九上语文复习资料如何高效掌握考点？

校园之窗 2026年1月14日 10:37:03 99ANYc3cd6 1 0

九年级上册语文总复习资料

第一部分：基础知识梳理

这部分是语文考试的“地基”,务必牢固掌握。

字音与字形

（图片来源网络，侵删）

重点字音： 注意多音字、形近字、易错字的读音。
- 沁(qìn)园春、分(fèn)外、稍(shāo)逊、风骚(sāo)、妖娆(ráo)、折腰(yāo)、一代天骄(jiāo)、吝(lìn)啬(sè)、旁骛(wù)、箴(zhēn)言、 佝偻(gōu lóu)、 亵渎(xiè dú)、 强聒(guō)不舍、 赦(shè)免、 箴(zhēn)言、 睿(ruì)智、 麾(huī)下、 驽(nú)马、 枳(zhǐ)、 涕(tì)泗(sì)横流等。
重点字形：
- 注意“分外”不是“份外”，“稍逊”不是“稍逊”。
- 注意“箴言”的“箴”是竹字头，“诓骗”的“诓”是言字旁。
- 注意“亵渎”的“亵”是衣字旁，“睿智”的“睿”是目字旁。

词语理解与运用

重点词语：
- 沁园春： 词牌名，沁园，相传为东汉明帝女儿沁水公主的园林，后外戚窦宪夺取，有人作诗咏其事,此词牌由此得名。
- 风骚： 原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》,后泛指文学。
- 妖娆： 娇艳美好。
- 折腰： 弯腰行礼，这里是“倾倒”的意思。
- 天骄： “天之骄子”的省略,指称雄一世的人物。
- 一代天骄： �称雄一世的人物。
- 敬业乐群： 对自己的事业很尽职,和朋友相处很融洽。
- 安居乐业： 安定地生活,愉快地工作。
- 断章取义： 意思是不顾上下文，孤立地截取其中的一段或一句,指引用与原意不符。
- 不二法门： 佛教用语，指直接入道、不可言传的法门,比喻最好的或独一无二的方法。
- 强聒不舍： 聒，喧闹，声音嘈杂，使人厌烦，舍，舍弃，形容别人不愿意听,还絮絮叨叨说个不停。
- 箴言： 劝告、规劝的话。
- 睿智： 英明有远见。
- 涕泗横流： 眼泪鼻涕满脸乱淌,形容极度悲伤或激动。
- 恹恹欲睡： 形容精神萎靡,昏昏欲睡的样子。
- 妙手回春： 比喻将快死的人救活,形容医生医术高明。
- 断壁残垣： 残缺不全的墙壁,形容房屋遭受破坏后的凄凉景象。
- 如法炮制： 本指依照一定的方法制作中药,现指比喻照着现成的样子做。

文学常识

《沁园春·雪》： 作者毛泽东，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，诗人、书法家，这首词气势磅礴，意境雄浑,抒发了对祖国壮丽山河的热爱和伟大抱负。
《我爱这土地》： 作者艾青，现代著名诗人,他的诗充满土地的忧郁和深沉的爱。
《你是人间的四月天》： 作者林徽因，中国著名建筑家、诗人,新月派代表诗人之一。
《岳阳楼记》： 作者范仲淹，字希文，北宋杰出的政治家、文学家，字词：谪(zhé)守、浩浩汤汤(shāng)、淫(yín)雨、霏(fēi)霏、岸芷(zhǐ)汀(tīng)兰、宠辱偕(xié)忘、嗟(jiē)夫、忧谗(chán)畏讥(jī)、心旷神怡(yí)。
《醉翁亭记》： 作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家、史学家，“唐宋八大家”之一，字词：林壑(hè)、琅琊(láng yá)、辄(zhé)、林霏(fēi)、暝(míng)、弈(yì)者、觥(gōng)筹(chóu)交错、颓(tuí)然。
《湖心亭看雪》： 作者张岱，字宗子，号陶庵，明末清初文学家，字词：更(gēng)定、拏(ná)一小舟、毳(cuì)衣、沆砀(hàng dàng)、铺毡(zhān)对坐、雾凇(sōng)沆砀。
《故乡》： 作者鲁迅，原名周树人，字豫才，伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。
《我的叔叔于勒》： 作者莫泊桑，19世纪法国批判现实主义作家，“短篇小说巨匠”，代表作有《羊脂球》《项链》等。
《精神的三间小屋》： 作者毕淑敏，当代著名作家、内科医生。

第二部分：文言文阅读

这是中考的重中之重,必须逐字逐句过关。

《岳阳楼记》 (范仲淹)

（图片来源网络，侵删）

核心主旨： “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟。
重点句子翻译与理解：
- 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 我看那巴陵郡的美好景色,全在洞庭湖上。
- 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。 （洞庭湖）连接着远处的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡,宽阔无边。
- 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空…… 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的波浪冲向天空……
- 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷…… 又到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天光和水色相互映照，一片碧绿，广阔无际……
- 不以物喜，不以己悲。 不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
- 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 在朝廷做官就为百姓担忧,被贬谪到边远地方做官就为君主担忧。
- 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 在天下人忧愁之前先忧愁,在天下人快乐之后才快乐。
名句默写：
- 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖，衔远山，吞长江，浩浩汤汤,横无际涯。
- 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜,不以己悲。
- 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

《醉翁亭记》 (欧阳修)

核心主旨： 与民同乐的思想和寄情山水的旷达情怀。
重点句子翻译与理解：
- 环滁皆山也。 环绕着滁州城的都是山。
- 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 醉翁的情趣不在于喝酒,而在于山水的美景之间。
- 山水之乐，得之心而寓之酒也。 欣赏山水的乐趣，领会在心里,并寄托在喝酒上。
- 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 人们只知道跟着太守游玩的快乐,却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。
名句默写：
- 醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
- 山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。
- 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者,山间之四时也。

《湖心亭看雪》 (张岱)

核心主旨： 表现作者痴迷于山水、清高脱俗、孤傲不群的独特个性和遗世独立的高洁情怀。
重点句子翻译与理解：
- 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 连下了三天大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
- 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 （湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体,白茫茫一片。
- 独往湖心亭看雪。 （我）独自前往湖心亭看雪。
- 莫说相公痴，更有痴似相公者！ 不要说相公您痴,还有像您一样痴的人啊！
名句默写：
- 雾凇沆砀，天与云与山与水,上下一白。
- 湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

第三部分：现代文阅读

议论文阅读

《敬业与乐业》： 梁启超
- 中心论点： “敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。
- 论证方法：
  - 举例论证： 引用孔子、朱熹、佝偻丈人等例子。
  - 道理论证： 引用儒家经典和佛经语录。
  - 对比论证： 将“敬业乐业”与“无所事事”对比。
- 关键句理解： “凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”
《怀疑与学问》： 顾颉刚
- 中心论点： 治学必须有怀疑精神,才能辨伪去妄。
- 论证结构： 总分总，提出中心论点后，从“消极方面”和“积极方面”两个层面进行论证。
- 关键句理解： “怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。”

文学类文本阅读

（图片来源网络，侵删）

《故乡》： 鲁迅
- 主题： 通过描绘“我”回故乡的见闻感受，揭示了辛亥革命后农村衰败、农民生活日益贫困的社会现实,表达了作者对旧中国黑暗现实的愤懑和对新生活的向往。
- 人物形象：
  - 闰土： 少年时是一个“小英雄”，活泼、勇敢、见多识广；中年时变成了一个“木偶人”，迟钝、麻木、辛苦，形象变化深刻反映了封建等级制度和多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅对农民的摧残。
  - 杨二嫂： 一个自私、尖刻、贪婪、势利的小市民形象,是当时社会底层小市民的缩影。
- 环境描写： 开头“苍黄的天， under a萧索的荒村”的景物描写，渲染了悲凉的气氛,奠定了全文的基调。
《我的叔叔于勒》： 莫泊桑
- 主题： 揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，批判了菲利普夫妇唯利是图、冷酷自私的丑恶灵魂。
- 情节结构： 开端（盼于勒）—发展（赞于勒）—高潮（遇于勒）—结局（躲于勒），情节一波三折,极具讽刺性。
- 人物形象：
  - 菲利普夫妇： 虚荣、势利、自私、冷酷的典型代表,他们的态度完全取决于于勒是否有钱。
- 写作手法： 对比（前后对于勒的不同态度）、讽刺（通过人物的语言、动作、神态进行讽刺）。

第四部分：写作

九年级作文要追求立意深刻、结构清晰、语言优美。

常考主题

成长感悟： 如《那一次，我长大了》《成长的烦恼与快乐》。
家国情怀： 如《我爱我的祖国》《心中的英雄》。
人与自然： 如《那片让我沉醉的风景》《敬畏自然》。
情感体验： 如《温暖的瞬间》《那盏灯》。
思辨感悟： 如“谈坚持”“论谦虚”。

写作技巧

审题立意：
- 抓关键词： 圈出题目中的核心词、限制词。
- 化大为小： 将宽泛的题目具体化，从一个小切口入手。“成长”可以具体化为“一次摔倒后的爬起”。
- 立意要“新”和“深”： 避免人云亦云，尝试从独特的角度思考,挖掘事件背后的深层意义。
结构布局：
- 凤头（开头）： 优美、点题、吸引人，可用开门见山法、引用名言法、设置悬念法、景物描写法。
- 猪肚（中间）： 内容充实、层次分明，常用总分总结构、并列式结构、递进式结构,每个段落最好有中心句。
- 豹尾（： 简洁、有力、余味悠长，可用总结全文法、点明主旨法、抒情议论法、首尾呼应法。
语言表达：
- 多运用修辞： 比喻、拟人、排比、对偶等,让语言生动形象。
- 巧用词句： 积累一些优美的词汇和句式,避免语言平淡。
- 细节描写： 对人物的动作、神态、语言、心理进行细致刻画,让人物形象更丰满。
- 真情实感： 写自己亲身经历或感受最深的事情,最能打动人心。