八年级下册文言文试卷重点难点解析？
校园之窗 2026年1月22日 16:04:23 99ANYc3cd6
八年级下册文言文综合测试卷
考试时间： 60分钟 满分： 100分
班级： ____ 姓名： ____ 分数： ____
积累与运用（共30分）
给下列加点字注音。（4分） （1）便要还家（ ） （2）俶尔远逝（ ） （3）祗辱于奴隶人之手（ ） （4）窥谷忘反（ ）
解释下列加点词在句中的意思。（12分） （1）欲穷其林（ ） （2）以其境过清（ ） （3）马之千里者（ ） （4）安求其能千里也（ ） （5）皆若空游无所依（ ） （6）乃不知有汉，无论魏晋（ ）
默写填空。（8分） （1）《茅屋为秋风所破歌》中，表现诗人推己及人、忧国忧民博大胸襟的诗句是：____，____！ （2）《送东阳马生序》中，宋濂用自己的学习经历勉励马生，其中写自己借书“手自笔录”的句子是：____，____。 （3）《关雎》中，表达君子对美好姑娘思慕之情的句子是：____，____。
下列文学常识有误的一项是（ ）（2分） A. 《小石潭记》的作者是柳宗元，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。 B. 《礼记》是儒家经典之一，由西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成。 C. 韩愈的《马说》是一篇借伯乐和千里马的故事来阐述人才观的寓言性杂文。 D. 陶渊明，东晋诗人，他的《桃花源记》描绘了一个没有剥削、没有压迫、和平安宁的理想社会。
将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
（2）且欲与常马等不可得,安求其能千里也？
阅读理解（共40分）
（一）阅读《小石潭记》选段，完成6-9题。（14分）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之，伐竹取道，下见小潭，水尤清冽，全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩，青树翠蔓，蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见，其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃，以其境过清，不可久居,乃记之而去。
解释下列加点词在句中的意思。（4分） （1）心乐之（ ） （2）卷石底以出（ ） （3）佁然不动（ ） （4）悄怆幽邃（ ）
用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）全石以为底，近岸,卷石底以出。
（2）其岸势犬牙差互,不可知其源。
**8. 文中描写游鱼静态的句子是“____”，描写游鱼动态的句子是“____”。（2分）
作者在文中表达了自己怎样的情感变化？请结合具体内容简要分析。（4分）
（二）阅读《马说》选段，完成10-13题。（14分）
世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有，故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也，是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得,安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
解释下列加点词在句中的意思。（4分） （1）祗辱于奴隶人之手（ ） （2）一食或尽粟一石（ ） （3）食马者不知其能千里而食也（ ） （4）执策而临之（ ）
用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）千里马常有,而伯乐不常有。
（2）食不饱，力不足,才美不外见。
**12. 文中“食马者”的“不知”具体体现在哪些方面？（请用原文回答）（2分）
**13. 本文的结尾“呜呼！其真无马邪？其真不知马也！”表达了作者怎样的情感？（4分）
（三）阅读《大道之行也》选段，完成14-16题。（12分）
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归，货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己，是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭,是谓大同。
解释下列加点词在句中的意思。（4分） （1）选贤与能（ ） （2）讲信修睦（ ） （3）男有分，女有归（ ） （4）货恶其弃于地也（ ）
用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）故人不独亲其亲,不独子其子。
（2）是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作。
**16. 文中所描绘的“大同”社会有哪些基本特征？请概括三点。（4分） （1） （2） （3）___
写作（30分）
学习了《小石潭记》，你一定被作者笔下那幽静、凄美的景色所吸引，请你也尝试运用移步换景或定点观察的写景方法，写一段150字左右的文字，描写一处你熟悉的自然景物（如公园一角、校园一景、家乡的小河等），要求抓住景物的特点,并融入自己的情感。
参考答案
积累与运用（共30分）
（4分） （1）yāo （2）chù （3）zhǐ （4）fǎn
（12分） （1）穷：尽 （2）以：因为 （3）之：结构助词，定语后置的标志，不译 （4）安：怎么 （5）若：好像 （6）无论：不要说，更不必说
（8分） （1）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 （2）每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还 （3）窈窕淑女，君子好逑
（2分） D （陶渊明是东晋末期至南朝宋初期诗人）
（4分） （1）潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠。 （2）想要它和普通的马一样尚且做不到,怎么能要求它日行千里呢？
阅读理解（共40分）
（一）《小石潭记》（14分） （4分） （1）乐：以……为乐 （2）以：相当于“而”，连接修饰关系 （3）佁然：静止不动的样子 （4）悄怆：忧伤的样子
（4分） （1）潭以整块石头为底，靠近岸边，石头从潭底周边部分翻卷过来，成为坻、屿、嵁、岩等各种不同的形状。 （2）那岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐,不能知道它的源头在哪里。
（2分） 佁然不动 俶尔远逝，往来翕忽
（4分） 情感变化：由乐到悲。 分析：起初，作者听到水声、见到小石潭，感到“心乐之”，看到潭中游鱼“似与游者相乐”，心情是愉悦的，但当他坐潭上，感受到“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”的幽静凄清的环境时，内心的情感由乐转为悲凉、孤寂。
（二）《马说》（14分） （4分） （1）祗：只是 （2）或：有时 （3）食：通“饲”，喂 （4）临：面对
（4分） （1）千里马是经常有的，但是能识别千里马的伯乐却不常有。 （2）吃不饱，力气不足,才能和美好的素质也就不能表现在外面。
（2分） 策之不以其道，食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。
（4分） 表达了作者对统治者埋没、摧残人才的不满和愤慨；同时流露出作者怀才不遇的愤懑之情和对人才被埋没的深切同情。
（三）《大道之行也》（12分） （4分） （1）与：通“举”，选拔 （2）修：培养 （3）归：女子出嫁 （4）恶：憎恶，讨厌
（4分） （1）因此人们不只是敬爱自己的亲人，不只是疼爱自己的子女。 （2）所以奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情都不会兴起。
（4分） （1）社会管理上，选贤任能，讲求诚信，和睦相处。 （2）物质财富上，人人尽其所能，货物为大家所用。 （3）社会福利上，老、壮、幼及各种弱势群体都能得到供养。
写作（30分）
（30分） （评分标准：景物描写抓住特点，运用恰当的写景方法；能融入真情实感；语言流畅，无错别字。）
【示例】 我的家乡有一条小河，它没有黄河的波澜壮阔，也没有长江的浩浩荡荡，却有着自己独特的宁静与温柔，清晨，薄雾如纱，笼罩着河面，远处的青山若隐若现，河水清澈见底，几块光滑的石头静静地躺在河床上，像是在享受这晨光，我喜欢赤着脚，踩在清凉的鹅卵石上，感受着水的轻柔抚摸，那一刻，所有的烦恼似乎都随着流水远去了，心中只剩下平静与惬意，我爱这家乡的小河,它是我心中最美的画卷。
