2025高考语文卷作文

核心解析：全国卷乙卷（I卷）—— “中国关键词”

作文题目回顾

阅读下面的材料,根据要求写作。（60分）

据近期一项对来华留学生的调查,他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国，要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

题目特点与深层解读

这道作文题被普遍认为是“任务驱动型”作文的典范，具有以下几个显著特点：

（1）开放性与限制性的统一：

• 开放性： 题目给出了12个关键词，涵盖了政治、经济、文化、社会、环境等多个维度，学生有充分的选择自由，可以自由组合，从不同角度切入。
• 限制性： 限制非常明确。
  • 对象： “帮助外国青年读懂中国”，这意味着文章的读者是“外国青年”，语言风格要易于他们理解，视角要能引起他们的共鸣或好奇，不能写成纯粹的自说自话或政府工作报告。
  • 任务： “选择两三个关键词”、“使之形成有机的关联”，这是核心任务，不能是简单的词语堆砌，必须找到关键词之间的内在逻辑，构建一个有说服力的“中国故事”。
  • 文体： “明确文体”，鼓励写成论述性或说明性的文章，而非纯粹的抒情散文。

（2）强烈的时代感与现实性：中的12个关键词，无一不是当代中国最具代表性的社会现象和成就，这要求考生不能“两耳不闻窗外事”，必须对当下中国的发展有观察、有思考、有感悟，它将考生的视野从书本引向了广阔的社会现实。

（3）跨文化交流的视角： “帮助外国青年读懂中国”这个设定，要求考生具备一种“文化转译”和“平等对话”的能力，考生需要站在一个文化“他者”的立场上，思考如何介绍自己的国家，这需要一种包容、自信、客观的态度，既要展现成就，也要不回避问题，从而塑造一个立体、真实、可信的中国形象。

审题立意与写作思路

第一步：选择关键词（组合的艺术）

选择哪两个或三个关键词,直接决定了文章的立意和深度，常见的组合方式有以下几种：

• “成就+成就”型（展现国家硬实力与软实力）：

  
  （图片来源网络，侵删）
  • 高铁 + 移动支付： 主题可以是“便捷的中国”、“科技改变生活”，展现中国在基础设施建设（高铁）和金融科技（移动支付）领域的领先地位，描绘一个高效、智能的现代生活图景。
  • 一带一路 + 美食： 主题可以是“开放包容的中国”、“舌尖上的外交”，通过“一带一路”倡议展现中国的合作共赢理念，再以中华美食为载体，展现中华文化的魅力和亲和力，体现“国之交在于民相亲”。

• “成就+挑战”型（展现真实、立体的中国）：

  • 共享单车 + 空气污染： 主题可以是“发展与阵痛”、“在奔跑中解决问题”，共享单车是绿色出行、创新的象征，而空气污染则是发展过程中面临的环境问题，将两者结合，可以辩证地看待中国的发展：我们既在飞速前进，也在努力解决前进路上的问题，体现了直面挑战的勇气和智慧。
  • 美丽乡村 + 食品安全： 主题可以是“对美好生活的向往与追求”，美丽乡村代表着对生态、宜居环境的向往，食品安全则关系到最基本的生活质量，两者结合，可以探讨中国在经济发展到一定阶段后，如何转向追求更高质量、更安全、更美好的生活。

• “传统+现代”型（展现文化的传承与变迁）：

  • 京剧 + 共享单车： 主题可以是“传统与现代的交响”、“流动的文明”，古老的京剧是国粹，代表着深厚的文化底蕴；新兴的共享单车是现代科技的产物，代表着活力与创新，将二者并置，可以探讨在中国这片土地上，古老文明与现代生活如何和谐共存、交相辉映。
  • 长城 + 一带一路： 主题可以是“从防御到共建”、“中国角色的历史演变”，长城是古代中国防御、封闭的象征；而“一带一路”则是当代中国开放、合作、共赢的倡议，通过对比，展现中国从历史走向未来，在世界舞台上角色和心态的巨大转变。

第二步：构建“有机关联”（逻辑的构建）

这是文章成败的关键,仅仅罗列关键词是不够的，必须找到它们之间的逻辑纽带。

• 因果关联： 因为要解决“空气污染”，所以我们大力发展“共享单车”等绿色出行方式。
• 并列互补： “高铁”是物理空间的连接，“移动支付”是金融空间的连接，两者共同构成了“便捷中国”的双翼。
• 对比反差： “京剧”的慢与“共享单车”的快，形成一种张力，共同构成了中国社会的丰富性。
• 由表及里： 从“中华美食”的味蕾体验，深入到其背后“家庭观念”、“社交文化”和“和谐哲学”。

第三步：完成“任务”（写给外国青年的信）

文章的开头和结尾要呼应这个任务,可以采用书信体、演讲稿体，或者在行文中始终不忘“我是在向你介绍中国”的口吻。

• 开头示例： “亲爱的朋友，当你想了解今天的中国时，或许可以从一张小小的二维码和一条长长的铁轨开始……”
• 结尾示例： “希望我的介绍，能让你看到一个既古老又年轻，既充满活力又勇于自省的中国，欢迎你来亲身感受。”

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其他两卷作文题简述

全国卷甲卷（III卷）—— “我的高考”

• 题目： 以“我的高考”或“我看高考”为副标题，写一篇文章。
• 特点： 这是最贴近考生个人经历的一道题，它要求考生结合自己的高考经历，谈对高考的认识、情感和思考，题目相对传统，给考生提供了极大的情感抒发空间，可以写备考的艰辛、考场的紧张、家人的支持、对未来的憧憬等，这是一道典型的“个人体验+社会思考”类作文。

全国卷丙卷（II卷）—— “我看高考”或“我的高考”

• 题目： 同甲卷，为“我的高考”或“我看高考”。
• 特点： 与甲卷完全相同，这里需要说明的是，在2025年，甲卷和丙卷的作文题是重复的，这在高考历史上比较少见，这表明了高考命题者对“高考”这一社会事件本身的重视，希望引导学生从个人视角和社会视角进行反思。

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总结与启示

2025年的高考作文题,尤其是全国卷乙卷，标志着高考作文命题进入了一个新的阶段：

1. 从“自我抒情”到“社会参与”： 更加鼓励考生关注社会、思考现实，将个人成长与国家发展紧密相连。
2. 从“单一立意”到“多元思辨”： 答案不再是唯一的，鼓励考生进行多角度、有深度的思考，特别是辩证思维能力的考查。
3. 从“纸上谈兵”到“任务驱动”： 设定具体的写作任务和读者对象，考查考生的语言应用能力和交际能力，使作文更“接地气”。
4. 文化自信的体现： 题目本身就充满了“中国元素”，引导考生在写作中自然地流露出对中华文化的认同和自信。

对于备考的学生而言,2025年的作文题是一个明确的信号：不仅要读万卷书，更要行万里路，时刻保持对时代的敏感度和思考力。