全国二卷语文作文题

2025年全国乙卷语文作文题

阅读下面的材料，根据要求写作。

（材料原文） 本试卷语言文字运用II提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中甚为普遍，青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀,成长。

请结合以上材料，写一篇文章,谈谈你的认识和思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

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审题立意解析

要写好这篇作文，首先要准确理解题意,我们可以分三步走：

第一步：审材料，抓核心

材料的核心非常明确，安静一下不被打扰”这个想法，材料指出，这个想法在当代青少年中“甚为普遍”，并且点明了其目的：“放松，沉淀，成长”。

• 主体：当代青少年。
• 核心诉求：拥有一个“自己的空间”。
• 核心状态：“安静”、“不被打扰”。
• 核心目的：“放松，沉淀，成长”。

文章的论述对象是“青少年对个人空间的需求”,以及这种需求背后的深层意义。

第二步：审情境，明关系

这道作文题有一个非常关键的信息，它引用了本试卷语言文字运用II的材料，虽然我们没有看到那篇阅读材料的具体内容，但根据题干的描述，我们可以合理推断，那篇材料很可能讲述了一个或多个青少年因渴望“安静”而与外界（如父母、老师、社会）产生冲突或进行自我调适的故事。

这就为我们提供了一个具体的写作情境和思辨的起点，我们写的文章，不是凭空谈论“安静”，而是要回应“当代青少年”这个特定群体在特定时代背景下的普遍困境和心声。

第三步：审要求，定方向 要求“谈谈你的认识和思考”,这意味着：

• 文体：最适合写成议论文。
• 视角：可以是以青少年“我”的视角，也可以是以一个观察者、思考者的视角，高考作文通常更鼓励后者，显得更客观、更深刻。
• 立意：不能只停留在“我想要一个自己的空间”的浅层诉求，必须进行“认识和思考”，即挖深一层，探讨为什么需要、这个空间意味着什么、如何获得等问题。

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核心立意与分论点构思

基于以上分析,我们可以确立几个不同层次和角度的核心立意。

核心立意一：从“个人需求”到“时代必然”——为精神“留白”的时代价值

这个立意将“安静一下”从个人情绪提升到时代现象的高度,探讨其背后的社会原因和积极意义。

• 分论点1：为何“安静”成为一种普遍需求？——信息时代的喧嚣与个体的疲惫。

  • 论述：在信息爆炸、社交媒体无孔不入、社会竞争日益激烈的今天，青少年被各种声音、评价和期望所裹挟，他们时刻处于“在线”状态，精神压力巨大。“安静”成为一种对过度刺激的本能反抗和自我保护。
  • 论据：可以引用“信息茧房”、“内卷”、“精神内耗”等社会热词,或引用一些心理学观点。

• 分论点2：“安静”的内涵是什么？——不止是独处，更是精神的“留白”与“内观”。

  • 论述：“安静”不是孤僻，不是逃避，而是一种主动选择的、高质量的独处，在这个空间里，青少年可以卸下伪装，进行自我对话，审视内心，为精神世界“留白”，从而获得更深层次的“沉淀”。
  • 论据：可以引用苏轼“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的豁达与内心的宁静，或引用王阳明“心学”中“向内求理”的思想。

• 分论点3：如何实现“安静”？——构建内外兼修的“精神自留地”。

  • 论述：真正的“安静”不仅是物理空间的隔离，更是内心秩序的建立，这需要青少年培养强大的内心定力，学会过滤外界噪音；也需要家庭和社会给予更多的理解与尊重,而非一味地填塞和干涉。
  • 论据：可以引用陶渊明“结庐在人境，而无车马喧”的境界，说明心静则境静，也可以联系教育理念,讨论如何培养孩子的独立思考能力。

核心立意二：在“喧哗”与“安静”之间——平衡成长的艺术

这个立意更具思辨性，它不把“安静”和“喧哗”完全对立起来,而是探讨二者之间的辩证关系。

• 分论点1：“安静”是成长的“蓄力池”。

  • 论述：如同竹子需要在地下默默扎根数年，人的成长也需要“安静”的阶段来吸收知识、积蓄力量，没有沉淀的喧嚣，是浮躁的、无根的。
  • 论据：可以引用“厚积薄发”、“十年磨一剑”等成语，或引用一些科学家、艺术家在潜心研究中取得成就的例子。

• 分论点2：“喧哗”是成长的“催化剂”。

  • 论述：完全的“安静”也可能导致孤僻和与社会的脱节，适度的“喧哗”——与人交流、参与社会实践、接受不同观点的碰撞——是检验和提升自我认知的必要途径。
  • 论据：可以引用“独学而无友，则孤陋而寡闻”，或讨论在小组合作、辩论赛中思想的火花如何被点燃。

• 分论点3：学会在“喧哗”中“安静”，在“安静”后“发声”。

  • 论述：成熟的成长模式，是在喧嚣的世界里保持内心的定力，能够主动进入“安静”状态进行思考；在沉淀之后，又能勇敢地走向“喧哗”，用自己的声音去表达、去创造、去连接。
  • 论据：可以引用青年榜样，如苏翊鸣在训练中“安静”专注，在赛场上“喧哗”绽放，或者引用鲁迅先生“于无声处听惊雷”的境界。

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优秀标题示例

是文章的“眼睛”。

• 典雅型：

  • 于无声处，沉淀成长
  • 为心灵留一方“静”土
  • 让灵魂在“安静”中拔节

• 思辨型：

  • 喧嚣与沉淀：青春的两翼
  • 在“不被打扰”中，听见成长的声音
  • 给青春一个“暂停键”

• 时代型：

  • 信息洪流中的“精神孤岛”
  • “不被打扰”：当代青少年的成长刚需
  • 告别“被安排”，拥抱“我”的时空

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写作注意事项

1. 避免空洞说教：不要只是高高在上地教育青少年要怎样怎样，要理解他们的处境，用平等的、探讨的口吻来写作,才能引起共鸣。
2. 联系现实：可以适当联系当下教育中的“鸡娃”现象、社交媒体对青少年的影响等现实问题,让文章更有现实针对性。
3. 结构清晰：采用“总-分-总”的经典结构，开头引出话题，中间用2-3个清晰的分论点展开论述，结尾升华主题,发出呼吁或展望未来。
4. 语言有文采：适当运用比喻、排比、引用等修辞手法，让文章语言生动，富有感染力，可以将“安静”比作“心灵的港湾”、“思想的孵化器”。

2025年全国乙卷的作文题是一道非常成功的题目，它既考查了学生的思辨能力，也引导他们关注自身成长和时代命题，具有很好的教育意义，考生只要抓住“安静”与“成长”这一核心关系，进行多角度、深层次的思考,就能写出一篇优秀的考场作文。