道德如何成为高中作文的鲜活素材？

核心观点与立意方向

在写关于“道德”的作文时，首先要确立一个清晰的中心论点，避免泛泛而谈，可以从以下几个角度切入：

1. 道德是内心的灯塔，指引人生的方向。

   
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   • 立意： 道德并非外在的束缚，而是源于内心的良知和向善的力量，它在我们面临诱惑和抉择时，为我们照亮前路，定义我们是谁，我们要成为谁。

2. 道德的实践重于理论的空谈。

   • 立意： 真正的道德不在于口头的崇高，而在于脚踏实地的行动，从“勿以善小而不为”的点滴做起，在平凡的生活中践行道德，才是其价值的真正体现。

3. 道德是时代发展的基石，是社会文明的标尺。

   • 立意： 一个社会的文明程度，取决于其整体的道德水平，无论是商业诚信、公共秩序还是社会公德，都是维系社会和谐与进步的隐形契约。

4. 道德的困境与选择：考验人性的试金石。

   • 立意： 人生充满了道德两难的困境，在“大义”与“小利”、“集体”与“个人”的冲突中，如何做出选择，最能考验一个人的道德勇气和智慧。

5. 道德需要传承，更需要与时俱进。

   
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   • 立意： 传统的道德观念（如诚信、仁爱）是我们的根，但在新的时代背景下（如网络空间、人工智能），道德也需要被赋予新的内涵，以应对新的挑战。

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经典素材库

（一）历史人物与典故

1. 苏武牧羊：

   • 事迹： 汉代苏武出使匈奴被扣，面对威逼利诱，他坚守气节，持汉节在北海牧羊十九年，终得归汉。
   • 适用角度： 气节与忠诚，在国家大义和个人生死面前，苏武选择了忠于自己的国家与道德信念，展现了超越生死的道德力量。

2. 陶渊明不为五斗米折腰：

   • 事迹： 东晋陶渊明担任彭泽县令，郡里派督邮视察，要求他束带迎接，陶渊明耻于这种阿谀奉承，毅然辞官，归隐田园。
   • 适用角度： 人格尊严与精神自由，陶渊明宁愿清贫自守，也不愿为了一点俸禄而丧失人格的独立和道德的纯洁，体现了对“精神富有”的追求。

3. “曾子杀彘”（曾子烹彘）：

   • 事迹： 曾子的妻子要去赶集，孩子哭闹着要跟去，妻子便对孩子说：“你先回家，回来我杀猪给你吃。”曾子回家后，真的要杀猪，妻子说那是跟孩子开玩笑的，曾子说：“小孩子不是能和他开玩笑的，小孩子没有判断力，一切都向父母学习，你现在欺骗他，就是教他欺骗啊。”于是曾子就杀猪煮了。
   • 适用角度： 诚信与言传身教，道德教育始于家庭，父母的言行是孩子最好的教材，诚信是道德的基石，必须从小事做起，从自身做起。

4. 商鞅“徙木立信”：

   • 事迹： 商鞅在变法前，为了树立政府的公信力，在都城南门立了一根木头，悬赏说谁能把它搬到北门就赏十金，百姓不信，赏金加至五十金，终于有人尝试，商鞅立刻如数赏赐。
   • 适用角度： 规则与信任，道德需要制度的保障和信用的支撑，一个社会的运行，必须建立在人人遵守规则、互相信任的基础之上。

（二）文学与艺术形象

1. 《论语》中的君子与小人：

   • 素材： “君子坦荡荡，小人长戚戚。”“君子喻于义，小人喻于利。”“己所不欲，勿施于人。”
   • 适用角度： 道德修养与人格境界，孔子通过对比君子与小人的不同，描绘了理想人格的道德标准，强调了义利之辨和同理心的重要性。

2. 《悲惨世界》中的冉·阿让：

   • 事迹： 苦役犯冉·阿让因偷一块面包而入狱十九年，出狱后，他受到主教的感化，决心从善，他一生都在与自己的过去和整个社会的偏见作斗争，最终成为一个高尚、无私的人。
   • 适用角度： 救赎与人性光辉，冉·阿让的故事深刻地探讨了道德的重生，它告诉我们，即使犯过错，人也有向善的可能和权利，道德的力量可以拯救堕落的人性。

3. 《红楼梦》中的薛宝钗：

   • 形象： 宝钗“随分从时”，处事圆滑，深得人心，符合封建社会对“贤德”女子的要求，但她的“冷”和“世故”也让她显得有些功利，缺乏黛玉的真性情。
   • 适用角度： 道德的“真”与“伪”，宝钗的形象可以引发思考：道德是表面的、迎合社会的“得体”，还是发自内心的、真诚的善良？真正的道德应该是内外一致的。

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现代热点与生活素材

1. 张桂梅校长与华坪女高：

   • 事迹： 张桂梅扎根云南贫困山区40多年，推动创建了中国第一所免费女子高级中学——华坪女高，帮助上千名贫困女孩走出大山，改变命运，她身患多种疾病，却以惊人的毅力坚守在教育一线。
   • 适用角度： 无私奉献与教育大爱，张桂梅用生命诠释了“大爱”和“奉献”的道德内涵，她的行为超越了个人利益，是对社会、对未来的深沉责任。

2. “最美逆行者”：

   • 事迹： 在汶川地震、新冠疫情等重大灾难中，无数医护人员、消防员、志愿者不顾个人安危，逆向而行，奔赴灾区或抗疫一线。
   • 适用角度： 责任与担当，在国家危难和人民需要的关键时刻，这些“最美逆行者”用行动践行了职业道德和公民道德，展现了人性的光辉和集体的力量。

3. “扶不扶”的社会困境：

   • 现象： 老人倒地，扶还是不扶？曾经因“扶人被讹”事件频发，让很多人陷入道德困境。
   • 适用角度： 道德的信任危机与重建，这个现象反映了社会转型期道德面临的挑战，可以探讨如何通过完善法律、建立社会诚信体系、弘扬善行义举等方式，重建人与人之间的信任，让道德不再“寒心”。

4. “感动中国”年度人物：

   • 素材： 每年的“感动中国”人物都是取之不尽的素材库。
     • 敦煌女儿樊锦诗： 一生守护敦煌，体现了坚守与奉献的职业道德。
     • 排雷英雄杜富国： 为保护战友而失去双眼和双手，体现了舍己为人的军人道德。
     • 快递小哥汪勇： 在疫情期间自发组织志愿者团队，为医护人员提供后勤保障，体现了平凡人的伟大。

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名言警句集锦

• 经典类：

  • 道之所在,虽千万人吾往矣。——《孟子》
  • 君子坦荡荡,小人长戚戚。——《论语》
  • 勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——《三国志》
  • 富贵不能淫,贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。——《孟子》
  • 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。——文天祥

• 现代类：

  • 一个人的价值,应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦
  • 道德不是良心的可卑的机谋,而是斗争和艰难，激情和痛苦。——托马斯·曼
  • 人间没有永恒的夜晚,世界没有永恒的冬天。——艾青
  • 我们从古以来,就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。——鲁迅

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写作结构与思路示例

示例：** 《点亮心中的那盏灯》、《道德，于细微处见真章》、《在十字路口，选择善良》

结构建议：总分总结构

开头（引出论点）：

• 方式一（比喻式）： 人生如长夜航行，时而风平浪静，时而惊涛骇浪，在这段旅程中，我们最需要的是什么？不是璀璨的财富，也不是显赫的地位，而是一盏能穿透迷雾、照亮内心的灯塔——那就是道德。
• 方式二（设问式）： 当你在公交上看到一位老人，是选择视而不见还是起身让座？当你在网上看到不实言论，是选择沉默转发还是理性辟谣？这些看似微小的瞬间，其实都是我们面临的一次道德考验，道德，就藏在这些日常的选择里。

中间（论证分论点）：

• 分论点一：道德是个人安身立命的基石。
  • 论据： 用陶渊明“不为五斗米折腰”或苏武牧羊的例子，说明高尚的道德品格能赋予人超越物质的精神力量和人格尊严。
• 分论点二：道德是社会和谐运转的润滑剂。
  • 论据： 用“徙木立信”的典故，说明诚信和规则对社会公信力的重要性；用“扶不扶”的困境，反思现代社会道德建设的挑战与必要性。
• 分论点三：道德是需要我们每个人躬身践行的日常。
  • 论据： 用张桂梅校长或“感动中国”人物的例子，说明道德并非遥不可及，它体现在我们对他人的每一次善意、每一次坚守中，结合“曾子杀彘”，强调道德教育始于家庭，始于小事。

总结升华）：

• 方式一（呼吁式）： 道德不是一句空洞的口号，它是一份沉甸甸的责任，一次艰难的选择，一种持之以恒的修行，让我们都成为道德的践行者和守护者，从点滴做起，用行动点亮自己，也照亮他人，共同构筑一个更加温暖、美好的社会。
• 方式二（展望式）： 当我们每个人都愿意在心中点亮一盏道德的灯，这点点微光汇聚起来，便能驱散世间的阴霾，照亮民族前行的道路，这，就是我们这一代人应有的担当，也是文明薪火相传的希望所在。

希望这份素材能给你带来启发,祝你下笔如神，取得好成绩！