七年级生物知识点下册

第一单元：生物圈中的人

这个单元是下册的核心，主要学习人体的结构、生理和健康。

第一章 人的由来

核心考点：

1. 人类的起源和发展

   • 进化论观点： 人类起源于森林古猿，证据有很多，如化石（最直接）、分子生物学、胚胎学等。
   • 进化过程： 树栖生活 → 下地生活 → 直立行走 → 制造和使用工具 → 大脑发达 → 语言产生 → 人类诞生。直立行走是进化发展的基础。

2. 人的生殖

   • 生殖系统：
     • 男性： 主要器官是睾丸，功能是产生精子和分泌雄性激素。
     • 女性： 主要器官是卵巢，功能是产生卵细胞和分泌雌性激素,子宫是胚胎发育的场所。
   • 生殖过程：
     • 受精： 精子和卵细胞在输卵管内结合形成受精卵,受精卵是新生命的起点。
     • 胚胎发育： 受精卵 → 卵裂（分裂成多个细胞）→ 胚泡（植入子宫内膜）→ 胚胎 → 胎儿。
     • 营养： 胚胎通过胎盘和脐带从母体获取氧气和营养物质,并排出二氧化碳等废物。
     • 分娩： 胚胎发育约40周（280天）后,从母体内产出的过程。

3. 青春期的生理和心理变化

   • 生理变化：
     • 身高体重突增： 是青春期显著的特点。
     • 性器官发育并产生生殖细胞： 男性出现遗精,女性出现月经。
     • 第二性征出现： 男性喉结突出、声音变粗、长胡须；女性骨盆宽大、乳房发育、声调变细。
   • 心理变化： 独立意识增强、内心世界丰富、性意识开始萌动，要学会与父母、老师沟通,正确对待身心变化。

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第二章 人体的营养

核心考点：

1. 食物中的营养物质

   • 六类营养物质：
     • 糖类（碳水化合物）： 主要供能物质，米饭、馒头、土豆等富含。
     • 脂肪： 主要储能物质，肥肉、油、坚果等富含,也是重要的供能物质。
     • 蛋白质： 构成人体细胞的基本物质，也是生长发育、组织修复更新的原料，瘦肉、鱼、蛋、奶、豆制品等富含。
     • 水： 细胞的主要成分,参与各项生理活动。
     • 无机盐： 含量少，作用大。
       • 钙： 骨骼和牙齿的重要成分，缺钙会患佝偻病（儿童）和骨质疏松症（中老年），牛奶、豆制品、虾皮富含。
       • 铁： 血红蛋白的成分，能运输氧气，缺铁会患缺铁性贫血，肝脏、瘦肉、菠菜富含。
       • 碘： 甲状腺激素的成分，缺碘会患地方性甲状腺肿（大脖子病），海带、紫菜、加碘盐富含。
     • 维生素： 不构成细胞，也不提供能量，但需求量少，作用大。多数在体内不能合成，需从食物中获取。
       • 维生素A： 维持正常视觉，缺乏夜盲症，胡萝卜、玉米、动物肝脏富含。
       • 维生素B1： 维持正常的新陈代谢，缺乏脚气病（神经炎），粗粮、豆类富含。
       • 维生素C： 维持血管壁的弹性，增强抵抗力，缺乏坏血病,新鲜蔬菜和水果富含。
       • 维生素D： 促进钙和磷的吸收和利用，缺乏佝偻病、骨质疏松，鱼肝油、蛋黄、晒太阳（皮肤可合成）。

2. 消化和吸收

   • 消化系统：
     • 消化道： 食物通道，包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。小肠是消化和吸收的主要场所。
     • 消化腺： 分泌消化液。
       • 唾液腺 → 唾液（含唾液淀粉酶）
       • 肝脏 → 胆汁（不含消化酶,乳化脂肪）
       • 胰腺 → 胰液（含多种消化酶）
       • 肠腺 → 肠液（含多种消化酶）
       • 胃腺 → 胃液（含胃蛋白酶）
   • 消化过程：
     • 口腔： 物理消化（牙齿咀嚼、舌头搅拌）和化学消化（唾液淀粉酶初步消化淀粉）。
     • 胃： 胃蛋白酶初步消化蛋白质。
     • 小肠： 淀粉→麦芽糖→葡萄糖；蛋白质→多肽→氨基酸；脂肪→脂肪微粒→甘油+脂肪酸。小肠内有胆汁、胰液、肠液，是消化的主要场所。
   • 吸收过程：
     • 小肠是吸收的主要场所，因为其内表面有环形皱襞和小肠绒毛,大大增加了吸收面积。
     • 葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素、水被吸收到毛细血管中。
     • 甘油和脂肪酸被吸收到毛细淋巴管中。

3. 合理营养与食品安全

   • 合理营养： 按时就餐，不偏食、不挑食，摄入的营养要全面而均衡，中国居民膳食指南推荐“平衡膳食宝塔”。
   • 食品安全： 防止食品污染，关注食品保质期,不吃有毒有害的食物。

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第三章 人体的呼吸

核心考点：

1. 呼吸系统的组成

   • 呼吸道： 鼻、咽、喉、气管、支气管，功能：保证气体顺畅通过，对吸入的气体进行温暖、湿润、清洁。
   • 肺： 呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。

2. 发生在肺内的气体交换

   • 呼吸运动（肺与外界的气体交换）：
     • 原理： 呼吸肌（膈肌、肋间肌）的收缩和舒张导致胸廓容积的变化，从而改变肺内气压,实现吸气与呼气。
     • 吸气： 膈肌收缩，顶部下降；肋间肌收缩，胸廓容积扩大，肺扩张，肺内气压小于外界气压,气体入肺。
     • 呼气： 膈肌舒张，顶部回升；肋间肌舒张，胸廓容积缩小，肺回缩，肺内气压大于外界气压,气体出肺。
   • 肺泡与血液的气体交换（气体扩散）：
     • 场所： 肺泡（肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成）。
     • 过程： 氧气从肺泡扩散到血液，与血红蛋白结合；二氧化碳从血液扩散到肺泡。
     • 结果： 血液由静脉血（含氧少，颜色暗红）变为动脉血（含氧多，颜色鲜红）。

3. 空气质量与健康

   • 空气质量影响健康： 空气中的污染物（如PM2.5、有害气体）会引发呼吸系统疾病。
   • 保护空气： 植树造林、控制污染物排放等。

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第四章 人体内物质的运输

核心考点：

1. 血液的组成和功能

   • 组成：
     • 血浆： 功能是运载血细胞，运输营养物质和废物。
     • 血细胞：
       • 红细胞： 含有血红蛋白，功能是运输氧气，数量最多，呈两面凹的圆饼状,成熟后无细胞核。
       • 白细胞： 有细胞核，功能是吞噬病菌，对人体有防御和保护作用,发炎时数量会增多。
       • 血小板： 最小，无细胞核，功能是止血和加速凝血。
   • 血液功能： 运输、防御、保护。

2. 血管

   • 动脉： 将血液从心脏输送到全身各处，管壁厚，弹性大,血流速度快。
   • 静脉： 将血液从全身各处输送回心脏，管壁较薄，弹性小，内有防止血液倒流的静脉瓣（四肢静脉中）。
   • 毛细血管： 连接动脉和静脉，是物质交换的场所，特点是：管壁最薄（一层上皮细胞）、管腔最小、血流速度最慢、数量最多。

3. 心脏

   • 功能： 血液循环的动力器官，像一个“泵”。
   • 结构：
     • 四个腔：左心房、左心室、右心房、右心室。心室壁比心房壁厚，左心室壁最厚（因为要将血液泵到全身）。
     • 四条瓣膜：房室瓣（心房和心室之间，保证血液心房→心室）和动脉瓣（心室和动脉之间，保证血液心室→动脉）,都防止血液倒流。
   • 工作过程： 心房收缩，将血液泵入心室；心室收缩,将血液泵出动脉。

4. 血液循环

   • 体循环：
     • 路径：左心室 → 主动脉 → 全身各级动脉 → 身体各部分毛细血管网 → 各级静脉 → 上下腔静脉 → 右心房
     • 物质变化：动脉血（含氧多）→ 静脉血（含氧少）。意义： 为组织细胞输送氧气和营养物质,带走二氧化碳等废物。
   • 肺循环：
     • 路径：右心室 → 肺动脉 → 肺部毛细血管网 → 肺静脉 → 左心房
     • 物质变化：静脉血（含氧少）→ 动脉血（含氧多）。意义： 使血液从肺部获得氧气,并排出二氧化碳。
   • 血液循环的意义： 不断地从外界获取氧气和营养物质，并排出体内产生的废物,维持生命活动。

5. 输血与血型

   • ABO血型系统： A型、B型、AB型、O型。
   • 输血原则： 输同型血，在紧急情况下，O型血可以少量输给其他三种血型的人（万能输血者），AB型血可以接受少量其他三种血型的血（万能受血者）,但前提是考虑Rh阴性等复杂因素。
   • 无偿献血： 健康成年人一次献血200-400ml，不会影响健康,还能促进自身造血。

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第五章 人体内废物的排出

核心考点：

1. 排泄与排遗的区别

   • 排泄： 将代谢废物（如二氧化碳、尿素、多余的水）排出体外的过程，途径：呼吸系统（CO₂）、皮肤（水、尿素、无机盐）、泌尿系统（尿素、水、无机盐）。
   • 排遗： 将未消化的食物残渣（粪便）排出体外的过程，由消化系统完成。

2. 泌尿系统的组成

   • 肾脏： 形成尿液的器官,是主要的排泄器官。
   • 输尿管： 输送尿液。
   • 膀胱： 暂时储存尿液。
   • 尿道： 排出尿液。

3. 尿的形成和排出

   • 肾单位： 肾脏的结构和功能的基本单位，包括肾小球、肾小囊、肾小管。
   • 尿的形成过程（两个过程）：
     1. 肾小球的滤过作用： 当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子蛋白质外，血浆中的部分水、葡萄糖、无机盐、尿素等物质都可以过滤到肾小囊腔内，形成原尿。
     2. 肾小管的重吸收作用： 当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，如大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收回血液；剩下的废物（如尿素、一部分水、无机盐）形成尿液。
   • 尿的排出： 肾脏中形成的尿液，经输尿管流入膀胱暂时储存，当膀胱内的尿储存到一定量时，就会产生尿意,通过尿道排出体外。

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第六章 人体生命活动的调节

核心考点：

1. 人体对外界环境的感知

   • 眼与视觉：
     • 结构： 角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体、视网膜（有感光细胞）。
     • 成像原理： 物体反射的光线 → 角膜 → 瞳孔 → 晶状体（折射）→ 玻璃体 → 视网膜上形成倒缩的实像，视网膜上的感光细胞产生神经冲动，沿视神经传到大脑皮层的视觉中枢,形成视觉。
     • 近视： 晶状体曲度过大或眼球前后径过长，物像落在视网膜前方，矫正：戴凹透镜。
   • 耳与听觉：
     • 结构： 外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗（内有听觉感受器）、前庭、半规管（位置觉）。
     • 听觉形成过程： 声波 → 外耳道 → 鼓膜振动 → 听小骨振动 → 耳蜗（产生神经冲动）→ 听神经 → 大脑皮层的听觉中枢,形成听觉。

2. 神经系统的组成

   • 中枢神经系统： 脑（大脑、小脑、脑干）和脊髓。
   • 周围神经系统： 脑神经和脊神经。
   • 神经元（神经细胞）： 神经系统的结构和功能的基本单位，包括细胞体和突起（树突和轴突）。

3. 神经调节的基本方式——反射

   • 反射： 人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
   • 反射弧： 反射的结构基础，包括五个部分：感受器 → 传入神经 → 神经中枢 → 传出神经 → 效应器，缺少任何一个环节,反射都不能完成。
   • 简单反射与复杂反射：
     • 简单反射（非条件反射）： 生来就有的，如缩手反射、眨眼反射、膝跳反射，低级神经中枢（如脊髓）即可完成。
     • 复杂反射（条件反射）： 在生活过程中逐渐形成的，需要大脑皮层的参与，如谈虎色变、望梅止渴。

4. 激素调节

   • 内分泌腺 vs 外分泌腺：
     • 内分泌腺： 没有导管，分泌物（激素）直接进入腺体内的毛细血管，随血液循环运输到全身，如垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺、性腺。
     • 外分泌腺： 有导管，分泌物通过导管排出，如唾液腺、汗腺。
   • 主要激素及作用：
     • 生长激素（垂体）： 调节生长发育，幼年分泌不足→侏儒症；幼年分泌过多→巨人症；成年分泌过多→肢端肥大症。
     • 甲状腺激素（甲状腺）： 促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性，分泌不足→呆小症（智力低下）和地方性甲状腺肿；分泌过多→甲亢。
     • 胰岛素（胰岛）： 调节糖的代谢，降低血糖浓度，分泌不足→糖尿病，治疗：注射胰岛素。
   • 神经调节和激素调节的关系： 人体生命活动主要受神经系统的调节，但也受激素的调节，二者相互协调,共同维持内环境的稳定。

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第七章 人类活动对生物圈的影响

核心考点：

1. 分析人类活动对生态环境的影响

   • 破坏植被： 导致水土流失、土地荒漠化、气候恶化。
   • 环境污染： 水污染、空气污染、固体废弃物污染等。
   • 生物多样性锐减： 栖息地破坏、环境污染、外来物种入侵等原因导致大量物种灭绝。

2. 探究环境污染的危害

   • 酸雨： 主要由煤燃烧产生的二氧化硫等气体造成，危害：腐蚀建筑物、破坏植被、影响水生生物。
   • 废旧电池污染： 重金属（如汞、铅）污染，通过食物链富集,危害人体健康。

3. 保护生物圈是全人类的责任

   • 关键措施： 控制人口增长,这是根本措施。
   • 具体行动：
     • 人人有责： 节约资源、减少浪费、植树造林、垃圾分类。
     • 法律法规： 建立自然保护区、颁布环保法。
     • 可持续发展： 在发展经济的同时，保护好生态环境,实现人与自然和谐共生。

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总结与建议

• 知识联系： 下册各章节知识点紧密相连。营养物质被消化吸收进入血液，通过血液循环运往全身各处细胞，细胞利用氧气进行呼吸作用，产生能量，同时产生废物（如二氧化碳、尿素），再通过呼吸系统和泌尿系统排出体外，整个过程受到神经和激素的调节。
• 学习方法：
  • 图文结合： 生物学科有很多结构图（如心脏、肾单位、眼耳结构），一定要看懂图,理解各部分结构的功能。
  • 对比记忆： 如体循环和肺循环、动脉血和静脉血、简单反射和复杂反射等,通过对比记忆更清晰。
  • 理解原理： 不要死记硬背，要理解每个生理过程发生的原理，比如为什么小肠是消化和吸收的主要场所？为什么吸气时膈肌收缩？
  • 联系生活： 将所学知识与生活实际联系起来，比如为什么我们要均衡饮食？为什么感冒会鼻塞？这样学习会更有趣,也更容易记住。

希望这份知识点梳理对你有帮助！祝你学习进步,生物成绩优异！