和平2025九年级一模考了哪些重点？

校园之窗 2025年12月20日 04:38:54 99ANYc3cd6 1 0

试卷整体分析

2025年的海淀一模语文试卷延续了北京中考的一贯风格，同时体现了“立德树人”的教育导向和“语文核心素养”的考查理念，试卷结构分为 积累与运用、阅读、写作 三大部分，满分100分,考试时间150分钟。

试卷特点：

（图片来源网络，侵删）

基础性与综合性结合：既考查了字音、字形、词语、病句修改等基础知识的掌握,也强调了在具体语境中理解和运用语言的能力。
阅读材料贴近时代与生活：现代文阅读的选文关注社会热点、科技发展和人文关怀，引导学生关注现实,思考生活。
传统文化考查深入：古诗文阅读不仅考查字词翻译和内容理解，更注重对传统文化内涵、古人精神品质的挖掘和评价。
作文题目开放性与思辨性并存：作文题目给予学生广阔的写作空间,但同时也要求学生具备一定的思辨能力和深度思考。

各部分题型及考点详解

第一部分：积累与运用（共23分）

这部分主要考查学生的语文基础知识和基本技能。

字音字形（第1题）
- 考查形式：选择题，给出一段包含易错字的文字,要求选出加点字读音或字形都正确的一项。
- 考点：多音字（如“劲”、“量”）、形近字（如“躁”、“燥”）、成语中的特定字形（如“一筹莫展”），这是北京卷的经典题型,非常考验学生的细心程度和日常积累。
词语运用（第2题）
- 考查形式：选择题，给出四个成语或词语,要求选出在语境中使用不恰当的一项。
- 考点：理解词语的准确含义，特别是成语的适用对象、感情色彩和语境搭配。“栩栩如生”通常用于形容艺术形象,不能用来形容真实事件。
病句修改（第3题）
（图片来源网络，侵删）
- 考查形式：选择题，给出四个句子,要求选出没有语病的一项。
- 考点：常见的病句类型，包括成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。“为了避免不再发生类似的交通事故，我们必须加强安全意识”就属于“不合逻辑”（双重否定表否定）。
语言基础综合运用（第4-6题）
- 考查形式：通常以一个主题（如“读书”、“环保”）为背景，设置2-3道小题,综合性考查学生的语言运用能力。
- 考点可能包括：
  - 信息提取与概括：从一段文字中提取关键信息,用简洁的语言概括主要内容。
  - 图表分析：根据给出的图表（如柱状图、饼图），分析数据,得出结论。
  - 对联或标语撰写：根据主题，创作一副对联或一条宣传标语，考查对仗、平仄和主题的把握。
  - 情境口语交际：在特定情境下，进行得体的语言表达，如劝告、邀请、转述等。
古诗文默写（第7题）
- 考查形式：填空题，分为“古诗文默写”和“名著阅读”两部分。
- 考点：直接默写和理解性默写相结合，不仅要求学生能背诵《义务教育语文课程标准》推荐的古诗文篇目，还要求理解诗句的含义，并能根据提示（如“描写春天景色的诗句”、“表达爱国情怀的诗句”）准确写出，名著阅读则考查对主要情节、人物形象和主题思想的掌握。

第二部分：阅读（共37分）

阅读是试卷的重头戏，分为 文言文阅读、现代文阅读（一）、现代文阅读（二）。

文言文阅读（共12分）

2025年海淀一模的文言文阅读通常选择课内外对比阅读的形式。

（图片来源网络，侵删）

选文特点：
- 课内：选自学生学过的经典篇目，如《出师表》、《岳阳楼记》、《送东阳马生序》等,考查学生对基础知识的掌握。
- 课外：选择与课内文章主题、作者或思想相关的短文，如同样是“劝学”主题，或同样是描写“山水”的文章,形成对比。
考查题型：
1. 解释加点词语：考查文言实词、虚词的含义和用法（一词多义、词类活用等）。
2. 翻译句子：通常是包含关键知识点或体现文章主旨的句子，要求做到“信、达、雅”。
3. 内容理解与分析：
  - 概括文章内容：用简洁的语言概括文段大意。
  - 人物形象分析：分析文中人物的性格特点或精神品质。
  - 比较阅读：比较两篇文章在写作手法、思想情感或主旨上的异同，这是拉开分差的关键题型,要求学生具备较强的分析和归纳能力。

现代文阅读（一）（共15分）

通常是 记叙文或散文,考查学生对文学作品的理解和感悟能力。

选文特点：文质兼美，情感真挚，主题多与亲情、友情、成长、感悟生活、传统文化等相关。
考查题型：
1. 内容概括：概括文章的主要情节或某部分的主要内容。
2. 词语/句子含义理解：理解文中重要词语或句子的深层含义、言外之意。
3. 作用分析：
  - 标题作用的含义、在结构和内容上的作用。
  - 段落/句子作用：分析某段或某句在结构（承上启下、铺垫、照应等）和内容（点明主旨、深化主题等）上的作用。
4. 人物形象分析：通过分析人物的言行、心理描写等,概括人物形象。
5. 写作手法赏析：赏析文中运用的修辞手法（比喻、拟人、排比等）、表现手法（对比、衬托、象征、卒章显志等）,并分析其表达效果。
6. 拓展探究：结合文章内容，谈自己的感悟、启示或看法，这类题目没有标准答案，但要求观点明确，言之有理,且能联系文本。

现代文阅读（二）（共10分）

通常是 说明文或议论文,考查学生的逻辑思维和思辨能力。

选文特点：
- 说明文多与科技前沿（如人工智能、新材料）、环境保护、传统文化保护等话题相关，语言准确、客观。
- 议论文：观点鲜明，论据充分，结构清晰，常探讨价值观、人生观、社会现象等。
考查题型：
1. 内容概括：概括说明对象的特征或议论文的中心论点。
2. 信息筛选与整合：根据题目要求，从文中筛选出相关信息,并进行归纳概括。
3. 说明方法/论证方法辨析及作用：识别文中使用的说明方法（举例子、列数字、作比较、打比方等）或论证方法（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等）,并分析其作用。
4. 语言特点分析：分析说明文语言的准确性或议论文语言的严密性、概括性。
5. 拓展探究：结合文章内容，联系社会生活实际，提出自己的看法或建议，学习了关于“垃圾分类”的说明文,可以谈谈我们日常生活中应该如何做。

第三部分：写作（共40分）

作文是语文考试的灵魂,也是最能体现学生综合素养的部分。

2025年海淀一模的作文题目通常有两个供选择：一（半命题作文）： 那一刻，我____了

要求：①将题目补充完整；②内容具体，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的地名、校名、人名。

题目解析：
- 核心词：“那一刻”和“____了”。
- “那一刻”：限定了时间范围，要求写一个瞬间发生的事情，而不是一个漫长的过程，这个“瞬间”应该是人生中一个重要的、有特殊意义的时刻。
- “____了”：补充部分通常是表示心理变化或情感体验的词语，如“长大了”、“明白了”、“懂得了”、“后悔了”、“感动了”、“骄傲了”、“释怀了”等。
- 写作思路：文章需要详细描写“那一刻”发生的事件，并通过细腻的心理描写、动作描写、神态描写等，展现自己内心的巨大变化和深刻感悟，重点在于“变化”的过程和“感悟”的深度。二（材料作文）：**

材料：一位同学在作文中写道：“生活中，我们常常会忽略一些东西，忽略父母的关爱，忽略老师的教诲，忽略朋友的提醒，忽略自然的启示，甚至忽略自己的内心……”

要求：①请以“忽略的，有时最重要”为题，写一篇文章；②内容具体，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的地名、校名、人名。

题目解析：
- 核心观点：“忽略的，有时最重要”，这是一个带有思辨性的题目，要求学生反思生活中的“习以为常”和“视而不见”。
- 审题立意：
  - “忽略”：是一种无意的、习惯性的行为，常常因为熟悉、忙碌、自以为是而发生。
  - “最重要”：被忽略的东西往往是最宝贵、最根本、最能触动我们内心的，如亲情、健康、时间、初心、简单的美好等。
- 写作思路：
  - 记叙文：通过一个具体的故事，讲述自己曾经忽略了某样东西（如奶奶的唠叨、窗外的风景），后来在某个契机下幡然醒悟，认识到它的重要性，文章要突出“忽略”时的状态和“醒悟”后的对比。
  - 议论文：可以围绕“为什么我们会忽略最重要的东西？”以及“我们应该如何避免忽略最重要的东西？”展开论述，可以引用名人名言、历史典故或社会现象作为论据。