江上三个充满童趣的画面,体会童年的快乐。
第七单元：奇妙的世界
- 《我们奇妙的世界》：学习作者从天空和大地两个方面来展现世界的奇妙,感受大自然的美丽。
第八单元：有趣的故事
- 《慢性子裁缝和急性子顾客》：感受故事中两个人物性格的鲜明对比,体会故事的趣味性。

阅读理解技巧

读懂短文： 先通读一遍,了解文章大概讲了什么内容。
带着问题读： 看清题目要求，带着问题回到原文中找答案,关键信息往往在原文中能找到依据。
联系上下文： 理解词语或句子的意思，不能孤立地看,要结合它所在的句子和段落来理解。
概括主要内容： 谁在什么时间、什么地点、做了什么事,结果怎么样。
体会思想感情： 作者通过这个故事/这篇文章想告诉我们什么？表达了他怎样的情感（喜爱、赞美、批评、感动等）？

习作指导

三年级下册的习作重点是写清楚、写具体。

常见习作类型

写人：
- 题目： 《我的妈妈》《我的好朋友》《我最敬佩的人》
- 方法：
  1. 抓住特点： 写出这个人的外貌、性格（如：爱笑、热心、严厉）、爱好等。
  2. 具体事例： 通过一两件具体的事情来表现这个人的特点，写妈妈的爱，可以写妈妈生病时照顾你,或者学习上鼓励你。
  3. 细节描写： 用上语言、动作、神态描写，如：“妈妈一边给我掖好被角，一边轻声说：‘晚安，宝贝。’”
记事：
- 题目： 《一件难忘的事》《一次有趣的实验》《我的课余生活》
- 方法：
  1. 写清六要素： 时间、地点、人物、起因、经过、结果。
  2. 写好“经过”： 这是重点，要把事情的经过写详细、写具体，按顺序写（先.........）。
  3. 写清感受： 事情结束后，你的心情怎么样？有什么收获或想法？
写景/状物：
- 题目： 《美丽的校园》《春天来了》《我喜欢的小动物》
- 方法：
  1. 按顺序观察： 从上到下、从远到近、从整体到局部。
  2. 抓住特点： 写出景物/动物最与众不同的地方。
  3. 运用感官： 用眼睛看（颜色、形状），用耳朵听（声音），用鼻子闻（气味），用手摸（触感）。
  4. 表达感情： 在描写中融入自己的喜爱之情。

习作小妙招

开头要吸引人： 可以用一个问句、一句名言或者直接点题。
中间要写具体： 多用“像...一样”的比喻句,把句子写生动。
结尾要点明中心： 写出自己的感受或道理。
注意标点符号： 逗号、句号、问号、感叹号要使用正确。
不写错别字： 写完后一定要认真检查。

综合模拟题（示例）

字词基础 (30分)

看拼音，写词语。（10分） shāng diàn ( ) jiǎo dù ( ) fǎng fú ( ) mò shuǐ ( ) chuò qǐ ( )
给加点的字选择正确的读音，打“√”。（6分）
- 禁止 (jīn / jìn) 匀称 (chèn / chéng) 倒映 (dào / dǎo)
- 系鞋带 (xì / jì) 挨打 (āi / ái) 模样 (mó / mú)
比一比，再组词。（8分）末( ) 待( ) 裁( ) 墨( ) 未( ) 持( ) 载( ) 默( )
补充词语，并选一个造句。（6分） ( ) ( )闻名没( )打( ) ( ) ( )无疑问争( )斗( ) 造句：_____