八年级生物会考核心考点有哪些？

八年级生物会考核心知识点总结

第一单元：生物圈中的绿色植物

核心主题： 植物的结构、功能、生殖和发育,以及绿色植物在生物圈中的作用。

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第一章：生物圈中有哪些绿色植物

知识点1：植物的类群

• 藻类植物：
  • 结构特点： 单细胞或多细胞，无根、茎、叶等器官的分化。
  • 生活环境： 大多生活在水中（如水绵、衣藻）。
  • 生殖方式： 用孢子繁殖。
  • 作用： 是水域中的生产者，释放氧气。（易错点：无根、茎、叶的分化）
• 苔藓植物：
  • 结构特点： 有茎、叶的分化，但无真正的根（只有假根）,无输导组织。
  • 生活环境： 阴湿的陆地（如葫芦藓、地钱）。
  • 作用： 植株矮小，可以作为监测空气污染程度的指示植物（因为对二氧化硫等敏感）。
• 蕨类植物：
  • 结构特点： 有根、茎、叶的分化,有输导组织。
  • 生殖方式： 用孢子繁殖。
  • 生活环境： 阴湿的陆地（如肾蕨、满江红）。
  • 作用： 形成煤的古代主要植物之一。
• 种子植物：
  • 裸子植物： 种子是裸露的，无果皮包被（如松、杉、柏、银杏、苏铁）。
  • 被子植物（绿色植物中最高等、种类最多、分布最广的类群）：
    • 结构： 有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。
    • 关键特征： 种子外面有果皮包被，形成果实,果实具有保护种子和帮助种子传播的作用。

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第二章：被子植物的一生

知识点2：种子的萌发

• 萌发的环境条件： 适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
• 萌发的自身条件： 种子必须是完整的、活的,并且已度过休眠期。
• 萌发过程：
  1. 吸水膨胀。
  2. 胚根首先突破种皮，发育成根。
  3. 胚轴伸长。
  4. 胚芽发育成茎和叶。
  • 记忆口诀： “先长根，后长芽，根茎叶一起长”。

知识点3：植株的生长

• 根的生长： 一方面分生区细胞的分裂增加细胞数量，另一方面伸长区细胞的生长增加细胞体积。
• 枝条是由芽发育来的： 芽中有分生组织,分裂和分化形成新的枝条。
• 植物的生长需要营养物质：
  • 水： 植物体的重要组成成分,参与光合作用等生命活动。
  • 无机盐：
    • 氮肥： 促使枝叶繁茂（缺氮：叶片发黄）。
    • 磷肥： 促进幼苗发育和花的开放、果实成熟（缺磷：植株矮小，叶片暗绿）。
    • 钾肥： 促进茎秆健壮，增强抗倒伏能力（缺钾：茎秆软弱，易倒伏）。

知识点4：开花和结果

• 花的结构：
  • 雄蕊： 花药（内有花粉）和花丝。
  • 雌蕊： 柱头、花柱和子房（内含胚珠）。
• 传粉： 花粉从花药里散出来，落到雌蕊柱头上的过程。
  • 方式： 自花传粉、异花传粉（需要媒介：风、昆虫、鸟等）。
• 受精：
  • 过程： 花粉萌发出花粉管，穿过花柱，进入子房，到达胚珠，花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合,形成受精卵。
  • 双受精现象（被子植物特有）： 一个精子与卵细胞结合,另一个精子与极核结合。
• 果实和种子的形成：
  • 子房 → 果实
  • 胚珠 → 种子
  • 受精卵 → 胚
  • 极核 → 胚乳（或子叶）

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第三章：绿色植物与生物圈的碳-氧平衡

知识点5：光合作用

• 概念： 绿色植物利用光能，在叶绿体中，把二氧化碳和水合储存能量的有机物（如淀粉）,并释放氧气的过程。
• 公式：

  光
  二氧化碳 + 水  →  有机物（储存能量）+ 氧气
  叶绿体

• 意义：
  1. 制造有机物： 满足自身生长的需要,是食物链的基础。
  2. 维持碳-氧平衡： 吸收二氧化碳，释放氧气,维持大气中两种气体的相对稳定。
  3. 转化并储存能量： 将光能转化为化学能储存在有机物中。
• 影响因素： 光照强度、二氧化碳浓度、温度。
• 应用： 合理密植、大棚蔬菜增加二氧化碳浓度等。

知识点6：呼吸作用

• 概念： 活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水,并释放出能量的过程。
• 公式：

  有机物（储存能量）+ 氧气  →  二氧化碳 + 水 + 能量

• 意义： 为植物的生命活动（如吸收无机盐、运输有机物、细胞分裂等）提供动力。
• 与光合作用的区别与联系： | 项目 | 光合作用 | 呼吸作用 | | :--- | :--- | :--- | | 场所 | 叶绿体 | 所有活细胞（线粒体） | | 条件 | 光照 | 有光无光都进行 | | 原料 | 二氧化碳、水 | 有机物、氧气 | | 产物 | 有机物、氧气 | 二氧化碳、水 | | 能量变化 | 储存能量 | 释放能量 | | 气体 | 吸收CO₂，释放O₂ | 吸收O₂，释放CO₂ | | 联系 | 光合作用为呼吸作用提供物质（有机物和氧气），呼吸作用为光合作用提供原料（二氧化碳和水）。 |

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第二单元：生物圈中的人

核心主题： 人的营养、呼吸、循环、排泄、生殖和发育。

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第一章：人的食物来自环境

知识点7：食物中的营养物质

• 六大类营养物质：
  1. 糖类（主要供能物质）： 米、面、薯类。
  2. 脂肪（备用能源物质）： 肥肉、油、坚果。
  3. 蛋白质（生长发育及受损细胞修复和更新的原料）： 鱼、肉、蛋、奶、豆类。
  4. 水： 人体各种生命活动离不开水。
  5. 无机盐： 构成人体组织，维持正常生理功能，如：钙（骨、牙齿）、铁（血红蛋白）、碘（甲状腺激素）。
  6. 维生素： 不构成细胞，也不提供能量，但调节生命活动。（需从食物中获取）
     • A： 夜盲症。来源： 肝脏、胡萝卜。
     • B1： 脚气病、神经炎。来源： 粗粮。
     • C： 坏血病。来源： 新鲜蔬菜水果。
     • D： 佝偻病、骨质疏松。来源： 肝脏、蛋黄、鱼肝油、晒太阳。

知识点8：消化和吸收

• 消化系统组成：
  • 消化道： 口腔 → 咽 → 食道 → 胃 → 小肠 → 大肠 → 肛门。（消化和吸收的主要场所是小肠）
  • 消化腺： 唾液腺、胃腺、肝脏（最大，分泌胆汁，不含消化酶，乳化脂肪）、胰腺、肠腺。
• 消化过程：
  • 口腔： 物理消化（牙齿咀嚼）和化学消化（唾液淀粉酶将淀粉初步分解成麦芽糖）。
  • 胃： 胃蛋白酶初步分解蛋白质。
  • 小肠： 消化液最全（胆汁、胰液、肠液），消化糖类、蛋白质、脂肪的酶最全，是消化的主要场所。
• 吸收过程：
  • 小肠是吸收的主要场所，因为其有环形皱襞、小肠绒毛和微绒毛,大大增加了吸收面积。
  • 吸收：
    • 葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐、维生素 → 小肠绒毛毛细血管 → 进入血液循环。
    • 少量水、无机盐、酒精 → 小肠绒毛毛细淋巴管。

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第二章：人体的呼吸

知识点9：呼吸系统的组成

• 呼吸道： 鼻、咽、喉、气管、支气管（清洁、温暖、湿润空气）。
• 肺： 呼吸的主要器官,是气体交换的场所。

知识点10：发生在肺内的气体交换

• 肺与外界的气体交换（呼吸运动）：
  • 原理： 膈肌和肋间肌的收缩和舒张导致胸廓容积的变化。
  • 过程：
    • 吸气： 膈肌收缩 → 膈顶部下降 → 胸廓容积扩大 → 肺扩张 → 肺内气压 < 大气压 → 气体入肺。
    • 呼气： 膈肌舒张 → 膈顶部上升 → 胸廓容积缩小 → 肺回缩 → 肺内气压 > 大气压 → 气体出肺。
• 肺泡与血液的气体交换（肺泡内的气体交换）：
  • 原理： 扩散作用（从浓度高到浓度低）。
  • 过程： 肺泡（O₂浓度高，CO₂浓度低）→ 毛细血管（O₂浓度低，CO₂浓度高）。
  • 结果： 血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液，血液由静脉血变为动脉血。

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第三章：人体内的物质运输

知识点11：血液的组成和功能

• 组成：
  • 血浆（淡黄色液体）： 运载血细胞,运输营养物质和废物。
  • 血细胞：
    • 红细胞： 含血红蛋白，在氧含量高的地方与氧结合，在氧含量低的地方与氧分离。功能：运输氧气。（过少：贫血）
    • 白细胞： 有细胞核，吞噬病菌，防御和保护。（增多：可能有炎症）
    • 血小板： 最小，无细胞核，促进止血和加速凝血。
• ABO血型系统： A型、B型、AB型、O型，输血原则是同型输血，紧急情况下可以考虑O型血（万能供血者）输给其他血型的人，AB型血（万能受血者）可以接受其他血型的血。

知识点12：血管和心脏

• 三种血管比较： | 类型 | 管壁 | 弹性 | 血流速度 | 功能 | | :--- | :--- | :--- | :--- | :--- | | 动脉 | 厚 | 大 | 快 | 将血液从心脏输送到全身各处 | | 静脉 | 薄 | 小 | 慢 | 将血液从全身各处输送回心脏 | | 毛细血管 | 最薄（一层上皮细胞） | 最小 | 最慢 | 进行物质交换的场所 |
• 心脏的结构：
  • 四个腔： 左心房、右心房、左心室、右心室。
  • 瓣膜： 房室瓣（心房和心室之间）和动脉瓣（心室和动脉之间），保证血液单方向流动。
  • 工作过程： 心房收缩 → 心室收缩 → 心房舒张 → 心室舒张。左心室壁最厚,因为它需要将血液泵向全身。

知识点13：血液循环

• 两条途径：
  1. 体循环（大循环）：
     • 路径： 左心室 → 主动脉 → 全身各级动脉 → 毛细血管网（物质交换）→ 全身各级静脉 → 上下腔静脉 → 右心房。
     • 物质变化： 动脉血 → 静脉血（氧气减少，二氧化碳增多）。
  2. 肺循环（小循环）：
     • 路径： 右心室 → 肺动脉 → 肺部毛细血管网（气体交换）→ 肺静脉 → 左心房。
     • 物质变化： 静脉血 → 动脉血（氧气增多，二氧化碳减少）。
• 联系： 体循环和肺循环在心脏处连通,共同组成一个完整的循环途径。

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第四章：人体内废物的排出

知识点14：排泄的途径

• 排泄： 人体将代谢废物（如二氧化碳、尿素、多余的水和无机盐）排出体外的过程。
• 途径：
  1. 泌尿系统（最主要途径）：
     • 器官： 肾脏（形成尿液）、输尿管、膀胱、尿道。
     • 尿液形成：
       • 肾小球和肾小囊内壁的过滤作用： 形成原尿。
       • 肾小管的重吸收作用： 原尿中大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐被重吸收回血液,形成终尿。
  2. 皮肤： 以汗液的形式排出水、无机盐和少量尿素。
  3. 呼吸系统： 以气体的形式排出二氧化碳和水。

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第三单元：健康地生活

核心主题： 传染病、免疫、用药与急救、心理健康。

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第一章：传染病和免疫

知识点15：传染病及其预防

• 概念： 由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的,能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
• 流行的三个基本环节：
  1. 传染源： 指能够散播病原体的人或动物（如病人、携带者、病禽）。
  2. 传播途径： 指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径（如空气、飞沫、水、饮食、生物媒介等）。
  3. 易感人群： 指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
• 预防措施： 控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。

知识点16：免疫与计划免疫

• 免疫的三道防线：
  1. 第一道防线： 皮肤和黏膜。功能： 阻挡和杀死病原体，清扫异物。（非特异性免疫）
  2. 第二道防线： 体液中的杀菌物质和吞噬细胞。功能： 溶解、吞噬和消灭病原体。（非特异性免疫）
  3. 第三道防线： 免疫器官（胸腺、淋巴结、脾脏）和免疫细胞（淋巴细胞）。功能： 产生抗体，抵抗特定的病原体。（特异性免疫/后天性免疫）
• 抗原与抗体：
  • 抗原： 引起人体产生抗体的物质（如病原体）。
  • 抗体： 淋巴细胞受抗原刺激后产生的,能抵抗该抗原的特殊蛋白质。
• 计划免疫： 有计划的进行预防接种，可以有效地预防相应的传染病，接种卡介苗预防结核病,接种乙肝疫苗预防乙型肝炎。

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第二章：用药与急救

知识点17：安全用药

• 处方药： 必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可购买,并按医嘱服用的药物。
• 非处方药： 不需要医师处方即可自行判断、购买和使用的药物,简称OTC。
• 用药原则： 安全、有效、适当、经济,仔细阅读药品说明书。

知识点18：急救

• “120”急救电话： 拨打时说清地点、病情、人数。
• 常用急救方法：
  1. 心肺复苏： 适用于心跳、呼吸骤停的病人，包括胸外心脏按压和人工呼吸。
     • 胸外心脏按压： “掌根下压，胸骨下陷5厘米，每分钟100次”。
     • 人工呼吸： “口对口吹气”，每次持续1秒,看到病人胸廓有起伏即可。
  2. 止血： 对于较大动脉出血，用止血带或绷带在伤口近心端压迫止血。
  3. 处理外伤： 清洁伤口,用创可贴或纱布包扎。

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复习建议

1. 回归教材： 以课本为本，所有知识点都源于教材，确保对课本中的黑体字、插图、实验都了然于心。
2. 构建知识网络： 不要孤立地记知识点，把“光合作用”和“呼吸作用”联系起来，把“消化”和“吸收”联系起来，把“体循环”和“肺循环”联系起来,形成知识体系。
3. 重视实验： 生物是一门以实验为基础的学科，会考常考实验，如“探究种子萌发的条件”、“绿叶在光下制造有机物”、“观察小鱼尾鳍内血液的流动”等，要掌握实验的目的、原理、步骤、现象和结论。
4. 多做真题： 通过做历年会考真题或模拟题，熟悉题型，查漏补缺,总结答题技巧。
5. 错题整理： 准备一个错题本，将做错的题目和原因记录下来,考前重点复习。

祝你会考顺利,取得优异成绩！