七年级下册语文第五课

核心信息

• ：《黄河颂》
• 作者：光未然
• 体裁：现代诗（歌词）
• 出处：组诗《黄河大合唱》的第二乐章

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课文原文

黄河颂

（朗诵词）

啊,朋友！ 你到过黄河吗？ 你渡过黄河吗？ 你听过黄河的涛声吗？ 你看过黄河的汹涌的浪涛吗？ 啊，黄河！ 你是中华民族的摇篮， 五千年的古文化， 从这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！

（歌词）

我站在高山之巅, 望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃，掀起万丈狂澜； 浊流宛转，结成九曲连环； 从昆仑山下奔向黄海之边， 把中原大地劈成南北两面。

啊,黄河！ 你是伟大坚强， 像一个巨人出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障！

啊,黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。

我们祖国的英雄儿女, 将要学习你的榜样， 像你一样伟大坚强！ 像你一样伟大坚强！

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课文主旨与中心思想

这首诗通过赞美黄河的宏伟气势、悠久历史和伟大精神，热情歌颂了中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志，并号召中华儿女像黄河一样，以伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫全中国。

“借黄河颂扬民族精神”。

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结构与层次分析

这首诗结构清晰,可以分为两个部分：

第一部分：朗诵词（引子）

• 作用：以设问和呼唤的方式，直接与听众（读者）对话，营造一种亲切、激昂的氛围，引出对黄河的赞颂。
• 1. 设问：连续四个“你到/听过/看过……吗？”的问句，拉近了与听众的距离，激发听众对黄河的向往和情感共鸣。
  2. 定位：明确指出黄河是“中华民族的摇篮”，是中华文明的发源地。
  3. 概括：点出黄河不仅是地理上的母亲河，更是孕育了无数英雄故事的“英雄河”。

第二部分：歌词（主体）

这部分是诗歌的核心,可以分为三个层次来理解：

1. 第一层（第1-3节）：描绘黄河的雄姿

   • 视角：“我站在高山之巅”，一个俯瞰的宏大视角。
   • 动态：“惊涛澎湃，掀起万丈狂澜” —— 写黄河的汹涌、力量。
   • 形态：“浊流宛转，结成九曲连环” —— 写黄河的曲折、坚韧。
   • 气势：“从昆仑山下奔向黄海之边，把中原大地劈成南北两面” —— 写黄河的源远流长和磅礴气势，用“劈”字极富力量感。

2. 第二层（第4-5节）：赞美黄河的精神

   • 拟人化：将黄河比作一个“巨人”，赋予其人格化的形象。
   • 精神内核：“伟大坚强”，这是对黄河精神的高度概括。
   • 作用：这个“巨人”是“我们民族的屏障”，象征着黄河是中华民族的天然保护神和精神支柱。

3. 第三层（第6-7节）：号召与传承

   • 比喻：将黄河的支流比作“千万条铁的臂膀”，形象地描绘出黄河像母亲一样，将中华儿女紧紧拥抱在怀中。
   • 号召：直接点明主旨——“我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样”。
   • 升华：反复咏唱“像你一样伟大坚强！”，既是号召，也是誓言，将全诗的情感推向高潮，表达了强烈的民族自豪感和必胜的信念。

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重点字词与修辞手法

重点字词：

• 巅 (diān)：山顶，顶峰。
• 澎湃 (péng pài)：形容波浪互相撞击，声势浩大。
• 狂澜 (kuáng lán)：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或巨大的力量。
• 宛转 (wǎn zhuǎn)：蜿蜒曲折。
• 九曲连环 (jiǔ qǔ lián huán)：形容黄河河道曲折，像九道弯一样连在一起。
• 屏障 (píng zhàng)：像屏风一样起遮挡、护卫作用的东西。
• 一泻万丈 (yī xiè wàn zhàng)：形容江河奔流直下，流得又快又远。

修辞手法：

1. 比喻：

   • 明喻：“惊涛澎湃，掀起万丈狂澜” —— 将浪涛比作“狂澜”。
   • 暗喻/借喻：“黄河！你是中华民族的摇篮” —— 将黄河比作“摇篮”，形象地说明了黄河是中华文明的发源地。
   • 暗喻：“像一个巨人出现在亚洲平原之上” —— 将黄河的整体气势比作“巨人”。
   • 暗喻：“伸出千万条铁的臂膀” —— 将黄河的支流比作“铁的臂膀”，既形象又有力。

2. 拟人：

   • “像一个巨人出现在亚洲平原之上” —— 赋予黄河人的形态和力量。
   • “筑成我们民族的屏障” —— 赋予黄河人的行为（“筑”）。

3. 反复：

   “像你一样伟大坚强！” 在结尾处重复出现，起到了强调主题、增强语气、抒发强烈感情的作用，使诗歌的节奏感更强，余音绕梁。

4. 夸张：

   “掀起万丈狂澜”、“一泻万丈” —— 极言黄河之高、浪之大、水之急，增强了诗歌的气势和感染力。

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写作背景与时代意义

• 写作背景：这首诗诞生于抗日战争时期，1938年，诗人光未然（张光年）随抗日部队行军至黄河岸边，亲历了黄河的雄浑壮阔和船工们与惊涛骇浪搏斗的场景，深受震撼，随后，他创作了组诗《黄河大合唱》，由著名音乐家冼星海谱曲后，迅速传遍全国，成为鼓舞中国人民抗日斗志的强大精神武器。
• 时代意义：《黄河颂》不仅仅是对自然景观的赞美，更是对中华民族不屈不挠、英勇抗争精神的颂歌，在那个民族危亡的年代，黄河的形象被赋予了强烈的象征意义，它代表了中华民族的血脉、力量和希望，极大地激发了全国人民的爱国热情和必胜的信心。

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学习要点与课后思考

1. 朗读指导：这首诗适合朗诵，朗诵时应注意语气的把握：开头的朗诵词要亲切、激昂；描绘黄河时，要读出它的磅礴气势；赞美黄河精神时，要充满崇敬之情；结尾的号召要坚定有力，充满信心。
2. 理解象征意义：思考黄河在诗中仅仅是那条河吗？它还象征着什么？（象征着中华民族、民族精神、祖国的血脉等）。
3. 体会情感：反复朗读，体会诗人对黄河怎样的情感？（热爱、赞美、崇敬）。
4. 分析语言：找出你认为最能体现黄河“伟大坚强”品格的诗句，并分析好在哪里。

希望这份详细的梳理能帮助你更好地理解和学习《黄河颂》这篇课文！