人教版八年级下册压强
校园之窗 2026年1月13日 18:34:03 99ANYc3cd6
人教版八年级下册 压强 知识点全解析
压力
-
定义:垂直作用在物体表面上的力。
- 垂直,压力的方向总是垂直于受力面,并指向受力物体。
- 产生原因:由于物体间相互挤压而产生。
-
压力与重力的区别与联系
(图片来源网络,侵删)
| 特征 | 压力 | 重力 |
|---|---|---|
| 定义 | 垂直压在物体表面上的力 | 由于地球吸引而使物体受到的力 |
| 方向 | 垂直于受力表面,不一定竖直向下 | 总是竖直向下 |
| 作用点 | 在受力物体的表面 | 在物体的重心上 |
| 施力物体 | 对产生挤压的另一个物体 | 地球 |
- 压力的大小
- 一般情况下:在水平面上,物体对水平面的压力大小等于物体重力的大小,即 F = G = mg。
- 特殊情况:
- 物体放在斜面上,压力小于重力(F < G)。
- 物体被竖直向上或向下压、拉时,压力可能大于或小于重力(F > G 或 F < G)。
- 物体被压在竖直墙壁上时,压力与重力无关,由施加的力决定。
压强
-
定义:物体所受压力的大小与受力面积之比。
- 物理意义:表示压力作用效果的物理量。压强越大,压力作用效果越明显。
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公式:
- 基本公式:p = F / S
p:压强,单位是 帕斯卡,简称 帕,符号是 Pa。F:压力,单位是 牛顿,符号是 N。S:受力面积,单位是 平方米,符号是 m²。
- 单位换算:1 Pa = 1 N/m²,常用单位还有千帕、兆帕。
- 1 kPa = 10³ Pa
- 1 MPa = 10⁶ Pa
- 基本公式:p = F / S
-
压强的大小由两个因素决定:
- 压力大小:在受力面积一定时,压力越大,压强越大。
- 受力面积:在压力一定时,受力面积越小,压强越大。
增大和减小压强的方法
这是压强知识在实际生活中的重要应用,核心思想是控制变量法。

(图片来源网络,侵删)
| 目的 | 方法 | 实例 |
|---|---|---|
| 增大压强 | 增大压力 减小受力面积 |
刀刃磨得很薄 钉子的尖端做得很尖 坦克装有宽大的履带(增大压力) |
| 减小压强 | 减小压力 增大受力面积 |
铁路的钢轨铺在枕木上 书包背带宽一些 大型平板车装有很多轮子 推土机装有宽大的履带 |
液体的压强
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产生原因:液体受到重力的作用,且具有流动性。
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特点:
- 液体对容器底和侧壁都有压强,且压强随深度的增加而增大。
- 液体内部向各个方向都有压强。
- 在同一深度,液体向各个方向的压强都相等。
- 液体的压强只与液体的密度和深度有关,与液体的总重、容器的形状、底面积等无关。
-
公式:
- p = ρgh
p:液体压强,单位 Pa。- 液体密度,单位 kg/m³。
g:常数,约等于 9.8 N/kg。h:深度,指从液面到该点的竖直距离,单位 m。
- 注意:
h是深度,不是高度,高度是指从底部到该点的距离。
- p = ρgh
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连通器
- 定义:上端开口、底部连通的容器。
- 原理:当连通器内只装有一种液体,且液体不流动时,各容器中的液面总是保持相平。
- 应用:船闸、茶壶、锅炉水位计、自来水管等。
大气压强
- 定义:大气对浸在它里面的物体产生的压强。
- 存在证明:马德堡半球实验(历史上证明大气压强存在的著名实验)、覆杯实验、吸盘等。
- 特点:
- 大气压强随着海拔高度的增加而减小。
- 在同一地点,大气压强不是固定不变的,与天气等因素有关。
- 测量:
- 托里拆利实验:首次精确测量了大气压的值。
- 标准大气压:规定为 760 mm 水银柱产生的压强。
- 换算关系:1 标准大气压 ≈ 1.013 × 10⁵ Pa ≈ 101 kPa。
- 气压计:专门用来测量大气压强的仪器,如水银气压计、金属盒气压计(无液气压计)。
- 托里拆利实验:首次精确测量了大气压的值。
- 沸点与气压的关系:
- 一切液体的沸点,都是气压减小时降低,气压增大时升高。
- 应用:高压锅,高压锅通过增大锅内气压,提高了水的沸点,使食物在更高温度下被快速煮熟。
流体压强与流速的关系
- 流体:液体和气体这类可以流动的物体统称为流体。
- 关系:在气体和液体中,流速越大的位置,压强越小。
- 应用:
- 飞机的升力:飞机机翼上表面凸起,下表面平直,使得机翼上方空气流速大,压强小;下方空气流速小,压强大,向上的压力差就产生了升力。
- 火车站台安全线:火车进站时,人靠近火车,火车带动周围空气流速加快,压强变小,外侧的大气压会把人“压”向火车,非常危险。
- 喷雾器、足球中的“香蕉球”等都是利用了这一原理。
典型例题与解题思路
例题1: 一个质量为 50 kg 的人,他的每只脚接触地面的面积约为 170 cm²,他站立时对地面的压强是多少?(g 取 10 N/kg)
解题思路:
- 分析受力:人站立时,对地面的压力等于人的重力。
- 计算压力:F = G = mg = 50 kg × 10 N/kg = 500 N。
- 确定受力面积:人站立时,是双脚着地,受力面积 S = 2 × 170 cm² = 340 cm²。
- 单位统一:将面积单位换算成 m²,S = 340 cm² = 340 × 10⁻⁴ m² = 0.034 m²。
- 应用公式计算:p = F / S = 500 N / 0.034 m² ≈ 14706 Pa。
答: 他站立时对地面的压强约为 14706 Pa。
例题2: 如图所示,容器中装有水,A 点的深度是多少米?A 点水的压强是多少帕?(g 取 10 N/kg, ρ水 = 1.0 × 10³ kg/m³)
水面
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| |
| |
| A |
| |
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容器底
假设水面到A点的竖直距离为 h = 0.5 m。
解题思路:
- 理解深度:深度 h 是从液面到该点的竖直距离,题目中已给出 h = 0.5 m。
- 选择公式:计算液体内部压强,使用 p = ρgh。
- 代入数据计算:
- p = ρ水gh = 1.0 × 10³ kg/m³ × 10 N/kg × 0.5 m
- p = 5.0 × 10³ Pa = 5000 Pa。
答: A 点的深度是 0.5 米,A 点水的压强是 5000 帕。
学习建议
- 重视概念:深刻理解压力、压强、深度等核心概念的定义和区别。
- 掌握公式:熟练运用
p = F/S和p = ρgh,并注意公式的适用条件和单位统一。 - 联系生活:将知识与生活中的现象(如书包带、宽轮胎、吸管喝饮料等)联系起来,加深理解。
- 多做实验:回忆课堂上的实验(如海绵实验、液体压强实验),通过感性认识帮助理性理解。
- 总结归纳:用表格或思维导图的形式,将增大/减小压强的方法、液体压强与固体压强的特点等进行对比总结,形成知识网络。
希望这份详细的梳理能帮助你学好压强这一章节!祝你学习进步!