三年级上册风筝作文怎么写？

校园之窗 2026年1月12日 23:44:42 99ANYc3cd6 1 0

放风筝的快乐

第一次放风筝**

一个阳光明媚的星期六，爸爸妈妈带我到公园里放风筝，我的风筝是一只彩色的“大蝴蝶”，它的翅膀上画着五颜六色的花纹,漂亮极了！

（图片来源网络，侵删）

一到公园，我就迫不及待地拿出风筝，爸爸拿着线轴，我举着“大蝴蝶”，我们迎着风跑了起来，风儿好像知道我的心意，轻轻地吹着。“快跑！”爸爸大声喊道，我拼命地往前跑，感觉手上的风筝线越来越紧了，突然，爸爸一松手，我的“大蝴蝶”就“呼”地一下飞了起来！

哇！我的风筝飞起来了！它像一只真正的蝴蝶，在蓝天上自由自在地飞翔，我一边跑，一边放线，看着它越飞越高，我的心里也充满了自豪和快乐，风筝在空中时而摇摆，时而盘旋,好像在和我玩捉迷藏。

不远处，还有很多人在放风筝，天上飞着“老鹰”、“金鱼”、“孙悟空”……各种各样的风筝把天空打扮得像一个大大的游乐园，天空变得五彩缤纷,真是太美了！

太阳快要下山了，我们才依依不舍地收起风筝，虽然我跑得满头大汗，但是心里却甜滋滋的，今天真是快乐的一天！我爱放风筝,更爱这美丽的春天！

（图片来源网络，侵删）

我的“孙悟空”风筝**

在我的房间里，挂着一个我最心爱的宝贝，它就是我的“孙悟空”风筝，它是我过生日的时候,爸爸妈妈送给我的礼物。

这个“孙悟空”风筝做得可真神气！它穿着黄色的战袍，头戴金色的紧箍咒，手里还拿着一根金光闪闪的金箍棒，最有趣的是它的眼睛，又大又圆，好像随时都会施展“火眼金睛”的本领，我每次看到它，就好像看到了那个神通广大、降妖除魔的齐天大圣。

我常常会幻想，如果我把它放上天，它是不是会一个筋斗云就翻到十万八千里外呢？它是不是会像在《西游记》里一样,在天上自由自在地飞来飞去呢？

（图片来源网络，侵删）

上个周末，我终于有机会把它带到公园去放，我举着“孙悟空”，迎着风飞快地跑起来，不一会儿，它就摇摇晃晃地飞上了天空，在蓝天的映衬下，我的“孙悟空”显得格外威风，它一会儿飞得高高的，好像在探索天空的秘密；一会儿又俯冲下来,好像在和我打招呼。

看着天上的“孙悟空”，我感觉自己也变成了一个小神仙，跟着它一起在天空中翱翔，这真是一次奇妙的经历！我爱我的“孙悟空”风筝，它不仅漂亮,还给我带来了无穷的快乐和想象。

风筝的旅行**

春天来了，微风轻轻地吹着，正是放风筝的好季节，小明、小红和小刚约好一起去公园放风筝。

小明拿着他最喜欢的“雄鹰”风筝，小红举着一只美丽的“蝴蝶”风筝，小刚的则是一个长长的“蜈蚣”风筝，他们一到公园,就迫不及待地行动起来。

小明让小红帮他举着“雄鹰”，他自己拿着线轴，飞快地向前跑。“一、二、三，放！”随着小明一声令下，小红松开了手。“雄鹰”借着风的力量，稳稳地飞上了天空，它的翅膀在空中展开，就像一位真正的勇士,在蓝天上翱翔。

看到小明的“雄鹰”飞起来了，小红也赶紧开始放她的“蝴蝶”，她的“蝴蝶”翅膀一扇一扇的，颜色鲜艳，在空中飞舞,像一朵会飞的花。

最有趣的要数小刚的“蜈蚣”风筝了，因为它太长了，所以需要两个人配合，小刚在前面跑，他的爸爸在后面帮忙举着，他们跑了好一会儿，“蜈蚣”才慢吞吞地爬上了天空，它在空中扭来扭去,真像一条活灵活现的长龙！

天空中，雄鹰在盘旋，蝴蝶在飞舞，长龙在游动……地上，小明、小红和小刚的笑声像银铃一样清脆，他们的风筝在天上旅行，他们的快乐也在空中飞扬，这个下午,风筝带给了他们一个五彩斑斓的梦。

小朋友，写好一篇关于风筝的作文,可以记住以下几点哦：

写清楚“五要素”：
- 时间：什么时候？一个春天的下午”、“星期六的早晨”。
- 地点：在哪里？宽阔的公园”、“绿色的草地”。
- 人物：和谁一起？和爸爸妈妈”、“和小伙伴们”。
- 事件：做了什么？我们一起放风筝”。
- 起因：为什么放风筝？天气很好，我们想出去玩”。
用上你的“五感”：
- 眼睛看：风筝是什么颜色、什么形状的？（如：彩色的“大蝴蝶”、威风的“孙悟空”），天空是什么样子的？（如：蓝蓝的、飘着几朵白云）。
- 耳朵听：听到了什么声音？（如：风声、爸爸妈妈的指导声、我们的欢笑声）。
- 身体感觉：跑的时候感觉怎么样？（如：气喘吁吁、满头大汗但很开心），风筝线拉着手是什么感觉？（如：紧紧的、麻麻的）。
- 鼻子闻：闻到了什么？（如：青草的香味、泥土的芬芳）。
加入你的想象：
- 你的风筝像什么？（如：像一位勇敢的飞行员，像一条自由自在的小鱼）。
- 你希望风筝飞到哪里去？（如：飞到月亮上，和嫦娥姐姐打招呼）。
写写你的心情：
- 放风筝前，你是什么心情？（如：迫不及待、兴奋）。
- 风筝飞起来时，你是什么心情？（如：自豪、激动、开心）。
- 放完风筝后，你是什么心情？（如：依依不舍、满足）。