2o17高考作文题

作文示例 2026年1月13日 18:34:06 99ANYc3cd6 1 0

2025年是高考改革的一个重要年份,全国卷（I卷、II卷、III卷）的作文题首次采用了“任务驱动型材料作文”的范式，强调在具体情境下完成特定写作任务，北京、天津、上海等自主命题省份也各具特色。

以下是2025年主要高考作文题的汇总、解析和点评。

全国卷I卷 (适用地区：河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建)

阅读下面的材料,根据要求写作。（60分）

据近期一项对来华留学生的调查,他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、移动支付、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、一带一路。

请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国，要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

题目解析

核心特点：任务驱动，情境限定
- 任务驱动：题目给出了明确的写作指令——“帮助外国青年读懂中国”，这不是泛泛而谈，而是有特定读者和特定目的的写作。
- 情境限定：必须在给定的12个“关键词”中选择两到三个，并且要让它们之间形成“有机的关联”，这考察的是学生的逻辑思辨和联想能力。
立意角度分析
- 关键词分类：
  - 国家成就/发展：一带一路、高铁、共享单车、移动支付、美丽乡村
  - 传统文化：中华美食、京剧、长城、大熊猫
  - 社会问题/挑战：空气污染、食品安全
- 关联组合：文章的亮点在于如何“有机地关联”所选的关键词，这可以有多种组合方式：
  - “成就 + 文化”：展现一个既有现代活力又底蕴深厚的中国。高铁 + 中华美食（“舌尖上的中国”与“飞驰的中国”）；共享单车 + 长城（“新四大发明”与“古代奇迹”的对话）。
  - “成就 + 问题”：展现一个在发展中不断反思、努力进步的中国。高铁 + 空气污染（经济发展与环境保护的平衡）；移动支付 + 食品安全（科技便利与监管挑战）。
  - “文化 + 问题”：展现一个在现代化进程中坚守与阵痛并存的中国。京剧 + 空气污染（传统文化的坚守与现代化带来的阵痛）。
  - “三者关联”：更复杂的组合，如一带一路 + 中华美食 + 美丽乡村（讲述一个通过文化交流和经济发展，走向和谐与美丽的完整故事）。
写作建议
- 避免“关键词堆砌”：不能简单地罗列解释每个关键词，必须找到它们之间的内在逻辑，用一个核心观点将它们串联起来。
- “帮助外国青年读懂”：意味着语言要通俗易懂，视角要客观、友好，可以多用具体生动的例子，少用空洞的口号。
- 展现思辨性：最好的文章不是只唱赞歌，而是能展现中国的多面性、复杂性和发展中的思考，将“共享单车”的便利与“管理难题”结合，会显得更加真实和深刻。

全国卷II卷 (适用地区：甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、内蒙古、陕西、重庆、海南)

阅读下面的材料,根据要求写作。（60分）

①天行健，君子以自强不息。《周易》 ②露从今夜白，月是故乡明。（杜甫） ③何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照） ④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源） ⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。（鲁迅） ⑥数风流人物，还看今朝。（毛泽东）

中国文化博大精深,无数名句化育后世，读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章，要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

题目解析

核心特点：文化传承，名言组合
- 文化底蕴：题目直接引用六句中华经典名句，考察学生对中华优秀传统文化的理解和运用能力。
- 组合立意：与I卷类似，要求从六句中选取两三句，并“确定立意”，这考察的是学生对不同名句内涵的关联和提炼能力。
立意角度分析
- 名句分类：
  - 个人修养与品格：①自强不息、⑤敢于正视、⑥自信豪迈。
  - 家国情怀与思乡：②思乡念亲。
  - 人生境界与价值：③内在美、④视野格局。
- 关联组合：
  - “个人与国家”：将①“自强不息”与⑥“数风流人物，还看今朝”结合，论述当代青年应如何以自强精神，投身于国家建设，成为新时代的弄潮儿。
  - “内在与外在”：将③“自是花中第一流”（内在价值）与④“受光于天下照四方”（外在影响）结合，论述一个人应先提升内在修养，才能拥有更广阔的格局和影响力。
  - “正视与前行”：将⑤“敢于正视”与①“自强不息”结合，论述面对困难和挑战时，首先要勇于承认和面对，然后才能奋发图强，不断前进。
  - “乡土与天下”：将②“露从今夜白，月是故乡明”的乡土情怀，与④“受光于天下照四方”的宏大抱负结合，论述个人成长与家国天下的关系。
写作建议
- 吃透名句内涵：不能只停留在字面意思，要深入理解每句名句背后的文化语境和哲学思想。
- 引用要“活”：引用不是简单地镶嵌，而是要将名句作为自己论点的论据或思想的引子，做到“引”与“议”的结合。
- 展现文化自信：题目本身就充满了文化自信，写作时也应体现出对中华文化的认同和自豪感。

全国卷III卷 (适用地区：四川、广西、贵州、云南)

阅读下面的材料,根据要求写作。（60分）

今年是我国恢复高考40周年,高考恢复，不仅改变了个人的命运，更恢复了一个国家尊重知识、尊重人才的时代风尚，40年来，高考激起了几代青年的拼搏热情，培养了一批又一批人才，今年，高考也面临着新的挑战，请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

题目解析

核心特点：时代记忆，个人叙事
- 宏大叙事与个人视角：题目将“恢复高考40周年”这一宏大历史背景与“我的高考”这一个人体验紧密结合，要求考生既能看到历史，又能反观自身。
- 双重视角：“我看高考”更偏向于议论和评论，可以谈高考的意义、变迁、反思等。“我的高考”更偏向于记叙和抒情，可以写个人备考的经历、感受和思考。
立意角度分析
- “我看高考” (议论)：
  - 历史功绩：论述高考作为人才选拔制度的公平性、公正性及其为国家发展做出的巨大贡献。
  - 时代变迁：对比40年前和今天高考的不同（如从千军万马过独木桥到多元升学路径，从纸质试卷到网上阅卷等），思考高考制度的演进。
  - 辩证思考：既肯定高考的积极作用，也探讨其带来的压力、应试教育的弊端，并对未来的教育改革提出展望。
- “我的高考” (记叙)：
  - 个人奋斗史：真实记录备考过程中的汗水、泪水、友情、师恩，展现青春奋斗的印记。
  - 成长与蜕变：通过高考这一事件，写自己如何从青涩走向成熟，如何理解奋斗、坚持和责任。
  - 情感抒发：抒发对高考的复杂情感——有紧张、有焦虑，但更有期待、有梦想。
写作建议
- “大处着眼，小处着手”：无论选择哪个副标题，都要将个人故事或观点置于“40周年”的宏大背景下，提升文章的格局。
- 真情实感：写“我的高考”时，切忌空洞抒情，要用具体、生动的细节打动人，写“我看高考”时，要有理有据，逻辑清晰。
- 避免抱怨：可以谈高考的压力，但最终应落脚到积极、向上的主题，如奋斗、成长、梦想等。

北京卷

二选一）：**

“说纽带”

纽带是能够起联系作用的人或事,人心需要纽带维系，力量需要纽带汇聚，文明需要纽带传承，当今时代，经济世界化的发展、文化的发展、历史的传承、社会的安宁、校园的和谐等都需要纽带。

请以“说纽带”为题，写一篇议论文，要求：观点明确，论据充分，论证合理。

“共和国，我为你拍照”

假设你正在参与“共和国，我为你拍照”的活动，请写一篇记叙文，描绘你所设想的2050年共和国“相片”的场景与画面。

题目解析

“说纽带”：典型的议论文题目，核心是阐释“纽带”的内涵、重要性以及如何在当今时代发挥纽带的作用，立意可以涉及个人、社会、国家、文化等多个层面，考察学生的思辨能力和逻辑论证水平。
“共和国，我为你拍照”：极具想象力和时代感的记叙文题目，要求考生以2050年为时间节点，通过想象描绘未来中国的美好图景，这考察的是学生的家国情怀、创新思维和画面感，文章需要有具体的场景、细节和情感，写出对未来的憧憬和为之奋斗的决心。

天津卷

阅读下面的材料,根据自己的体验和感悟，写一篇文章。（60分）

我们在长辈的环绕下成长,自以为了解他们，其实每一位长辈都是一部厚书，一旦重新打开，就会读到人生的事理，读到时代的印记，读出我们自己，读出我们之间那些温暖的瞬间……

请结合自己的生活阅历深入思考,围绕“重读长辈这部书”写一篇文章。

题目解析

核心特点：亲情感悟，代际沟通
- 比喻义：将“长辈”比作一部“厚书”，新颖而深刻，这部“书”里有他们的人生经历、生活智慧、时代记忆和深沉的爱。
- “重读”：是题眼，它暗示了曾经的“读”可能是浅层次的、不完整的，而现在需要以更成熟、更深刻的视角去重新审视和理解长辈。
立意角度分析
- 从“不理解”到“理解”：可以写青春期时对长辈的某些行为或观念感到不解甚至叛逆，但随着年龄增长和阅历增加，才逐渐读懂了他们背后的苦心、无奈和深沉的爱。
- 从“隔阂”到“共鸣”：可以写通过“重读”，发现自己与长辈之间有着跨越时代的共同情感（如对家庭的热爱、对梦想的追求），从而建立起情感的连接。
- 从“个人”到“时代”：可以写通过长辈这部“书”，不仅读懂了个人，更读懂了一个时代的变迁，长辈的经历是历史的缩影，他们的故事就是活生生的历史教材。
写作建议
- 以小见大：不要空谈大道理，要通过具体的生活小事（如一件旧物、一句唠叨、一个习惯）来展现对长辈的“重读”过程。
- 情感真挚：这篇文章的灵魂在于真情实感，要写出那种恍然大悟后的感动和温暖。
- 细节描写：生动的细节是让“长辈这部书”变得鲜活的关键。

上海卷

预测,是指预先推测，生活充满变数，有的人乐于接受对生活的预测，有的人则不以为然，请写一篇文章，谈谈你的思考。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

题目解析

核心特点：哲学思辨，二元对立
- 抽象概念：“预测”是一个非常抽象且具有哲学意味的词语。
- 二元对立：题目直接给出了两种对立的态度——“乐于接受”和“不以为然”，要求考生谈谈自己的思考，这本质上是在探讨“确定性与不确定性”、“宿命论与自由意志”的哲学命题。
立意角度分析
- 肯定预测的价值：预测能为我们提供方向，减少不确定性带来的焦虑，帮助我们做出更明智的决策（如天气预报、市场分析），这是一种理性、积极的态度。
- 否定预测的局限：生活充满偶然和惊喜，过度依赖预测会扼杀创造力，让我们活在预设的框架里，不敢拥抱未知，这是一种感性、自由的态度。
- 辩证统一（最佳立意）：预测是生活的工具，而非主宰，我们应该理性地利用预测作为参考，但更要勇敢地拥抱不确定性，用自己的行动去创造和改变未来，真正的智慧在于，在预测与行动之间找到平衡。
写作建议
- 思辨要深入：不能简单地站队，要展现出对问题复杂性的理解，可以引用一些哲学观点、科学事实或历史典故来支撑论点。
- 逻辑要清晰：议论文的结构要清晰，可以采用“是什么-为什么-怎么办”的结构，或者正反对比的结构。
- 视野要开阔：可以联系到科学、哲学、历史、个人成长等多个领域，展现自己宽广的知识面和深刻的思考能力。