六年级语文模拟升学卷如何高效备考？
校园之窗 2026年1月14日 18:45:52 99ANYc3cd6
2025年小学毕业升学模拟考试语文试卷
（考试时间：90分钟 满分：100分）
班级：__ 姓名：__ 分数：__
基础知识积累与运用（30分）
看拼音，写词语。（5分） pái huái chōu yē jǔ sàng liáo liàng kuí wú
选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（10分）
（1）下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 削（xiāo）弱 B. 模（mó）型 C. 参差（cī）不齐 D. 栩（xǔ）栩如生
（2）下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 见微知著 B. 司空见惯 C. 落荒而逃 D. 肃然起敬
（3）“危楼高百尺，手可摘星辰。”运用的修辞手法是（ ） A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 对偶
（4）与“精益求精”意思最相近的词语是（ ） A. 锦上添花 B. 好高骛远 C. 追求卓越 D. 精益求精
（5）下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 《匆匆》的作者是朱自清。 B. “你知道吗？”他神秘地问，“我明天要去北京了。” C. 花园里开满了五颜六色的花：有桃花、梨花、迎春花…… D. 我爱我的祖国，我爱我的人民！
按要求完成句子练习。（8分）
（1）仿写句子，注意加点的部分。 例：春天，柳树舒展开她那嫩绿的枝条，随风起舞，像一位美丽的少女。 秋天，____，____，像____。
（2）用修改符号修改病句。（在原句上修改） 通过这次活动，使我们受到了深刻的教育。
（3）改为转述句。 老师对我说：“你今天的作业完成得非常好，继续保持！”
根据课文内容或日积月累填空。（7分）
（1）____，浪淘风簸自天涯。（刘禹锡《浪淘沙》） （2）燕子去了，____；杨柳枯了，____；桃花谢了，____。（朱自清《匆匆》） （3）鲁迅先生曾说过：“____，俯首甘为孺子牛。” （4）在《学弈》这个故事中，我们明白了学习必须____，不可____的道理。
阅读理解（35分）
(一) 课内阅读（10分）
《匆匆》（节选） 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳，太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。—洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去，我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了，等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日，我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
用“~~~~”画出文中的一个拟人句，并说说这样写的好处。（3分）
文中画“——”的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）
读了这段文字，你对“时间”有什么新的认识？请结合自己的生活实际谈一谈。（4分）
(二) 课外阅读（25分）
一束蒲公英
小区的草坪边,不知何时长出了一株蒲公英，它不起眼，甚至有些卑微，在那些精心呵护的玫瑰、月季的映衬下，显得格外渺小。
我每天散步时都会从它身边经过,起初并未留意，直到有一天，我发现它悄悄地抽出了一根细长的花茎，顶端缀着一个金黄色的、毛茸茸的小球，像极了我们小时候吹过的“小降落伞”，我蹲下身，仔细端详着它，它没有玫瑰的馥郁芬芳，也没有月季的娇艳欲滴，但它那朴素而明亮的黄色，却给我带来了别样的惊喜。
风一吹,那些蒲公英的种子便乘着小伞，纷纷扬扬地飘向远方，看着它们远去的背影，我忽然有些感动，这株蒲公英，无人浇水，无人施肥，却依然顽强地生长着，并努力地绽放着自己的生命，它从不与百花争艳，只是安静地、执着地完成自己生命的历程。
从那以后,我开始关注它，看着它从一朵金黄的小花，变成一个雪白的绒球，最后将生命的希望——一颗颗饱满的种子，洒向大地，它教会了我，生命的意义不在于外表的华丽，而在于内在的坚韧与奉献。
联系上下文，理解词语的意思。（4分） （1）不起眼：____ （2）馥郁芬芳：____
文中多次将蒲公英与玫瑰、月季进行对比，这样写有什么好处？（4分）
读句子，回答问题。（6分） “它教会了我，生命的意义不在于外表的华丽，而在于内在的坚韧与奉献。” （1）蒲公英的“坚韧”体现在哪里？（3分） （2）蒲公英的“奉献”体现在哪里？（3分）
“我”对蒲公英的情感发生了怎样的变化？请简要概括。（4分）
读完这篇短文，你受到了什么启发？请结合自己的生活实际，写一写。（7分）
习作表达（35分）
我的一次__**
要求：补充完整，可以写“我的一次尝试”“我的一次旅行”“我的一次感动”“我的一次成长”等。 2. 写一篇不少于450字的记叙文，做到语句通顺，内容具体，感情真实。 3. 注意不写错别字，正确使用标点符号。
参考答案
基础知识积累与运用（30分）
看拼音，写词语。（5分） 徘徊 抽噎 沮丧 瞭望 魁梧
选择题。（10分） （1）C （2）A （3）C （4）C （5）C （“……”与“等”不能同时使用，删去其一即可）
按要求完成句子练习。（8分） （1）示例：秋天，枫树换上了火红的衣裳，随风摇摆，像一团燃烧的火焰。 （答案不唯一，符合比喻和季节特点即可） （2）删掉“通过”或“使”。 （3）老师对我说，我今天的作业完成得非常好，让我继续保持。
根据课文内容或日积月累填空。（7分） （1）九曲黄河万里沙 （2）有再来的时候 有再青的时候 有再开的时候 （3）横眉冷对千夫指 （4）专心致志 三心二意
阅读理解（35分）
(一) 课内阅读（10分） （3分） 画线句：太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 好处：将太阳赋予了人的动作和情感（“有脚”、“挪移”），生动形象地写出了时间的流逝是不可阻挡的，悄无声息但又无处不在，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜之情。
（3分） 修辞手法：排比。 作用：通过“洗手的时候……”“吃饭的时候……”“默默时……”三个结构相似的句子，具体、生动地描绘了时间在日常生活中流逝的情景，增强了语势，让读者更能感受到时间的匆匆和一去不复返。
（4分） （言之有理即可）示例：我认识到时间是非常宝贵的，它总是在我们不经意间悄悄溜走，以前我总觉得时间很多，写作业时拖拖拉拉，看完电视才想起来学习，读了这段文字，我感到很惭愧，以后我要珍惜每一分每一秒，合理安排时间，做时间的主人。
(二) 课外阅读（25分） （4分） （1）不显眼，不引人注意。 （2）形容香气非常浓厚。
（4分） 通过对比，突出了蒲公英的平凡、朴素、不张扬，反衬出它内在的坚韧和顽强的生命力，从而更好地表达了文章的中心思想——生命的价值在于内在的品质。
（6分） （1）体现在：无人浇水，无人施肥，却依然顽强地生长着，努力地绽放。 （2）体现在：它将生命的希望——一颗颗饱满的种子，乘着小伞洒向大地，让生命得以延续和传播。
（4分） 从“起初并未留意”，到“忽然有些感动”，再到“开始关注它”，受到启发，感悟生命的意义”，情感上经历了从不屑到欣赏、再到敬佩和感悟的过程。
（7分） （结合个人实际，言之有理即可）示例：蒲公英教会我，不要只看重外表的光鲜，更要拥有像它一样坚韧不拔的精神，记得有一次，我参加数学竞赛，因为题目很难，我几次想放弃，但后来我想到了这株蒲公英，它在那么艰苦的环境下都能努力生长，我这点困难又算什么呢？我静下心来，一道题一道题地分析，最后虽然没有拿到最好的名次，但我坚持到了最后，我明白了，只要有坚韧不拔的精神，就是最大的成功。
习作表达（35分）
评分标准： 一类文（30-35分）：切题，中心明确，内容具体，感情真实，语句通顺，条理清楚，书写工整，无错别字。 二类文（25-29分）：切题，中心较明确，内容较具体，语句较通顺，有条理，书写较工整，错别字较少。 三类文（20-24分）：基本切题，中心不够明确，内容不够具体，语句不够通顺，条理不够清楚，书写潦草，错别字较多。 四类文（20分以下）：不切题，中心不明确，内容空洞，语句不通顺，条理不清，书写混乱，错别字多。
（略）
