九年级上册语文期末卷重点难点解析？
校园之窗 2026年1月20日 01:00:30 99ANYc3cd6
九年级上册语文期末模拟试卷
考试时间：120分钟 满分：120分
积累与运用（共24分）
下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分） A. 妖娆（ráo） 风骚（sāo） 折腰（zhé） 一代天骄（jiāo） B. 憔悴（cuì） 旁骛（wù） 亵渎（xiè） 强聒不舍（guā） C. 宽宥（yòu） 惊骇（hài） 箴言（zhēn） 言不及义（yì） D. 箴默（zhēn） 糟粕（pò） 濡养（rú） 自吹自擂（léi）
下列词语书写完全正确的一项是（ ）（2分） A. 恪守 濡养 言不及义 不言而喻 B. 渊搏 旁鹜 轻而易举 附庸风雅 C. 濡养 惊骇 荡然无存 形消骨立 D. 愧赧 诓骗 怀古伤今 前仆后继
下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A. 在演讲比赛中，他引经据典，口若悬河，赢得了阵阵掌声。 B. 这篇文章观点新颖，说理透彻，值得我们反复阅读，刮目相看。 C. 他做事总是随心所欲，从不考虑后果，结果屡屡碰壁。 D. 面对突如其来的灾难，大家惊慌失措，不知如何是好。
下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A. 通过这次实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。 B. 能否保持平和的心态，是考试正常发挥的关键。 C. 为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加强了校园周边的巡查力度。 D. 我们要学习和了解中国的传统文化，以此来增强民族自豪感。
古诗文默写。（共8分，每空1分） （1）《沁园春·雪》中，描写静态景物、展现作者博大胸怀的句子是：__，__。 （2）《岳阳楼记》中，表达作者远大政治抱负的千古名句是：__，__。 （3）李白在《行路难》中，用“__，__”两句诗来比喻人生道路上的艰难险阻，但同时又表达了他坚信终将冲破一切困难，施展抱负的豪迈气概。 （4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的诗句是：__，__。 （5）苏轼在《水调歌头·明月几时有》中，借明月表达对亲人美好祝愿的千古名句是：__，__。
综合性学习。（共8分） 学校正在开展“君子自强不息”的主题活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【名言搜集】请你在以下备选名言中，选出一句与“自强不息”主题最贴切的，并说明理由。（3分） 备选名言： A. 天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 B. 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 ——曹操 C. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ——诸葛亮
我选：__ （填字母） 理由：_____
（2）【故事分享】请讲述一个你熟知的体现“自强不息”精神的人物故事（课内外均可），并用一句话概括其精神内涵。（3分） 人物：__ 故事梗概： 精神内涵：
（3）【设计活动】请为本次活动再设计一个具体的活动形式。（2分） 活动形式：____（主题班会、演讲比赛、手抄报展等）
阅读理解（共46分）
（一）阅读下面这首词，完成7-8题。（共5分）
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 （宋）辛弃疾
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊，了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！
这首词从哪些方面写出了军营生活的特点？（2分）
结尾一句“可怜白发生！”表达了词人怎样的思想感情？请简要分析。（3分）
（二）阅读下面的文言文，完成9-12题。（共12分）
【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君，是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎，噫！微斯人，吾谁与归？
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也，居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道，得志，与民由之；不得志，独行其道，富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
（节选自《孟子·滕文公下》）
解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）予尝求古仁人之心 尝：__ （2）微斯人，吾谁与归 微：__ （3）一怒而诸侯惧 惧：__ （4）富贵不能淫 淫：__
将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
（2）得志，与民由之；不得志，独行其道。
【甲】文中的“古仁人”和【乙】文中的“大丈夫”都具有怎样的高尚品格？（2分）
范仲淹和孟子都提出了自己心目中理想人格的标准，请结合选文和你的理解，谈谈这两种标准在今天对我们有何启示。（2分）
（三）阅读下面的文字，完成13-16题。（共14分）
精神的三间小屋 毕淑敏 第一间，盛着我们的爱和恨。 对父母的尊爱，对伴侣的情爱，对子女的疼爱，对朋友的关爱，对万物的博爱，对丑恶的憎恨对虚伪的厌恶，对卑劣的蔑视……这些复杂而对立的情感，林林总总，会将这间小屋挤得满满当当，间不容发，假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气，假如恨比爱多，小屋就阴风惨雨，厉鬼出现，你的精神悲戚压抑，形销骨立，如果想重温祥和，就得净手焚香，洒扫庭院，销毁你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，让一束圣洁的阳光，从天窗洒入。 第二间，盛着我们的事业。 一个人从一万种职业中选择了一种，他不仅仅是为了谋生，更是寻找心灵的寄托和归宿，它假若是我们心目中的圣坛，我们就会殚精竭虑为之增砖添瓦，假若它只是迫于无奈的谋生之手段，我们就会心不在焉、敷衍了事，事业的大小，固然重要，更重要的，是我们所从事的事业，是否值得我们投入毕生的心血，如果是，它就犹如一栋宽敞、坚固、豪华而温情的房子，可以让我们安居乐业。 第三间，安放我们自身。 这好像是一个怪圈，我们的事业，总是为了身外的事物，为了别人的需要，我们自己的精神住所，不住着自己，又住着谁呢？它成为我们精神大厦的七寸之地，我们，在自己的精神世界里，独自居住，独自迎接风雨，独自寻找出路，可它又那么小，甚至容不下一个完整的人，你的身体，不是你的全部；你的名誉，不是你的全部；你的财富，不是你的全部，你的心，才是你真正的、完整的精神住所，如果自己的小屋住着别扭，那就该自己动手，来一间小屋，专供自己居住。 …… 三间小屋，说大不大，说小不小，非常世界，建立精神的栖息地，是智慧生灵的义务，每个人都有如此的权利，我们可以不美丽，但健康；我们可以不伟大，但庄重；我们可以不永恒，但真诚，当我们完成了如此的精神构建后，我们将会发现自己拥有了一片多么丰饶、多么广阔、多么迷人的精神世界。
通读全文，说说作者认为我们应该为自己修建哪三间精神小屋？它们分别盛放什么内容？（3分）
阅读第二段，说说为什么说“事业”是“我们心灵的寄托和归宿”？（3分）
结合全文，谈谈你对第三间小屋“安放我们自身”的理解。（4分）
这篇文章给了你哪些关于“精神成长”的启示？请结合自身实际，谈谈你的看法。（4分）
（四）阅读下面的文字，完成17-20题。（共15分）
教养的证据 毕淑敏 教养是一个人骨子里的东西，它不是学历，不是财富，不是地位，而是一种习惯，一种内化于心的品格，有教养的人，在人群中是和谐的，他不会因为自己的存在而让别人感到不适。 教养的证据，首先在于尊重，尊重他人的时间，不迟到；尊重他人的隐私，不窥探；尊重他人的劳动，不挑剔，有教养的人，懂得换位思考，他明白“己所不欲，勿施于人”的道理，他会在公共场合保持安静，会在电影院里将手机调至静音，会在公交车上为老人和孕妇让座，这些看似微小的举动，恰恰是教养最直接的体现。 教养的证据在于诚信，人无信不立，一个有教养的人，言出必行，行必有果，他答应别人的事，会努力去做到，即使遇到困难，也会坦诚沟通，而不是随意敷衍，诚信是立身之本，也是人际交往的基石，一个满口谎言的人，即使说得天花乱坠，也掩盖不了其内心的贫瘠和人格的缺陷。 教养的证据在于懂得感恩，感恩父母的养育，感恩师长的教诲，感恩朋友的陪伴，感恩社会的给予，有教养的人，内心是柔软的，他不会把别人的付出视为理所当然，他会记得别人的好，并适时地表达谢意，一句简单的“谢谢”，一个温暖的微笑，都能传递善意，温暖人心。 …… 教养不是与生俱来的，它需要后天的学习、反思和实践，它是我们精神世界的一盏明灯，照亮我们前行的道路，也温暖我们身边的每一个人，让我们努力成为一个有教养的人，用我们的言行，为这个世界增添一份美好。
本文的中心论点是什么？（2分）
文章是从哪几个方面来论述中心论点的？（3分）
说说第3段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？（4分）
联系生活实际，谈谈你对“教养是一个人骨子里的东西”这句话的理解。（6分）
作文（共50分）
阅读下面的文字，按要求作文。
人生如一场漫长的旅程,我们每个人都是行者，在这条路上，我们会遇到各种各样的风景：有春花烂漫，也有秋风萧瑟；有阳光明媚，也有风雨交加，正是这些不同的经历，构成了我们丰富多彩的人生。
请以“那段__的旅程”为题，写一篇文章。 要求：补充完整，如“那段艰辛的旅程”“那段温暖的旅程”“那段难忘的旅程”等。 （2）立意自定，文体不限（诗歌除外）。 （3）不少于600字。 （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案及评分标准
积累与运用（共24分）
C （A项“骄”读jiāo；B项“鹜”读wù；D项“箴”读zhēn） A （B项“渊搏”应为“渊博”，“旁鹜”应为“旁骛”；C项“形消骨立”应为“形销骨立”；D项“箴默”应为“缄默”） C （“随心所欲”指完全按照自己的意愿行事，带有贬义，用在此处感情色彩不当。） B （A项缺少主语，去掉“通过”或“使”；C项“防止”与“不再”语义重复，去掉“不”；D项“学习和了解”语序不当，应为“了解和学习”。） （1）山舞银蛇，原驰蜡象 （2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 （3）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 （4）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 （5）但愿人长久，千里共婵娟 （每空1分，有错字、漏字、添字均不得分） **6. （1）A（1分），理由：这句话直接点明了“君子”应具备“自强不息”的核心品质，是“自强不息”最经典、最直接的出处。（2分，言之有理即可） （2）示例：人物：张海迪（1分），故事梗概：她身患高位截瘫，却自学了多门语言，并坚持写作，用自己的精神激励了无数人。（1分），精神内涵：身残志坚，自强不息，乐观向上。（1分） （3）示例：“自强不息”主题故事会、“我的奋斗”演讲比赛、制作“名人自强故事”手抄报等。（2分，合理即可）
阅读理解（共46分）
（一）（5分） （2分） 从军营生活（“吹角连营”）、战前准备（“分麾下炙”“沙场秋点兵”）、战斗场面（“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”）等方面写出了军营生活的紧张、激烈和豪迈。（答出任意两点即可得2分） （3分） 表达了词人壮志未酬的悲愤和无奈。（1分）词人从醉里梦回的军营豪情中猛然惊醒，发现现实已白发苍苍，收复失地、建功立业的理想化为泡影。（2分，意思对即可）
（二）（12分） （4分）（1）曾经 （2）如果没有 （3）害怕，恐惧 （4）迷惑，使……迷惑 （4分）（1）在朝廷做官就为百姓担忧，被贬谪到边远地区就为国君担忧。（2分，“庙堂”“江湖”翻译正确各1分） （2）实现了理想，就与百姓一起遵循正道；没有实现理想，就独自践行自己的主张。（2分，“由”“独行”翻译正确各1分） （2分） 都具有忧国忧民（或心系天下）、坚守道义（或坚持原则）的高尚品格。（答出一点即可） （2分）** 示例：范仲淹的标准启示我们要有社会责任感和历史使命感，把个人命运和国家、人民的命运联系在一起，孟子的标准启示我们要有坚定的意志和高尚的气节，在物质诱惑和压力面前保持独立的人格和操守。（言之有理即可）
（三）（14分） （3分） 第一间小屋，盛放我们的爱和恨；第二间小屋，盛放我们的事业；第三间小屋，安放我们自身。（每点1分） （3分） 因为事业是我们为了实现自我价值、寻找心灵寄托而主动选择并为之奋斗的目标，它不是被迫的谋生手段，而是我们精神世界的圣坛，能让我们在为之奋斗的过程中获得成就感和归属感，从而安放我们的心灵。（意思对即可） （4分） “安放我们自身”意味着我们要在精神世界里为自己留一个独立的空间，关注自己的内心世界和精神需求，我们不能只为了身外的事物（如名誉、财富）而活，要学会倾听自己内心的声音，进行自我审视和反思，保持精神的独立和完整。（意思对即可） （4分） 示例：启示我们要不断丰富自己的精神世界，我要学会管理自己的情绪，用爱和善意去对待世界；我要认真对待学业和未来的工作，把它当作实现自我价值的途径；我要多反思自己的内心，做一个独立、真诚、有追求的人。（结合自身实际，言之有理即可）
（四）（15分） （2分） 教养是一个人骨子里的东西，它是一种习惯，一种内化于心的品格。（或：教养是体现在尊重、诚信、感恩等具体行为上的品格。） （3分） 尊重、诚信、懂得感恩。（每点1分） （4分） 主要运用了道理论证（或引用论证）。（2分）引用“己所不欲，勿施于人”这一名言，有力地论证了有教养的人懂得换位思考、尊重他人的观点，增强了说服力。（2分） （6分） 示例：这句话是说，教养不是表面功夫，不是做给别人看的，而是发自内心的、根深蒂固的修养，它体现在日常的言行举止中，是一种不需要刻意提醒就能自然流露的习惯，一个有教养的人，即使在无人监督的情况下，也不会乱扔垃圾，因为他内心深处就懂得维护公共环境的整洁，这种发自内心的自律和善意，才是真正的教养。（结合生活实例，言之有理即可）
作文（共50分）
评分标准： 一类卷（45-50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，感情真挚，结构完整，语言流畅优美，书写规范。 二类卷（38-44分）：立意正确，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺，书写较规范。 三类卷（30-37分）：立意基本明确，中心较突出，内容单薄，结构基本完整，语言基本通顺，有少量病句，书写较潦草。 四类卷（29分以下）：立意不明确，中心不突出，内容空洞，结构混乱，语言不通顺，病句多，字迹难以辨认。
说明：补充完整，符合要求。 （2）鼓励有创意、有个性的表达。 （3）书写分3分，根据卷面整洁、字迹工整程度酌情给分。 （4）错别字、标点错误，每处扣1分，扣完3分为止。
