语文七下第20课讲了什么核心内容？
校园之窗 2025年12月17日 02:23:46 99ANYc3cd6
这篇课文是古代白话小说的节选,非常有代表性。
课文基本信息
- 课题： 《古代白话小说二则》
- 课文组成： 本课包含两个独立的古代白话小说故事：
- 《杨氏之子》
- 《戴震难师》
- 体裁： 古代白话小说（笔记小说/文言故事）
- 出处：
- 《杨氏之子》出自南朝宋的《世说新语·言语》。
- 《戴震难师》出自清代《戴东原先生年谱》。
第一则：《杨氏之子》
课文原文
梁国杨氏子九岁，甚聪惠，孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出，为设果，果有杨梅，孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
（图片来源网络，侵删）
作者简介与出处
- 作者： 刘义庆 (403年—444年)，南朝宋宗室、文学家。
- 出处： 《世说新语》是中国南朝时期产生的一部主要记述汉末至东晋时期士族阶层言谈、逸事的笔记小说，由刘义庆组织一批文人编写，是我国最早的笔记小说之一。《言语》是其中的一门，主要记载了各种巧妙、机智的对话。
字词解释与译文
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字词解释：
- 氏： 姓氏。
- 甚： 非常,很。
- 聪惠： 聪明智慧。“惠”通“慧”。
- 诣： 拜访。
- 乃： 就。
- 设： 摆设,摆放。
- 示： 给……看。
- 君家果： 您家的水果（这里指杨梅，因为杨姓）。
- 应声： 随即,马上。
- 未闻： 没有听说过。（“未闻”比“不闻”更显委婉、有礼貌）
- 夫子家禽： 您家的鸟。（“夫子”是对老师的尊称；“禽”指鸟类,这里指孔雀）
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白话译文：
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明，有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，于是便叫这个孩子出来，孩子摆设水果招待客人，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你家的水果。”小孩马上回答说：“我可没听说过孔雀是您家的鸟啊。”
中心思想与主旨
- 核心主旨： 通过记叙杨氏之子与孔君平的对话，赞扬了孩童思维敏捷、机智幽默、能言善辩的特点。
- 艺术特色：
- 对话简洁，人物鲜明： 全文仅53字，但通过几句对话,杨氏之子的聪慧和孔君平的幽默试探都跃然纸上。
- 巧妙运用“谐音”： 这是本文最精彩的地方，孔君平利用“杨”和“杨梅”的姓氏关联开玩笑，杨氏之子则立刻用“孔”和“孔雀”的关联来巧妙回应，既维护了礼貌,又显示了自己的机敏。
- 结构完整： 起因（孔君平来访）、经过（父不在，出儿设果）、高潮（对话）、结果（儿巧妙应答）,一气呵成。
第二则：《戴震难师》
课文原文
先生开“大学章句”，令弟子诵读，震援引古义，诘难之，凡所诘难，非以朱子为非，乃以朱子之误也，先生无以应，叹曰：“此非常儿也！”
（图片来源网络，侵删）
作者简介与出处
- 作者： 段玉裁 (1735年—1815年)，清代著名经学家、文字音韵训诂学家,他是戴震的学生。
- 出处： 《戴东原先生年谱》是段玉裁为其师戴震编写的年谱，记录了戴震的生平事迹和学术成就，本文节选自其中,用以表现戴震从小就有质疑精神和独立思考能力。
字词解释与译文
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字词解释：
- 先生： 指老师。
- 开： 讲解,解说。
- 大学章句： 指朱熹编注的《大学章句》。
- 援引： 引用,引证。
- 古义： 古代的解释。
- 诘难： 质问,辩驳。
- 非以朱子为非： 并不是认为朱熹是错的。
- 乃以朱子之误也： 而是指出朱熹的错误之处。
- 无以应： 没有话可以回答。
- 非常儿： 不是一般的小孩。
-
白话译文：
老师讲解《大学章句》，让学生们跟着诵读，戴震引用古代的典籍作为依据，向老师提出质问和辩驳，他所质问的，并不是认为朱熹是错的，而是指出朱熹解释中的错误之处，老师没有话可以回答，便感叹道：“这个孩子不是寻常的人啊！”
中心思想与主旨
- 核心主旨： 通过记叙戴震在课堂上质疑老师的故事，赞扬了他勤于思考、敢于质疑、治学严谨的优秀品质。
- 艺术特色：
- 对比鲜明： 将戴震的“勤于思考、敢于质疑”与老师的“无以应”形成对比,突出了戴震的非凡。
- 侧面烘托： 通过老师的“叹曰”来侧面烘托戴震的才华和潜力,比直接描写更有说服力。
- 语言精炼： 同样用极短的篇幅,生动地刻画了一个少年大学者的形象。
两则故事的对比
| 对比维度 | 《杨氏之子》 | 《戴震难师》 |
|---|---|---|
| 主人公 | 杨氏之子（约9岁） | 戴震（年幼时） |
| 核心品质 | 机智、幽默、能言善辩 | 勤于思考、敢于质疑、治学严谨 |
| 展现方式 | 对话，通过语言交锋展现智慧 | 质问，通过学术辩驳展现才华 |
| 故事背景 | 日常生活，家庭待客 | 学堂学习，师生问答 |
| 共同点 | 都展现了古代儿童的非凡才智，都是通过“说”来体现人物特点。 |
本课学习要点与考点
- 背诵与默写： 两则短文都需要准确背诵和默写,这是考试的基础。
- 字词解释： 重点掌握“甚”、“诣”、“乃”、“示”、“应声”、“诘难”、“援引”等关键字词的含义和用法。
- 句子翻译： 能够准确翻译重点句子，如“此是君家果”、“未闻孔雀是夫子家禽”、“乃以朱子之误也”等。
- 人物形象分析：
- 杨氏之子：聪慧、机敏、有礼貌。
- 戴震：勤学善思、敢于质疑、治学严谨。
- 主旨理解： 理解两则故事分别赞扬了主人公的什么品质。
- 艺术特色分析：
- 《杨氏之子》的“谐音”手法和对话描写的妙处。
- 《戴震难师》的侧面烘托手法。
- 拓展延伸： 了解《世说新语》这部作品,以及戴震这位清代大学者的历史地位。
希望这份详细的梳理能帮助你更好地学习这篇课文！
