2012年全国卷作文题的核心争议是什么？

2012年全国卷高考作文题

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

船主请一位修船工给自己的小船刷油漆，修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞,就顺手给补了。

过了些日子，船主来感谢修船工，问他为什么补上那个洞，修船工说：“哦，那是顺便补的。”

船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才意识到那个洞的重要性，现在他们平安回来了，我要谢谢你！”

要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作,不得抄袭。

---

作文题目解析

这道题是一则典型的“小故事，大道理”式的材料作文，故事简单，但蕴含的哲理非常丰富,给考生留下了广阔的思考空间。

材料核心要素拆解：

• 人物：

  • 修船工： 核心人物，他的行为是“顺手补洞”，动机是“顺手”，即并非刻意为之，而是在完成本职工作（刷油漆）的过程中,发现了问题并顺手解决了。
  • 船主： 另一个重要人物，他最初只要求刷漆，但后来因为修船工的“顺手”之举，避免了重大事故（孩子们出海遇险）,因此心怀感激。
  • 孩子们： 是事件的受益者，也是船主感激行为的直接原因，他们构成了事件的“后果”和“价值”。

• 事件：

  • 起因： 船主请修船工刷漆。
  • 经过： 修船工发现船底小洞,顺手补上。
  • 结果： 孩子们出海，因洞已补而平安归来,船主得知后前来感谢。

• 关键细节与关键词：

  
  （图片来源网络，侵删）
  • “顺手” (As a matter of convenience / incidentally): 这是修船工行为的精髓，这个词意味着他的行为不是出于合同规定，不是刻意追求表扬或报酬，而是一种下意识的、负责任的习惯,这体现了职业道德和个人品质。
  • “感谢” (Gratitude): 这是故事的结局，船主的感谢，不仅是对一个行为的肯定，更是对一种精神的认可，它揭示了“顺手”之举背后巨大的潜在价值。
  • “洞” (The hole): 象征着潜在的危机、被忽略的缺陷、工作中的疏漏或生活中的隐患。
  • “刷漆” (Painting): 象征着本职工作、常规任务、表面的功夫。

材料的核心矛盾与关系：

• 本职工作与额外责任： 修船工的本职是“刷漆”，但他做了“补洞”这件额外的事，这引出思考：我们应该仅仅满足于完成本职工作，还是应该在力所能及的范围内,承担更多的责任？
• 无心之举与重大价值： 修船工“顺便”补洞，没有预想会得到感谢，但这个行为却拯救了生命，这引出思考：不经意的善举、微小的责任,有时会产生意想不到的巨大价值。
• 被看见的价值与未被看见的价值： “刷漆”是船主要求并期望看到的，是“被看见”的价值，而“补洞”是船主未要求、甚至未察觉的，是“未被看见”的价值，这引出思考：我们应该追求哪些价值？是那些浮于表面的、显而易见的，还是那些深层次的、关乎根本的？

---

立意角度与观点提炼

基于以上分析，可以从不同角度切入,提炼出多种立意。

从“修船工”出发——谈责任、习惯与担当

• 核心立意： “顺手”的责任,非凡的境界。
• 分论点：
  1. “顺手”是一种职业素养和责任感的体现。 修船工没有因为“补洞”不是自己的分内之事而置之不理，这说明他对自己经手的工作有高度的责任心，追求完美,不留隐患。
  2. “顺手”是一种根植于内心的善良与习惯。 这种行为并非刻意为之，而是一种下意识的习惯，它源于内心的善良和对他人生命的关怀，是一种“勿以善小而不为”的品格。
  3. 在平凡的本职工作中，多一份“顺手”的责任，就能创造非凡的价值。 我们每个人都是社会这部大机器上的一个零件，做好本职是基础，但“顺手”解决身边的小问题、小隐患,就能汇聚成巨大的社会正能量。

从“船主”出发——谈感恩、远见与价值发现

• 核心立意： 感恩“看不见”的价值,方能成就大业。
• 分论点：
  1. 船主的感谢，是对“隐性价值”的肯定。 社会上，有很多像“补洞”一样不被看见、不被重视的工作和品质，它们往往是决定成败的关键，船主的感谢,让我们看到了管理者应有的远见和胸襟。
  2. 懂得感恩，是发现和激发更多“顺手”之举的催化剂。 如果船主对修船工的“顺手”之举视而不见，那么未来可能再没有人愿意做这种“分外事”，感恩会形成良性循环,鼓励更多人主动承担责任。
  3. 真正的价值，往往在于“补洞”而非“刷漆”。 “刷漆”让船好看，但“补洞”让船安全，更能保护生命，这提醒我们，在评价事物和人时，不能只看表面的光鲜，更要看其内在的、根本的价值。

从“洞”出发——谈细节、隐患与防微杜渐

• 核心立意： 堤溃蚁穴，气泄针芒——莫让小隐患酿成大灾难。
• 分论点：
  1. “洞”虽小，却关乎生命安危，是重大隐患。 一个看似微不足道的疏忽,在特定条件下可能造成无法挽回的损失。
  2. 防微杜渐，是各行各业都必须坚守的原则。 从企业管理到个人生活，从安全生产到道德修养，都要有“补洞”的意识，及时发现并解决问题,将危机扼杀在摇篮里。
  3. “补洞”的成本远低于“事后补救”的成本。 修船工顺手补洞，几乎不费什么力气，但一旦孩子们出事，后果不堪设想，补救的成本将是无穷的，这启示我们要有前瞻性,防患于未然。

综合角度——谈社会分工与“补位”精神

• 核心立意： 各司其职，更要互相“补位”,共建美好社会。
• 分论点：
  1. 社会分工明确，是高效运转的基础。 船主请人刷漆，修船工负责刷漆,这是社会分工的体现。
  2. 但社会机器的顺畅运行，更需要“补位”精神。 在分工明确的同时，每个人都应该有主人翁意识，在自己力所能及的范围内，为他人、为集体“顺手”解决一些问题，这种“补位”精神是团队协作和社会和谐的粘合剂。
  3. 从“刷漆”到“补洞”，是责任的延伸，更是境界的升华。 它要求我们不仅要做一名合格的“工匠”，更要做一名有温度、有担当的“社会人”。

---

优秀作文标题示例

• 《顺手之善，价值千金》 (直接点出核心)
• 《莫让“分外事”成为“无人事”》 (反面论证,引人深思)
• 《于细微处见真章》 (强调细节的重要性)
• 《补洞人生，责任为本》 (将个人品质与责任结合)
• 《感谢“看不见”的付出》 (从船主角度出发)
• 《心怀责任，顺手而为》 (简洁有力,突出核心品质)

---

写作注意事项

1. 明确文体，结构清晰： 议论文是最佳选择，采用“引论-本论-的结构，开头引出材料，亮明观点；中间分2-3个层次，用分论点支撑论点；结尾总结升华,回应开头。
2. 紧扣材料，不脱离含意： 文章的所有论述都必须围绕“修船工补洞”这一核心事件展开，不能天马行空,随意引申。
3. 观点明确，论据充分： 观点要鲜明，不能模棱两可，论据可以是历史典故（如“曲突徙薪”）、名人名言、社会热点事件或个人感悟,增强说服力。
4. 语言流畅，富有文采： 在准确表达的基础上，可以适当运用排比、比喻等修辞手法,使文章更具感染力。

2012年全国卷作文题是一道非常经典的材料作文，它引导考生关注职业道德、个人责任、社会价值等深层问题,至今仍有很强的现实意义。