八年级上册语文浙教版重点难点有哪些？

八年级上册语文核心内容概览

八年级上册的语文学习,在七年级的基础上，更强调文言文的积累与运用、现代文的深度阅读与分析以及写作能力的系统提升，整本书可以分为六个单元，包含四种文体：新闻、说明文、文言文、古诗词。

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第一、二单元：新闻阅读与活动探究

这个单元是本册书的特色,以“活动·探究”的形式展开，学习新闻这种实用文体。

核心知识点：

1. 新闻的定义与特点：

   • 定义： 新闻是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道。
   • 特点： 真实性、时效性、准确性、客观性。
   • 六要素： 时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果（常被称为“5W1H”）。

2. 新闻的结构：

   • 概括新闻的主要内容，吸引读者。
   • 导语： 新闻开头的第一段或第一句话，简明扼要地概括新闻的核心内容（包含“六要素”）。
   • 主体： 承接导语，对新闻事实进行具体、详细的阐述。
   • 背景： 介绍新闻事件的历史、环境、原因等，帮助读者理解。
   • 对事件进行总结，或提出展望、发出呼吁。

3. 新闻的种类：

   • 消息： 最常见的新闻体裁，如《人民解放军百万大军横渡长江》。
   • 特写： 用文学手法集中描绘新闻事件中的某个片段或人物，如《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》。
   • 通讯： 比消息更详细、更生动的报道，常有故事性和抒情性。

学习重点：

• 快速阅读，提取信息： 能够快速浏览新闻，准确找出标题、导语，并概括主要内容。
• 分析语言特点： 体会新闻语言的准确、客观、简洁，分析《消息二则》中“歼灭”、“击溃”、“占领”、“控制”、“封锁”等动词的精确使用。
• 学习写消息： 掌握消息的基本结构，尝试就身边发生的新鲜事写一则简短的消息。

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第三、四单元：说明文阅读

说明文是介绍事物、阐明事理的文章，是中考的重点考查内容。

核心知识点：

1. 说明文的定义： 以说明为主要表达方式，用来介绍或解说事物的形状、性质、成因、功能、关系等，或阐明事理的文章。
2. 说明对象： 被说明的事物或事理，要分清是事物说明文（如《中国石拱桥》）还是事理说明文（如《大自然的语言》）。
3. 说明顺序：
   • 时间顺序： 按照时间先后（如《中国石拱桥》修建历史）。
   • 空间顺序： 按照空间方位（如《故宫博物院》的游览路线）。
   • 逻辑顺序： 按照事理的内在逻辑关系（从原因到结果、从主到次、从整体到局部、从现象到本质等）。
4. 说明方法及其作用：
   • 举例子： 具体有力地说明了事物的××特点。
   • 列数字： 准确、科学地说明了事物的××特点，使说明更具说服力。
   • 作比较： 突出强调了事物的××特点。
   • 打比方： 生动形象地说明了事物的××特点，增强文章的趣味性。
   • 分类别： 条理清晰地说明了事物的××特点。
   • 下定义： 科学、准确、简明地揭示了事物的本质特征。
   • 画图表： 直观、清晰地说明了事物的××特点。
   • 引资料： 使说明内容更具体、更有说服力（引用名言、数据等）。

学习重点：

• 辨析说明对象： 准确概括文章说明的是什么事物或什么道理。
• 理清说明顺序： 能够判断文章使用了哪种说明顺序，并分析其作用。
• 分析说明方法： 准确识别文中的说明方法，并理解其在文中的表达效果（套用公式：方法 + 内容 + 效果）。
• 体会说明语言： 品析说明文语言的准确性（如“大约”、“左右”、“绝大多数”等限制性词语的作用）和生动性（如拟人、比喻等修辞手法的运用）。

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第五、六单元：文言文与古诗词

这是八年级上册的重中之重，要求掌握的篇目和知识点都比较多。

核心文言文篇目：

1. 《三峡》 (郦道元)

   • 重点字词： 阙、嶂、襄、溯、湍、巘、属、引等。
   • 重点句子翻译： “自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。”“素湍绿潭，回清倒影。”
   • 内容与结构： 理解作者按夏、春、冬、秋的顺序描写三峡四季景色，体会其“清荣峻茂”的特点。

2. 《短文两篇》

   • 《答谢中书书》 (陶弘景)
     • 核心： 理解作者通过描绘“山川之美”来表达自己与自然相融、自得其乐的情怀，背诵全文。
     • 名句： “自康乐以来，未复有能与其奇者。”
   • 《记承天寺夜游》 (苏轼)
     • 核心： 体会作者在贬谪生涯中，从月夜美景中得到的豁达、旷达的心境。
     • 名句： “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”但少闲人如吾两人者耳。（理解“闲人”的复杂情感：有自嘲，有自豪，有无奈）

3. 《与朱元思书》 (吴均)

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 重点字词： 缥碧、急湍、轩邈、泠泠、嘤嘤、鸢飞戾天、经纶等。
   • 核心思想： 理解作者对富春江奇山异水的赞美，以及鄙弃名利、向往归隐的高洁志趣，文章结构是“总-分-总”。

4. 《孟子》三章

   • 《富贵不能淫》
     • 核心： 理解“大丈夫”的标准：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
   • 《生于忧患，死于安乐》
     • 核心： 论证了“逆境出人才”以及“居安思危”的道理，背诵全文。
   • 《得道多助，失道寡助》
     • 核心： 阐明了“仁政”的重要性，即“得道者多助，失道者寡助”。

5. 《愚公移山》 (《列子》)

   • 核心： 理解愚公移山的精神（坚韧不拔、志向远大、坚持不懈）和寓言的寓意（人定胜天、有志者事竟成）。
   • 人物对比： 愚公与智叟的对比。

重点古诗词：

• 《野望》 (王绩)：描绘了田园风光和孤独心境。
• 《黄鹤楼》 (崔颢)：感受诗歌的意境和思乡之情。
• 《使至塞上》 (王维)：名句“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑壮阔。
• 《渡荆门送别》 (李白)：感受李白的浪漫主义和思乡之情。
• 《钱塘湖春行》 (白居易)：名句“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的生机勃勃。
• 《庭中有奇树》 (《古诗十九首》)：思妇怀远。
• 《龟虽寿》 (曹操)：名句“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”的豪情壮志。
• 《赠从弟》 (刘桢)：赞美松柏的坚贞品格。
• 《梁甫行》 (曹植)：对底层人民的同情。

学习重点：

• 实词： 掌握常见实词（如“之、其、而、以、于、为”等）在文中的多种含义和用法。
• 虚词： 重点掌握“之、其、而、以、于、为”等虚词的用法。
• 特殊句式： 了解并掌握判断句、省略句、倒装句等。
• 翻译： 坚持“直译为主，意译为辅”，做到字字落实，语句通顺。
• 背诵与默写： 所有文言文和古诗词都必须熟练背诵并准确默写，这是考试的基础。
• 主旨理解： 能够理解每篇文章、每首诗词所表达的情感、观点和主旨。

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写作与名著导读

写作训练：

1. 学写传记： 学习选取典型事例，抓住人物特点，写出人物的生平和精神风貌。
2. 学习说明文： 运用所学说明方法和顺序，介绍一件物品或一个地方。
3. 学习缩写： 在不改变原意、保留核心信息的前提下，压缩文章篇幅。
4. 学习改写： 尝试从不同人称或文体角度改写故事。
5. 学习扩写： 在原文基础上，通过添加细节、描写、议论等，使内容更丰满。
6. 学习学习生活： 记录自己的学习经历和感悟。

名著导读：

• 《红星照耀中国》 (埃德加·斯诺)
  • 记录了作者1936年6月至10月在中国西北革命根据地的采访，报道了中国共产党和红军的真实情况。
  • 阅读建议： 了解主要人物（毛泽东、周恩来、彭德怀等），感受红军的革命精神和理想信念。
• 《昆虫记》 (法布尔)
  • 科学与文学完美结合的昆虫百科全书。
  • 阅读建议： 学习作者严谨的科学精神和生动的写作笔法，感受对生命的尊重和热爱。

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期末备考建议

1. 回归课本： 课文是根本，把所有要求背诵的文言文、古诗词、现代文重点段落再过一遍，确保“滚瓜烂熟”。
2. 整理笔记： 将文言文的字词翻译、重点句子、文学常识整理成系统的笔记，方便复习。
3. 专题突破：
   • 说明文： 集中练习辨析说明顺序、分析说明方法、品味说明语言。
   • 文言文： 对比记忆不同虚词的用法，总结常见通假字、一词多义现象。
4. 练习写作： 每周至少写一篇作文，可以针对本学期的写作题目进行练习，注意审题和结构。
5. 模拟考试： 找几套高质量的期末模拟卷，在规定时间内完成，熟悉题型，查漏补缺。

希望这份详细的指南能对你的学习有所帮助！祝你学习进步，期末取得优异成绩！加油！