七年级下语文期末试卷重点难点是什么？
校园之窗 2026年1月16日 22:34:16 99ANYc3cd6
2025-2025学年七年级下学期语文期末模拟试卷
考试时间： 120分钟 满分： 120分
积累与运用（共20分）
下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分） A. 迸溅（bèng） 诘问（jí） 污秽（suì） 忍俊不禁（jīn） B. 炽热（zhì） 粗拙（zhuō） 亘古（gèn） 酣然入梦（hān） C. 殷红（yīn） 澎湃（pài） 猥琐（wěi） 鞠躬尽瘁（cuì） D. 憎恶（zēng） 竹篾（miè） 门槛（kǎn） 锲而不舍（qiè）
下列词语书写没有错别字的一项是（ ）（2分） A. 取义成仁 迥乎不同 妇孺皆知 沥尽心血 B. 大庭广众 锋芒必露 目不窥园 言外之义 C. 颠沛流离 荒草萋萋 深恶痛急 慷慨淋漓 D. 姗姗来迟 忧心忡忡 一泄千里 潜心贯注
下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A. 这位老艺术家一生致力于京剧艺术的传承，他的事迹在戏曲界家喻户晓。 B. 他做事总是拖拖拉拉，不到最后一刻绝不交作业，真是名副其实的“拖延症”患者。 C. 看到消防员叔叔奋不顾身冲进火场救人的身影，在场群众无不叹为观止。 D. 面对这道复杂的数学题，我绞尽脑汁,终于想出了解题的方法。
下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A. 通过这次社会实践活动，使我们明白了保护环境的重要性。 B. 为了防止这类交通事故不再发生，我们学校加强了交通安全教育。 C. 能否认真完成作业，是取得好成绩的关键。 D. 我们要学习他乐于助人、无私奉献的崇高精神。
下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ）（2分） A. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。 B. “铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。 C. 《骆驼祥子》的作者是老舍，小说讲述了一位人力车夫祥子的三起三落的人生经历。 D. “卿今当涂掌事”中的“卿”是古代君对臣的爱称，朋友、夫妻间也可以用。
古诗文默写。（共8分） （1）独坐幽篁里，____。（王维《竹里馆》） （2）____，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》） （3）《木兰诗》中描写边塞苦寒、战争艰苦生活的名句是：____，____。 （4）陆游在《游山西村》中，既写景又蕴含哲理，表现人在困境中看到希望的句子是：____，____。 （5）杜甫在《望岳》中，用“____，____”表达了不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
综合性学习。（共2分） 学校开展“天下国家”主题活动，请你为这次活动设计一个宣传标语。 标语：____
古诗文阅读（共14分）
（一）阅读下面的文言文，完成8-10题。（共8分）
【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务，权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳，卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母,结友而别。
【乙】 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”
解释下列加点词语在句中的意思。（2分） （1）蒙辞以军中多务 辞：____ （2）即更刮目相待 更：____ （3）臣闻之 闻：____ （4）安有为人臣而戏其君乎 戏：____
将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 （2）炳烛之明,孰与昧行乎？
【甲】【乙】两则短文都谈到了学习，但侧重点不同，请简要分析。（2分）
（二）阅读下面的古诗，完成11-12题。（共6分）
《晚春》 韩愈 草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。
诗中“百般红紫斗芳菲”的“斗”字用得十分传神，请简要分析其妙处。（3分）
这首诗看似写晚春之景，实则蕴含哲理，请结合诗句谈谈你的理解。（3分）
现代文阅读（共36分）
（一）阅读下面的文字，完成13-16题。（共16分）
那年的雪 ①那年冬天，雪下得特别大，整个村庄被厚厚的白雪覆盖，像盖上了一床巨大的棉被，我趴在窗边，看着外面银装素裹的世界，心里却有些失落，因为大雪封山，我们村唯一的老师——张老师，被困在了镇上，回不来了。 ②学校已经停课好几天了，我们这些山里的孩子，最期盼的就是张老师的课，他不仅教我们读书写字，还给我们讲山外面的世界，没有他的日子，村子显得格外冷清。 ③就在我们以为要一直这样荒废下去的时候，雪地里突然出现了一串脚印，深一脚浅一脚，蜿蜒地朝着学校走来，我们几个孩子激动地跑出去，远远地，看到了那个熟悉的身影——是张老师！他的身上落满了雪花，眉毛和头发都白了，活像个雪人。 ④“张老师！”我们欢呼着围了上去，他搓着冻得通红的手，脸上却带着温暖的笑容：“孩子们，我来上课了。”他的声音有些沙哑，但像一股暖流，瞬间融化了我们心中的冰雪。 ⑤我们簇拥着他走进教室，教室里很冷，炉火早已熄灭，张老师没有多说什么，只是默默地拿起柴火，重新生起了炉子，火光映红了他满是风霜的脸，等教室里暖和起来，他才开始给我们上课，他的嘴唇有些干裂，但讲课的声音依旧洪亮，他讲的是《雪》，鲁迅先生的文章，他说：“雪，是美丽的，但它也带来了寒冷，但只要我们心中有火，就能战胜严寒。”那一刻，我似乎明白了什么。 ⑥那天的课，我们听得格外认真，窗外的雪花还在纷纷扬扬地飘落，但教室里却充满了温暖和希望，下课时，张老师从怀里掏出一个布包，里面是几本他从镇上买来的新书，他分给我们，说：“天冷，不能耽误学习。” ⑦夕阳西下，张老师要回去了，我们坚持要送他一程，走在回家的雪地里，张老师突然停下来，指着远处的群山说：“孩子们，要像这山上的松树一样，无论风雪多大，都要顽强地生长，知识，就是你们抵御风雪的力量。” ⑧那年的雪，是我记忆中最深刻的雪，它不仅带来了严寒，更让我懂得了什么是责任，什么是奉献，什么是知识的力量，多年以后，我走出大山，成为一名教师，每当遇到困难，我总会想起那个风雪中跋涉的身影，想起他那句话：“心中有火，就能战胜严寒。”
请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）
文章第②段和第⑤段都写到了“冷”，这两处的“冷”有何不同？请结合文章内容分析。（4分）
赏析文中画线的句子。（4分） 他的身上落满了雪花，眉毛和头发都白了,活像个雪人。
文章结尾说“那年的雪，是我记忆中最深刻的雪”，结合全文，说说“我”为什么会有这样的感受？（5分）
（二）阅读下面的文字，完成17-20题。（共20分）
父亲的“三不”原则 ①父亲是个农民，一辈子没读过多少书，但他用自己朴素的人生哲学，教会了我许多做人的道理，他有三条原则，我至今铭记于心。 ②一不：不占小便宜。 父亲常说：“人穷志不穷，手净心安。”他种了一辈子菜，每次去镇上卖菜，他总是把最好的菜摆在最上面，分量给得最足，有一次，邻村的一个菜贩子想让他多给点，塞给他几根烟，父亲摆摆手，说：“该是多少就是多少，昧良心的钱，一分也不能要。”结果，那个菜贩子下次反而专门来找他进货，说：“老哥，你实在，我信得过。”父亲的原则，为他赢得了长久的信任。 ③二不：不背后议论人。 父亲从不参与村里的东家长西家短，谁家有了矛盾，有人来找他评理，他总是先听双方说，然后公正地给出自己的看法，从不偏袒，他说：“背后说人闲话，就像往别人身上泼脏水，不仅弄脏了别人，也弄脏了自己。”他宁愿自己吃亏，也不在背后说人一句不是，这种正直的品格，让他在村里威望很高。 ④三不：不轻易放弃。 我上高中那年，家里条件不好，父亲为了凑齐我的学费，在农闲时去工地上打零工，那段时间，他每天天不亮就出门，晚上一身泥一身土地回来，累得话都说不出来，有一次，他扛着水泥，脚下一滑，从脚手架上摔了下来，摔断了三根肋骨，我们都劝他休息，他却咬着牙说：“没事，孩子们上学要紧，这点苦算什么。”后来，他打着绷带，又出现在了工地上，正是这种不轻易放弃的精神，支撑着这个家，也支撑着我走到了今天。 ⑤我早已离开了家乡，在城市里工作生活，但父亲的“三不”原则，却像三座灯塔，指引着我人生的航向，它让我明白，一个人的品格，比任何财富都重要；一个人的坚持，比任何天赋都更有力量，这,就是父亲给我最宝贵的财富。
父亲的“三不”原则分别是什么？请简要概括。（3分）
文章第④段写父亲为“我”凑学费而受伤，这件事最能体现父亲的哪条原则？请结合内容具体分析。（5分）
文章第⑤段将父亲的“三不”原则比作“三座灯塔”，有什么表达效果？（4分）
结合你的生活实际，谈谈你对文中“不轻易放弃”这一原则的理解。（8分）
作文（共50分）
题目：那一刻，我长大了
要求： （1）文体不限（诗歌除外），具体，有真情实感。 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （4）不少于600字。
参考答案及评分标准
积累与运用（共20分）
- C （A. 诘问（jié），污秽（huì）；B. 炽热（chì）；D. 憎恶（zēng））
- A （B. 锋芒毕露；C. 深恶痛绝；D. 一泻千里）
- C （叹为观止：指赞美所见事物好到极点，用在此处语境不当，应为“肃然起敬”等。）
- D （A. 缺主语，去掉“通过”或“使”；B. 语义重复，去掉“不”；C. 两面对一面，去掉“能否”。）
- C （《骆驼祥子》讲述的是祥子的“三起三落”，但最终走向堕落。）
- （8分） （1）弹琴复长啸 （2）此夜曲中闻折柳 （3）朔气传金柝，寒光照铁衣 （4）山重水复疑无路，柳暗花明又一村 （5）会当凌绝顶，一览众山小 （每空1分，有错字、漏字、添字该空不得分）
- （2分） 示例：①爱我中华，兴我中华。②天下兴亡，匹夫有责。③胸怀家国，逐梦前行。（符合主题,语言凝练即可）
古诗文阅读（共14分）
（一）（8分） 8. （2分） （1）推托 （2）重新 （3）听说 （4）开玩笑 9. （4分） （1）我难道是想你研究经书成为专掌经学传授的学官吗！只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。（关键词“邪”“但”“耳”翻译正确，语句通顺） （2）点起蜡烛照明，和摸黑走路相比，哪一个更好呢？（关键词“炳烛”“孰与”“昧行”翻译正确，语句通顺） 10. （2分） 【甲】文侧重强调学习的重要性（开卷有益）和学习带来的巨大变化（士别三日，当刮目相看）。【乙】文侧重强调学习不分年龄，活到老学到老，以及学习对人生的重要意义（炳烛之明胜于昧行）。
（二）（6分） 11. （3分） “斗”字运用了拟人的修辞手法，将百花人格化，生动形象地写出了晚春时节百花竞相开放、争奇斗艳的繁荣景象，表现了春天蓬勃的生命力。 12. （3分） 这首诗告诉我们，没有美丽的色彩和芬芳（杨花榆荚），也可以用自己的方式（化作漫天飞雪）来装点春天，实现自己的价值，这启示我们，每个人都有自己的长处和价值，不必因缺少某种天赋而自暴自弃，应发挥自己的特点,努力绽放光彩。
现代文阅读（共36分）
（一）（16分） 13. （3分） 大雪封山，张老师顶风冒雪徒步数小时，克服重重困难为学生上课，并鼓励他们努力学习，知识能战胜困难。 14. （4分） 第②段的“冷”是环境之冷和心情之冷，既指天气的寒冷，也指因张老师被困、学校停课而带来的失落、冷清的心情。 第⑤段的“冷”是环境之冷，指教室里因炉火熄灭而造成的物理上的寒冷，与后文张老师生火后教室里的“温暖”形成对比，突出了张老师带来的精神上的温暖。 15. （4分） 运用了外貌描写（细节描写），生动形象地描绘出张老师风雪跋涉后的狼狈模样，这个“雪人”形象，一方面突出了天气的恶劣和路途的艰辛，另一方面也反衬出张老师不畏艰难、一心为学生着想的高尚品格，令人感动和敬佩。 16. （5分） 因为那年的雪让“我”感受到了深刻的情感和道理。①感受到了张老师无私奉献、爱生如子的崇高师德；②明白了知识的力量和心中的信念（火） 可以战胜现实中的困难（严寒）；③懂得了责任与坚持的意义；④张老师的话和身影成为了“我”人生的指路明灯，激励“我”不断前行，那年的雪在“我”记忆中深刻而难忘。
（二）（20分） 17. （3分） ①不占小便宜；②不背后议论人；③不轻易放弃。 18. （5分） 这件事最能体现父亲“不轻易放弃”的原则，分析：①为了凑齐“我”的学费，父亲在农闲时去工地辛苦打工；②摔断三根肋骨后，在“我们”的劝说下，他依然选择“打着绷带”继续工作；③他说“孩子们上学要紧，这点苦算什么”，表明他把家庭责任和子女教育看得比个人伤痛更重要，这些行为都充分体现了他为了目标，克服巨大困难、绝不轻言放弃的坚韧品格。 19. （4分） 运用了比喻的修辞手法，将父亲的“三不”原则比作“三座灯塔”，生动形象地写出了这三条原则对“我”人生的重要指引作用，表明它们像灯塔一样，为“我”照亮了前行的道路，指明了人生的方向，突出了父亲原则的深刻影响和巨大价值。 20. （8分） 理解：不轻易放弃是一种面对困难、挫折时的坚韧和执着，它不是固执，而是在认清目标后，为了实现它而付出的持续努力和克服障碍的决心，它需要我们有强大的意志力和责任感。 结合实际（示例）：在学习中，我曾遇到一道非常难的数学题，思考了很久都没有思路，想要放弃，但我想到了父亲“不轻易放弃”的原则，便静下心来，查阅资料，反复演算，最终攻克了那道题，那一刻，我不仅收获了知识，更体会到了坚持带来的成就感，在未来的生活中，无论是学习、工作还是生活，我都会遇到各种挑战，我会牢记这个原则，不因一时的困难而退缩，勇敢地面对，坚持不懈,直到成功。
作文（共50分）
（50分） 评分标准：
- 内容（25分）： 中心明确，内容具体，感情真挚，能具体描写“那一刻”的情景（人物、动作、语言、神态、心理等），并清晰写出“长大”的具体表现和感悟。
- 结构（10分）： 结构完整，层次清晰，详略得当,过渡自然。
- 语言（10分）： 语言通顺，用词准确，有文采,能运用一定的修辞手法。
- 书写（5分）： 字迹工整,卷面整洁。
一类文（45-50分）： 立意深刻，选材新颖，结构严谨，语言优美，真情实感，书写规范。 二类文（38-44分）： 中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺，感情真实。 三类文（30-37分）： 中心基本明确，内容较具体，结构基本完整，语言基本通顺，有一定感情。 四类文（30分以下）： 中心不明确，内容空洞，结构混乱，语病较多,字迹潦草。
