苏教版五年级下册复习资料有哪些重点？

校园之窗 2025年12月10日 16:12:57 99ANYc3cd6 1 0

苏教版五年级下册语文复习资料

重点课文梳理

第一单元：春光无限

课文：《春光染绿我们双脚》、《只拣儿童多处行》、《早》、《古诗两首》（《游园不值》、《宿新市徐公店》）
主题：感受春天的生机与活力，体会儿童的天真烂漫，学习鲁迅等名人的勤奋精神。
重点：
- 《春光染绿我们双脚》：体会诗歌的节奏感和植树造林带来的巨大变化，理解“染绿”的深层含义。
- 《只拣儿童多处行》：理解冰心奶奶“只拣儿童多处行”就能找到春天的原因，感受儿童是春天的化身。
- 《早》：了解“三味书屋”的陈设，学习鲁迅“时时早，事事早”的精神。
- 古诗：背诵并默写，理解诗句描绘的春景和蕴含的情感。

第二单元：科技之光

（图片来源网络，侵删）

课文：《梦圆飞天》、《火星——地球的“孪生兄弟”》、《神奇的克隆》
主题：感受中国航天事业的伟大成就，了解科学知识，激发探索宇宙奥秘的兴趣。
重点：
- 《梦圆飞天》：感受“神舟”五号发射成功时激动人心的场面，体会中华民族的自豪感。
- 《火星——地球的“孪生兄弟”》：了解火星和地球的相似之处，掌握科学说明文的说明方法（如作比较、列数字）。
- 《神奇的克隆》：初步了解克隆技术，认识其神奇之处和潜在影响。

第三单元：英雄赞歌

课文：《海伦·凯勒》、《二泉映月》、《郑和远航》、《司马迁发愤写<史记>》
主题：学习不屈不挠、坚持不懈、为国奉献的英雄精神。
重点：
- 《海伦·凯勒》：感受海伦在逆境中不屈不挠的奋斗精神，理解“知识打开了海伦的眼界”这句话的含义。
- 《二泉映月》：了解阿炳的悲惨经历，感受名曲《二泉映月》所表达的情感。
- 《郑和远航》：了解郑和下西洋的壮举，认识其历史意义和郑和的卓越领导才能。
- 《司马迁发愤写<史记>》：学习司马迁忍辱负重、发愤著书的坚韧品格。

第四单元：亲情依依

课文：《爱如茉莉》、《月光启蒙》、《我和祖父的园子》、《谈礼貌》
主题：感受父母之爱、祖孙情谊，懂得礼貌待人。
重点：
- 《爱如茉莉》：理解“爱如茉莉”的比喻，感受平淡而真挚的亲情。
- 《月光启蒙》：体会母亲对“我”的启蒙教育，感受那份浓浓的母爱。
- 《我和祖父的园子》：感受祖父园子里的自由快乐，体会作者对祖父和园子的怀念。
- 《谈礼貌》：懂得礼貌的重要性，学会在待人接物中做到彬彬有礼。

第五单元：壮丽山河

课文：《黄山奇松》、《黄果树瀑布》、《莫高窟》
主题：领略祖国名山大川的壮美风光，感受古代艺术的灿烂辉煌。
重点：
- 《黄山奇松》：掌握描写黄山松“奇”的特点，学习抓住景物特点进行描写的方法。
- 《黄果树瀑布》：感受黄果树瀑布的雄伟壮观，体会“大自然的杰作”。
- 《莫高窟》：了解莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞的艺术价值，感受古代劳动人民的智慧。

核心知识点

生字词：
（图片来源网络，侵删）
- 易错字：染、拣、酿、械、撰、徽、赋、虐、憎、虐、廉、辱、箩、帐、嗡、嗡、锲、琢、吏、绘、誉、赡等。
- 多音字：行（xíng/háng）、担（dān/dàn）、处（chǔ/chù）、铺（pū/pù）、载（zǎi/zài）等。
- 四字词语：枝繁叶茂、浑然天成、生机勃勃、成千盈百、情不自禁、冰清玉洁、不折不扣、发愤图强、忍辱负重、相依为命、绘声绘色、惟妙惟肖、威风凛凛、精妙绝伦、宏伟瑰丽等。
句式与修辞：
- 比喻句：能识别并运用比喻句，使句子更生动形象。
- 拟人句：能识别并运用拟人句，赋予事物以人的情感和动作。
- 排比句：能识别并运用排比句，增强语势，表达强烈感情。
- 关联词：
  - 虽然………
  - 不仅………
  - …就……
  - 因为………
  - 无论……都……
标点符号：
- 重点掌握引号、破折号、省略号的用法。
- 引号：表示直接引用、特定称谓、特殊含义。
- 破折号：表示解释说明、话题的转换、声音的延长。
- 省略号：表示话未说完、列举的省略、语意含蓄。
古诗与名言警句：
- 背诵默写：本单元所有古诗及日积月累中的名言警句。
- 理解运用：理解其含义，并能尝试在习作中运用。

习作要点

写景状物：学习抓住景物的特点，按一定顺序（如空间顺序、游览顺序）进行描写，并融入自己的真情实感。（参考：黄山奇松、黄果树瀑布）
写人记事：通过具体事例表现人物特点，注重对人物的动作、语言、神态的描写。（参考：海伦·凯勒、我的母亲）
想象作文：展开合理想象，编写科幻故事或童话。（参考：神奇的克隆）

苏教版五年级下册数学复习资料

重点单元与知识点

第一单元：方程

（图片来源网络，侵删）

知识点：
- 方程的意义：含有未知数的等式叫做方程。
- 等式的性质：
  1. 等式两边同时加上或减去同一个数,所得结果仍然是等式。
  2. 等式两边同时乘或除以同一个不为0的数,所得结果仍然是等式。
- 解方程：利用等式的性质求方程中未知数的值。
- 列方程解决实际问题：
  - 找准等量关系是关键。
  - 常见的等量关系：和差关系、倍数关系、行程问题（路程=速度×时间）、工程问题等。
  - 解答步骤：设未知数 → 找等量关系 → 列方程 → 解方程 → 检验 → 写答语。

第二单元：折线统计图

知识点：
- 单式折线统计图：只表示一组数据的变化情况。
- 复式折线统计图：表示两组或两组以上数据的变化情况，便于比较。
- 作用：能清楚地反映出事物数量的增减变化趋势。
- 分析：根据统计图中的信息，进行数据分析和预测。

第三单元：因数与倍数

知识点：
- 因数和倍数：如果a×b=c（a、b、c为非0自然数），那么a和b是c的因数，c是a和b的倍数。
- 找一个数的因数/倍数的方法：
  - 因数：成对找，有序思考，一个数的因数是有限的，其中最小的是1，最大的是它本身。
  - 倍数：用这个数依次乘1、2、3……一个数的倍数是无限的，最小的是它本身。
- 2、5、3的倍数的特征：
  - 2的倍数：个位上是0、2、4、6、8的数。
  - 5的倍数：个位上是0或5的数。
  - 3的倍数：各位上数字之和是3的倍数。
- 质数与合数：
  - 质数（素数）：只有1和它本身两个因数。（如：2, 3, 5, 7, 11...）
  - 合数：除了1和它本身，还有其他因数。（如：4, 6, 8, 9, 10...）
  - 1：既不是质数，也不是合数。
- 分解质因数：把一个合数用质因数相乘的形式表示出来。（通常用短除法）

第四单元：分数的意义和性质

知识点：
- 分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数。
- 分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数。
- 分数与除法的关系：被除数 ÷ 除数 = 被除数 / 除数 (除数≠0)。
- 真分数、假分数、带分数：
  - 真分数：分子小于分母，小于1。
  - 假分数：分子大于或等于分母，大于或等于1。
  - 带分数：由整数部分和真分数部分组成。
- 假分数与带分数的互化。
- 分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
- 约分：分子分母只有公因数1的分数叫最简分数，把一个分数化成最简分数的过程。
- 通分：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数的过程。
- 分数的大小比较：通分后比较，或根据分子/分母的特点直接比较。

第五单元：分数的加法和减法

知识点：
- 同分母分数加减法：分母不变，分子相加减，结果要化成最简分数。
- 异分母分数加减法：先通分，化成同分母分数，再按照同分母分数加减法计算。
- 分数加减混合运算：
  - 运算顺序：与整数相同。
  - 可以一次性通分,也可以分步计算。
  - 整数加法运算律在分数中同样适用。

第六单元：圆

知识点：
- 圆的认识：圆心（决定圆的位置）、半径（决定圆的大小）、直径。
- 关系：在同一个圆或等圆中，d=2r，r=d÷2，有无数条半径和直径。
- 圆的周长：围成圆的曲线的长度。
  - 圆周率(π)：是一个无限不循环小数，约等于3.1415926...，小学阶段通常取3.14。
  - 公式：C = πd 或 C = 2πr。
- 圆的面积：
  - 思想：化曲为直，化圆为方。
  - 公式：S = πr²。
- 半圆的周长与面积：
  - 周长 = πr + 2r
  - 面积 = πr² ÷ 2
- 解决实际问题：求组合图形的周长和面积，圆环的面积等。

数学思想与方法

数形结合：在分数、圆的学习中，通过画图帮助理解概念。
转化思想：将未知问题转化为已知问题解决（如：圆面积公式的推导）。
归纳与总结：寻找规律，如2、5、3的倍数特征。

苏教版五年级下册英语复习资料

核心词汇

Unit 1-2 (季节、节日)

季节：spring (春天), summer (夏天), autumn/fall (秋天), winter (冬天)
天气：warm (温暖的), hot (炎热的), cool (凉爽的), cold (寒冷的), rainy (多雨的), sunny (晴朗的), windy (多风的), snowy (下雪的)
活动：go boating (去划船), go swimming (去游泳), go climbing (去爬山), go skating (去滑冰), have a picnic (去野餐), make a snowman (堆雪人)
节日：New Year's Day (元旦), May Day (劳动节), Children's Day (儿童节), National Day (国庆节), Christmas (圣诞节), Easter (复活节), Halloween (万圣节)
其他：holiday (假期), season (季节), weather (天气), best (最好的), love (爱), like (喜欢), because (因为)

Unit 3-4 (爱好、能力)

爱好：reading (阅读), stories (故事), dancing (跳舞), singing (唱歌), swimming (游泳), skating (滑冰), running (跑步), jump (跳), play basketball (打篮球), play football (踢足球), play the piano (弹钢琴), play the violin (拉小提琴), make models (做模型), draw pictures (画画)
能力：can (能，会), can't (不能，不会), well (好), do well in (在...方面做得好), great (很棒的), learn (学习), teach (教)
其他：subject (科目), Chinese (语文), Maths (数学), English (英语), Music (音乐), Art (美术), PE (体育), Science (科学), fun (有趣的), easy (容易的), hard (困难的)

Unit 5-6 (校园生活、方位)

地点：classroom (教室), library (图书馆), playground (操场), school (学校), gate (大门), garden (花园), bookshop (书店), zoo (动物园), park (公园), cinema (电影院)
方位介词：in (在...里面), on (在...上面), under (在...下面), behind (在...后面), beside (在...旁边), near (在...附近)
物品：desk (课桌), chair (椅子), book (书), bag (包), pen (钢笔), pencil (铅笔), ruler (尺子), ball (球), kite (风筝), storybook (故事书)
其他：how many (多少), there is (有单数), there are (有复数), some (一些), any (一些，常用于疑问句和否定句), look for (寻找), find (找到), welcome (欢迎)

核心句型

谈论季节与天气
- —Which season do you like best? (你最喜欢哪个季节？)
- —I like... best. (我最喜欢...)
- —Why? (为什么？)
- —Because it's... (因为它是...)
- —What's the weather like in...? (...的天气怎么样？)
- —It's... (它是...)
谈论节日与活动
- —When's...? (...是什么时候？)
- —It's in... (它在...月。)
- —What do you do on...? (...那天你做什么？)
- —We... (我们...)
谈论爱好与能力
- —What do you like doing? (你喜欢做什么？)
- —I like... (我喜欢...)
- —Can you...? (你会...吗？)
- —Yes, I can. / No, I can't. (是的，我会。/ 不，我不会。)
- —What can you do? (你会做什么？)
- —I can... (我会...)
谈论学校生活与方位
- —Where's/Where are...? (...在哪里？)
- —It's... / They're... (它在.../它们在...)
- —Is/Are there...? (那里有...吗？)
- —Yes, there is. / No, there isn't. (是的，有。/ 不，没有。)
- —Yes, there are. / No, there aren't. (是的，有。/ 不，没有。)

语法要点

名词单复数：
- 规则变化：book-books, cat-cats, bus-buses
- 不规则变化：child-children, foot-feet, tooth-teeth
- 不可数名词：water, juice, milk, tea, rice (通常没有复数形式)
be动词：
- is/am/are 的用法：I am, you are, he/she/it is, we/they are.
- there be 句型：就近原则，be动词由后面的名词决定。
情态动词 Can：
- 后面跟动词原形。
- 肯定句：主语 + can + 动词原形.
- 否定句：主语 + can't + 动词原形.
- 一般疑问句：Can + 主语 + 动词原形...? 肯定回答：Yes, ... can. 否定回答：No, ... can't.
介词：

掌握 in, on, under, behind, beside, near 的基本用法。
特殊疑问词：

What (什么), Where (哪里), When (何时), Who (谁), Why (为什么), How many (多少)