九年级思想品德如何塑造学生价值观？

九年级《思想品德》是初中阶段思想品德教育的总结与升华，其核心特点是与国家发展、社会进步和公民责任紧密结合具有较强的理论性、时代性和实践性。

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整体课程结构与核心主题

人教版九年级《道德与法治》教材通常分为四个单元,每个单元围绕一个核心主题展开：

单元	主题	概览
第一单元	承担责任 服务社会	公民的责任、参与社会生活的意义、个人与集体的关系、奉献社会的精神。
第二单元	了解祖国 爱我中华	我国的基本国情（人口、资源、环境）、基本国策（计划生育、节约资源、保护环境）、爱国主义的内涵。
第三单元	融入社会 肩负使命	我国的基本经济制度、政治制度，中国特色社会主义理论体系，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
第四单元	满怀希望 迎接未来	我们的共同理想，艰苦奋斗精神，终身学习的理念，选择成才之路，肩负时代使命。

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各单元核心知识点详解

第一单元：承担责任 服务社会

这是九年级的起点，重点培养学生的责任意识和奉献精神。

1. 责任与角色同在

   • 责任的含义：一个人应该做的事情和不应该做的事情。
   • 责任的来源：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业要求、法律、传统习俗、公民原则、道德原则等。
   • 不同角色，不同责任：在家庭、学校、社会等不同场景下，我们扮演着不同的角色,也承担着相应的责任。
   • 不言代价与回报：承担责任往往意味着代价和回报，但更重要的是，这是做人的基本要求,是自尊自信的具体表现。

2. 承担责任 服务社会

   • 集体利益与个人利益：集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益，我们应把集体利益放在个人利益之上,同时也要尊重和维护个人利益。
   • 承担对社会的责任：维护国家的尊严和荣誉，主动为社会贡献力量,积极参与社会公益活动。
   • 积极参与公益活动的意义：提升自身价值，促进社会文明进步,培养亲社会行为。
   • 信守承诺，勇担过错：信守承诺是负责任的表现；做错事要勇于承认并承担相应的责任。

第二单元：了解祖国 爱我中华

本单元是关于国家“家底”的认识,是爱国主义教育的核心部分。

1. 认清基本国情

   • 我国是世界上最大的发展中国家：这是我国最基本的国情。
   • 人口国情：人口基数大、新增人口多、人口素质偏低、人口老龄化速度加快等。计划生育是我国的基本国策。
   • 资源国情：我国资源总量大，但人均占有量少，资源开发利用不尽合理、不够科学,浪费损失严重。
   • 环境国情：生态环境形势依然严峻,部分地区环境污染和生态破坏问题突出。

2. 实施可持续发展战略

   • 可持续发展战略：既满足当代人的需求,而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。
   • 科学发展观：核心是以人为本，基本要求是全面、协调、可持续。
   • 怎样坚持可持续发展：节约资源、保护环境是我国的基本国策，我们要坚持计划生育、保护环境、合理利用资源的基本国策。

3. 弘扬和培育民族精神

   • 中华民族精神的内涵：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
   • 为什么要弘扬民族精神：它是中华民族的灵魂,是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。
   • 如何弘扬民族精神：青少年要“高擎民族精神火炬”，并结合时代要求,不断为之增添新的富有生命力的内容。

第三单元：融入社会 肩负使命

本单元是全书的理论核心，阐述了我国的经济、政治制度和指导思想。

1. 基本经济制度

   • 公有制为主体、多种所有制经济共同发展：这是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
   • 公有制：包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。国有经济是国民经济的主导力量。
   • 非公有制经济：包括个体经济、私营经济、外资经济等,它们是社会主义市场经济的重要组成部分。

2. 根本政治制度与基本政治制度

   • 根本政治制度：人民代表大会制度
     • 人民是国家的主人。
     • 人民代表大会是我国的权力机关。
     • 全国人民代表大会是最高国家权力机关。
   • 基本政治制度：
     • 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（我国的政党制度）。
     • 民族区域自治制度（我国的基本民族政策）。
     • 基层群众自治制度（包括农村村民自治和城市居民自治）。

3. 中国特色社会主义理论体系

   • 包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想。
   • 习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义,是中华文化和中国精神的时代精华。

4. 实现我们的共同理想

   • 最高理想：实现共产主义。
   • 共同理想：把我国建设成为富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国。
   • “两个一百年”奋斗目标：建党一百年时全面建成小康社会；新中国成立一百年时建成社会主义现代化强国。

第四单元：满怀希望 迎接未来

本单元是落脚点，强调个人成长与国家发展的统一,激励学生为未来而奋斗。

1. 我们的共同理想

   • 实现共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。
   • 艰苦奋斗精神：中华民族的传统美德，也是实现共同理想的必由之路,新时代依然需要发扬艰苦奋斗精神。

2. 选择成才之路

   • 终身学习：面对知识经济的时代，终身学习已成为一种生活方式，我们要树立终身学习的观念,具备终身学习的能力。
   • 树立正确的择业观：要正确认识自我，了解社会需求,把个人理想与社会需要结合起来。
   • 勇于创新：创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。

3. 拥抱美好未来

   • 肩负起时代赋予的崇高使命：为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
   • 个人前途与国家命运息息相关：个人的理想只有融入社会发展的洪流,才能焕发出光彩。
   • 青少年应如何做：树立远大理想，热爱伟大祖国，担当时代责任，勇于砥砺奋斗，练就过硬本领,锤炼品德修为。

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学习与备考建议

1. 理论联系实际，关注时事热点

   九年级教材与国家政策、社会热点紧密相关，多看新闻（如“两会”、政府工作报告、重大科技成就、环保政策等），尝试用课本知识去分析这些热点问题，分析“绿水青山就是金山银山”体现了什么发展理念。

2. 构建知识网络，形成体系

   不要孤立地记忆知识点，要学会画思维导图，将每个单元的知识点串联起来，将“国情→国策→制度→理想→行动”这条主线理清楚,形成一个完整的逻辑链条。

3. 理解核心概念，精准记忆

   对于“基本国情”、“基本国策”、“根本政治制度”、“共同理想”等核心概念，必须做到准确无误地理解和记忆，辨析易混淆概念，如“人民代表大会制度”和“人民代表大会”。

4. 掌握答题技巧，规范表达

   • 选择题：注意审清题干，抓住关键词,运用排除法。
   • 简答题/分析题：
     • 原理+材料分析：先答出课本上的相关理论（是什么），再结合材料进行分析（为什么、怎么做）。
     • 分点作答，条理清晰：使用“第一、第二、第三”或“其次、等词语,让答案一目了然。
     • 语言规范，使用政治术语：尽量使用教材上的规范表述,避免口语化。

5. 重视主观题，加强练习

   主观题是失分重灾区，要多做历年中考真题和模拟题，分析答案的得分点和逻辑结构，学习如何组织语言，如何全面、准确地回答问题。

希望这份详细的梳理能帮助你更好地学习和掌握人教版九年级《思想品德》！祝你学习进步,取得优异成绩！