八年级上册科学第三章核心知识有哪些？

第三章：生命活动的调节

本章的核心思想是：生物体能够通过自身的调节机制，感知内外环境的变化，并做出适应性反应，从而维持内环境的相对稳定和生存。

本章主要分为两大块内容：人体的神经调节和人体的激素调节。

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第一部分：人体的神经调节

神经调节是人体最主要、最迅速的调节方式，其结构基础是神经系统。

神经系统的组成

• 中枢神经系统：是“指挥中心”。

  • 脑：位于颅腔内，是最高级的神经中枢。
    • 大脑：分为左右两个半球，表面是大脑皮层，有调节人体生命活动的最高级中枢（如语言中枢、视觉中枢、听觉中枢等）。
    • 小脑：主要负责人体动作的协调性，保持身体平衡。
    • 脑干：有基本的生命活动中枢，如呼吸中枢、心血管运动中枢。
  • 脊髓：位于椎管内，是脑与躯干、内脏之间的联系通路，还能完成一些简单的反射。

• 周围神经系统：是“通信网络”。

  • 脑神经：从脑部发出，共12对，主要分布到头面部等器官。
  • 脊神经：从脊髓发出，共31对，主要分布到躯干和四肢。

神经元（神经细胞）—— 神经系统的结构和功能单位

• 结构：
  • 细胞体：含有细胞核，是代谢中心。
  • 突起：
    • 树突：短而分支多，功能是接受刺激，产生兴奋。
    • 轴突：长而分支少，功能是传导兴奋。
• 功能：接受刺激、产生并传导兴奋（神经冲动）。
• 神经冲动的方向：树突 → 细胞体 → 轴突。

反射与反射弧

• 反射：人体通过神经系统对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，神经调节的基本方式是反射。
• 反射弧：完成反射活动的神经结构路径，是反射的结构基础。
  • 组成（按顺序）：
    1. 感受器：感觉神经末梢，能接受刺激，产生兴奋。（如：皮肤里的感受器）
    2. 传入神经：将感受器产生的兴奋传向神经中枢。
    3. 神经中枢：位于脑或脊髓中，分析处理信息，产生兴奋。（如：脊髓中的缩手反射中枢）
    4. 传出神经：将神经中枢产生的兴奋传向效应器。
    5. 效应器：运动神经末梢和它所支配的肌肉或腺体，做出反应。（如：手臂的肌肉）
  • 反射过程：感受器接受刺激 → 产生兴奋 → 沿传入神经传到神经中枢 → 神经中枢产生兴奋 → 沿传出神经传到效应器 → 效应器做出反应。
  • 反射的类型：
    • 非条件反射：生来就有的，低级的，大脑皮层以下的神经中枢（如脊髓）就能完成，如：眨眼反射、缩手反射、膝跳反射。
    • 条件反射：在生活过程中逐渐形成的，高级的，需要大脑皮层参与，如：听到铃声分泌唾液、望梅止渴。

人的视觉和听觉

• 视觉

  • 结构：眼球（壁和内容物）
    • 眼球壁：
      • 角膜：光线进入的窗口。
      • 虹膜：中间有瞳孔，能调节瞳孔大小（控制进光量）。
      • 睫状体：内有睫状肌，能调节晶状体曲度。
      • 视网膜：含有感光细胞，是成像的部位。
    • 内容物：房水、晶状体、玻璃体，共同作用相当于一个凸透镜。
  • 视觉形成过程：
    1. 光线 → 角膜 → 瞳孔 → 晶状体（折射） → 玻璃体 → 视网膜（形成倒立、缩小的实像）。
    2. 视网膜上的感光细胞接受刺激产生神经冲动。
    3. 神经冲动沿视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。
  • 近视与远视：
    • 近视：眼球前后径过长或晶状体曲度过大，物像落在视网膜前方。矫正：戴凹透镜。
    • 远视：眼球前后径过短或晶状体曲度过小，物像落在视网膜后方。矫正：戴凸透镜。

• 听觉

  • 结构：耳（耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、前庭、半规管）
  • 听觉形成过程：
    1. 声波 → 耳廓 → 外耳道 → 鼓膜（振动） → 听小骨（放大振动） → 耳蜗（内有听觉感受器，产生神经冲动）。
    2. 神经冲动沿听神经传到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉。
  • 其他功能：前庭和半规管能感受头部位置变动，维持身体平衡。

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第二部分：人体的激素调节

激素调节是由内分泌腺分泌的化学物质（激素）进行的调节，作用比较缓慢、广泛而持久。

内分泌腺和外分泌腺

• 外分泌腺：分泌物通过导管排出，如：唾液腺、汗腺、肝脏（消化液）。
• 内分泌腺：没有导管，分泌物（激素）直接进入腺体内的毛细血管，随血液循环输送到全身，如：垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺、性腺。

主要内分泌腺及激素

内分泌腺	分泌的激素	主要作用	相关病症
垂体	生长激素	调节生长发育，促进蛋白质合成	幼年分泌不足：侏儒症（智力正常，身材矮小） 幼年分泌过多：巨人症 成年分泌过多：肢端肥大症
甲状腺	甲状腺激素	促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统兴奋性	分泌过多：甲亢（情绪激动、失眠、心跳快） 幼年分泌不足：呆小症（身材矮小、智力低下） 成年食物缺碘：大脖子病（地方性甲状腺肿）
胰岛（胰腺内）	胰岛素	调节糖的吸收、利用和转化，降低血糖浓度	分泌不足：糖尿病（“三多一少”：多饮、多尿、多食、体重减少） 治疗：注射胰岛素
肾上腺	肾上腺素	加心跳、升高血压，加快新陈代谢	在紧急情况下分泌增多，为“战斗或逃跑”做准备
卵巢/睾丸	雌性激素/雄性激素	促进生殖器官发育，激发并维持第二性征

**3. 激素调节与神经调节的关系

• 区别：
  • 神经调节：反应速度快、作用范围准确、持续时间短。
  • 激素调节：反应速度慢、作用范围广泛、持续时间长。
• 联系：人体生命活动的调节以神经调节为主，激素调节也受神经系统的控制，两者相互协调，共同完成对生命活动的调节。

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本章知识结构图（思维导图）

第三章：生命活动的调节
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├── 第一部分：神经调节
│   ├── 神经系统
│   │   ├── 中枢神经系统 (脑、脊髓)
│   │   └── 周围神经系统 (脑神经、脊神经)
│   ├── 神经元（结构和功能单位）
│   ├── 反射
│   │   ├── 定义
│   │   └── 反射弧 (感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器)
│   │       ├── 非条件反射（先天）
│   │       └── 条件反射（后天）
│   └── 感觉器官
│       ├── 视觉（眼球结构、成像、近视/远视）
│       └── 听觉（耳的结构、听觉形成）
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├── 第二部分：激素调节
│   ├── 内分泌腺 vs. 外分泌腺
│   ├── 主要内分泌腺及激素
│   │   ├── 垂体 → 生长激素 (侏儒症、巨人症)
│   │   ├── 甲状腺 → 甲状腺激素 (呆小症、甲亢)
│   │   ├── 胰岛 → 胰岛素 (糖尿病)
│   │   └── 性腺 → 性激素
│   └── 激素调节与神经调节的关系 (神经为主，激素为辅，相互协调)
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└── 核心思想：生物体通过神经和激素调节，维持内环境稳定，适应环境。

学习建议

1. 构建框架：先理清“神经”和“激素”两大主线，再填充具体知识点。
2. 理解结构功能：神经调节的关键是反射弧，激素调节的关键是内分泌腺和激素，要理解每个结构的功能。
3. 对比记忆：将非条件反射与条件反射、近视与远视、各种激素缺乏症等进行对比，加深记忆。
4. 联系生活：思考生活中的现象，如“为什么被烫手会立刻缩回？”“为什么紧张时心跳会加快？”“为什么糖尿病要注射胰岛素？”等，将知识与实际结合。
5. 多做实验题：反射弧的案例分析、视觉/听觉形成过程的分析题是本章的重点和难点，需要多加练习。

希望这份详细的梳理能帮助你更好地学习这一章！