人教版九年级英语Unit4重点难点是什么？

这个单元的主题是 “谈论过去和现在的变化” (Talking about past and present changes)，核心语法点是 “used to” 的用法，它贯穿了听、说、读、写各项技能，旨在让学生学会描述自己或他人过去的样子、习惯或感受，并与现在进行对比。

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核心语法

used to 的用法

这是本单元最重要的语法点,必须熟练掌握。

• 含义: 表示 “过去常常做某事；过去曾经是……”，暗示现在 不再是这样了，它连接了过去和现在，形成对比。
• 结构:
  • 肯定句: 主语 + used to + 动词原形 + ...
    • 例: I used to be afraid of the dark.
    • 例: He used to have short hair.
  • 否定句: 主语 + didn't use to + 动词原形 + ...
    • 例: I didn't use to like tests.
    • 例: She didn't use to play the piano.
  • 一般疑问句: Did + 主语 + use to + 动词原形 + ...?
    • 肯定回答: Yes, 主语 + did.
    • 否定回答: No, 主语 + didn't.
    • 例: Did you use to play the piano? -- Yes, I did. / No, I didn't.
• 注意:
  • used to 中的 to 是不定式符号，后面必须跟 动词原形。
  • 在否定和疑问句中,used 可以写作 use，即 didn't use to 和 Did ... use to，两种形式都正确且常用。
  • be used to doing sth. (习惯于做某事) 是一个固定搭配，与 used to do sth. (过去常常做某事) 意思完全不同，不要混淆。
    • 例: I am used to getting up early. (我习惯于早起。)
    • 例: I used to get up early. (我过去常常早起。)

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核心词汇与短语

重点单词

• terrible (adj.) 可怕的；糟透的
  • a terrible experience 一次可怕的经历
• afford (v.) 负担得起；买得起
  • We can't afford to buy a new car. 我们买不起新车。
  • afford to do sth. 负担得起做某事
• grade (n.) 年级；分数
  • in the ninth grade 在九年级
  • get a good grade 取得好成绩
• influence (v. & n.) 影响
  • My parents influence me a lot. 我的父母对我影响很大。
  • have an influence on sb. 对某人有影响
• absent (adj.) 缺席的；不在场的
  • be absent from class 旷课
• fail (v.) 失败；不及格
  • fail a test 考试不及格
  • fail to do sth. 未能做某事
• examination (n.) 考试；检查
  • have an exam 参加考试
• exactly (adv.) 确切地；精确地
  • That's exactly what I mean. 那正是我的意思。
• proud (adj.) 自豪的；骄傲的
  • be proud of sb./sth. 为某人/某事感到自豪
• kind (n.) 种类；类型
  • all kinds of 各种各样的
• on the one hand... on the other hand... ……
  • On the one hand, I want to go; on the other hand, I'm too busy. 一方面我想去，另一方面我又太忙了。
• take pride in 对……感到自豪；为……骄傲
  • You should take pride in your work. 你应该为你的工作感到自豪。

重点短语

• be interested in 对……感兴趣
• be afraid of 害怕……
• make a decision 做出决定
• in the end 终于
• to one's surprise 令某人惊讶的是
• even though 即使；尽管
• pay attention to 注意；关注
• give up 放弃
• from time to time 时常；有时
• in public 在公共场合
• be proud of 为……感到自豪
• change one's life 改变某人的生活

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核心句型

1. 谈论过去和现在的对比:

   • I used to be short, but now I'm tall.
   • She used to have long hair, but now she has short hair.
   • Did you use to play the piano? -- Yes, I did. / No, I didn't.

2. 表达影响:

   • My life changed a lot in the last few years.
   • He has a great influence on me.
   • The book influenced me a lot.

3. 表达情感和态度:

   • I'm proud of you.
   • To my surprise, he passed the exam.
   • I used to be afraid of spiders.
   • I'm not afraid of them anymore.

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课文与阅读理解要点

本单元通常包含两篇主要阅读文章,以展示不同人的变化故事。

文章一: 通常以一个学生的视角讲述自己的变化

• 主题: 描述自己过去内向、害怕课堂发言，通过努力变得自信开朗的故事。
• shy, silent, afraid of speaking in class, make friends, change, outgoing, confident。
• 核心思想: 人是可以改变的，只要有决心和努力，就能克服困难，成为更好的自己。

文章二: 通常是一个名人或成功人士的故事

• 主题: 讲述一个名人（如运动员、艺术家）在成名前所经历的困难、失败和坚持不懈的努力。
• fail, give up, work hard, dream, achieve one's dream, influence, role model。
• 核心思想: 成功之路并非一帆风顺，失败是成功之母，永不放弃的精神和努力是成功的关键。

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写作

本单元的写作重点是 “描述人物的变化” (Describing changes in a person)。

• 写作结构:
  1. 开头: 总述人物发生了很大变化，或者直接点明要描述的人是谁。
     • Great changes have taken place in my friend Tom.
  2. 主体: 使用 used to 句型，具体描述过去的样子、习惯、性格或爱好，然后用 but now 或类似转折词，描述现在的样子。
     • He used to be short and quiet. He didn't use to like sports.
     • But now he is tall and outgoing. He is the captain of the basketball team.
  3. 总结变化，并可以谈谈你对这种变化的看法或感受。
     • I'm really happy to see these changes in him. He has become more confident.
• 写作技巧:
  • 多使用 used to, didn't use to, but now, now 等对比性词汇。
  • 运用本单元学到的重点词汇和短语,如 proud of, influence, take pride in 等，使文章更丰富。
  • 注意时态的变化,描述过去用一般过去时，描述现在用一般现在时。

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学习建议

1. 语法是核心: 反复练习 used to 的各种句型转换，这是考试的重中之重。
2. 词汇要会用: 不要只背单词的中文意思，要结合例句和短语去理解和记忆，知道如何运用。
3. 听说多模仿: 跟读课文录音，模仿语音语调，尝试用 used to 来描述自己和家人的过去，进行口语练习。
4. 阅读抓主旨: 做阅读理解时，注意寻找文章中关于“过去vs现在”的对比信息，这通常是文章的核心线索。
5. 写作多练习: 挑一个你熟悉的人（朋友、家人、老师），写一篇关于他/她变化的短文，并请老师或同学帮忙批改。

希望这份详细的梳理对你的学习有帮助！加油！