七年级第三单元检测卷重点难点是什么？

七年级语文第三单元通常是围绕“生活感悟与亲情”这个主题展开的，这个单元的课文大多从平凡的生活小事入手，挖掘其中蕴含的深刻道理和真挚情感。

为了帮助你更好地复习和准备检测卷,我将从以下几个方面为你提供一份详细的备考指南，包括：

1. 单元核心主题与考点分析
2. 重点课文梳理与知识清单
3. 常见题型与答题技巧
4. 模拟检测卷（附答案）

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单元核心主题与考点分析

这个单元的核心是“感悟生活，体味亲情”，考试的重点会围绕这个核心展开。

核心考点：

• 主题思想理解： 理解课文所表达的对生活的感悟、对亲情的赞美、对成长的思考等。
• 关键语句品味： 理解并分析文中含义深刻、富有哲理或饱含情感的句子。
• 人物形象分析： 分析文中主要人物的性格特点及其在文中的作用。
• 写作手法赏析： 重点是记叙的顺序（顺叙、倒叙、插叙）、细节描写、象征手法、对比手法等。
• 情感态度把握： 体会作者在字里行间流露出的情感，如愧疚、感恩、怀念、喜悦等。
• 语言特色分析： 分析语言朴实自然、清新优美、饱含深情等特点。
• 联系生活实际： 能结合自己的生活体验，谈对课文内容的理解和感悟。

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重点课文梳理与知识清单

（请根据你教材中的具体课文进行调整，以下为常见篇目示例）

课文篇目		核心主题	重点知识/考点
《散步》 (莫怀戚)	一家人在田野上散步，因走大路还是小路产生分歧，我”选择听从母亲，走小路。	尊老爱幼，家庭责任感	细节描写：如“母亲信服地点点头”、“我的母亲又熬过了一个严冬”。 象征意义：小路象征着人生的道路，充满了选择和挑战。 关键词句：“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”
《秋天的怀念》 (史铁生)	作者在双腿瘫痪后，脾气变得暴躁绝望，母亲忍受着病痛，想方设法带他去看菊花，最终母亲去世，作者在怀念中领悟到生命的意义。	深沉的母爱与对生命的感悟	对比手法：母亲的爱与“我”的绝望形成对比。 象征手法：菊花象征着生命的顽强与美好。 插叙：通过回忆母亲的话和行动，展现母爱。 情感变化：从绝望、愧疚到怀念、坚强。
《从百草园到三味书屋》 (鲁迅)	回忆了童年时在百草园的自由快乐和在三味书屋的读书生活。	对童年生活的怀念与对束缚的无奈	顺序：典型的顺叙，按时间空间顺序记叙。 感官描写：调动视觉、听觉、味觉、触觉写百草园的乐趣。 人物形象：寿镜吾先生（方正、质朴、博学）、闰土（活泼、能干）。 情感：对百草园的热爱与留恋，对三味书屋学习生活的些许枯燥和束缚感。
《<论语>十二章》	节选自《论语》，记录了孔子及其弟子的言行，涉及学习方法、个人修养、为人处世等。	儒家思想与人生智慧	重点字词解释：如“学而时习之”、“温故而知新”、“吾日三省吾身”等。 句子翻译：准确理解并翻译重点句子。 内容理解：理解每则语录的道理，并能联系实际谈启示。

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常见题型与答题技巧

基础知识题 (字音、字形、词语运用、病句修改)

• 技巧：回归课本，掌握课后“读读写写”中的字词，注意多音字、形近字、成语的正确使用，病句修改要判断病因（搭配不当、成分残缺、语序混乱等）。

阅读理解题

【记叙文阅读】

• 概括文章内容/情节：
  • 技巧：抓住时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素，用简洁的语言串联起来，格式：什么人+在什么时间+什么地点+做了什么事+结果怎么样。
• 分析人物形象：
  • 技巧：从人物的言行、心理、神态、外貌等描写入手，结合具体事例进行概括，常用词语：善良、勤劳、坚强、无私、关爱孩子等。
• 品味重点词句的含义和作用：
  • 技巧：
    1. 看词义：先理解词语的本义，再结合上下文理解其引申义或比喻义。
    2. 看手法：分析是否使用了修辞（比喻、拟人、排比）或表现手法（对比、象征、细节描写）。
    3. 看情感：分析这个词句表达了作者怎样的情感或揭示了怎样的道理。
• 分析写作手法及其作用：
  • 顺叙：使文章条理清晰，脉络分明。
  • 倒叙：制造悬念，吸引读者，突出中心。
  • 插叙：补充交代了……的内容，使人物形象更丰满，情节更曲折，为下文做铺垫。
  • 对比：突出……的特点，增强表现力。
  • 细节描写：生动形象地写出了……的状态/情感，使人物形象更鲜明/文章内容更真实感人。
• 谈启示和感悟：
  • 技巧：“观点 + 文中依据 + 联系实际”，先明确自己的观点，然后从文中找到支持该观点的内容，最后结合自己的生活经历或社会现象进行阐述。

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模拟检测卷（附答案）

七年级语文第三单元检测卷

（时间：60分钟 满分：100分）

积累与运用 (共25分)

1. 给加点的字注音或根据拼音写汉字。(4分)

   • 分 歧 ( )
   • 粗 糙 ( )
   • 人声 dǐng ( ) 沸
   • 人声鼎 fèi ( )

2. 下列句子中成语使用有误的一项是( )(2分) A. 他为人坦率，待人诚恳，在同学中德高望重。 B. 看到电视里灾区人民的悲惨生活，他感同身受，流下了同情的泪水。 C. 这篇文章写得很差，简直是废话连篇。 D. 老师的话让我恍然大悟，原来这道题是这么解的。

3. 古诗文默写。(8分)

   • (1) 温故而知新，__。
   • (2) 学而不思则罔，__。
   • (3) 择其善者而从之，__。
   • (4) 《<论语>》中阐述“兴趣是最好的老师”的句子是：__，__。

4. 综合性学习。(6分) 学校正在开展“感受亲情，感恩父母”的主题活动，请你参与并完成以下任务。

   • (1) 请为本次活动设计一条宣传标语。(2分)

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   • (2) 请你列举两个生活中体现亲情的具体事例。(4分) ①

5. 名著阅读。(5分) 《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期不同生活经历的一部散文集，请写出其中一篇篇目，并简述一个你印象最深刻的情节。

   • 篇目：《___》
   • 情节概述：_____

阅读理解 (共35分)

(一) 阅读下面的文段，完成6-9题。(15分)

《散步》节选

我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的，她老了，身体不好，走远一点就觉得很累，我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。 她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 天气很好，今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，但是春天总算来了，我的母亲又熬过了一个严冬。 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡。 树上的嫩芽也密了，田里的冬水也咕咕地起着水泡，这一切都使人想着一样东西——生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。 小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思，一切都取决于我，我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的，一霎时，我感到了责任的重大，我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意，我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了，到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子，我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻，但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

6. 文中“一霎时，我感到了责任的重大”，为什么“我”会感到责任的重大？(3分)

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7. 请分析文中画线句子的表达效果。(4分) “我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。”

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8. 文章最后一句“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”有何深刻含义？(4分)

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9. 请结合生活实际,谈谈你对“孝”的理解。(4分)

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(二) 阅读下面的文章，完成10-13题。(20分)

那盏灯

①小时候，我家的房子很小，很旧，一到夜晚，屋里就黑得伸手不见五指，那时，我最怕的，就是黑夜。 ②母亲知道我怕黑，便在我房间里装了一盏小小的台灯，那盏灯，橘黄色的灯光，暖暖的，像母亲的手，轻轻抚过我的脸颊，驱散了我心中的恐惧，我常常在灯下看书、写字，直到母亲催促我睡觉。 ③后来，我上了中学，学业越来越重，常常要学习到深夜，那盏小台灯，便成了我忠实的伙伴，它静静地立在书桌上，陪着我度过了一个又一个夜晚，灯光下，我看到了母亲忙碌的身影，她总是在我学习累了的时候，悄悄地送来一杯热牛奶。 ④再后来，我考上了大学，离开了家，宿舍的灯光很亮，但我总觉得，没有家里的那盏灯温暖，每次打电话回家，母亲总会问：“晚上学习冷不冷？记得开灯啊。”我总是笑着说：“妈，知道了，您也早点睡。” ⑤我已工作多年，在城里有了自己的房子，房子很大，装修得很漂亮，客厅里吊灯璀璨，卧室里壁灯柔和，但我最喜欢的，还是书桌上那盏小小的台灯，它跟了我很多年，灯罩已经有些发黄，灯柱也有些松动，但它依然明亮，每当夜深人静，我坐在灯下，总会想起母亲，想起她为我点亮的那盏灯。 ⑥那盏灯，不仅仅是照亮我房间的灯，更是照亮我人生的灯，它教会我勇敢，教会我坚强，教会我感恩，它是我心中永不熄灭的光。

10. 文章围绕“那盏灯”写了哪几件事？请简要概括。(4分)

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11. 请从修辞手法的角度,赏析第②段中画线的句子。(4分) “那盏灯，橘黄色的灯光，暖暖的，像母亲的手，轻轻抚过我的脸颊，驱散了我心中的恐惧。”

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12. 文中第⑤段说“但我最喜欢的，还是书桌上那盏小小的台灯”，为什么？(6分)

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13. 文章结尾说“那盏灯，不仅仅是照亮我房间的灯，更是照亮我人生的灯”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。(6分)

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作文 (共40分) __，让我成长 要求：①将题目补充完整，如“那次失败”、“那句话”、“那本书”、“那次旅行”等。②写一篇不少于600字的记叙文。③文中不得出现真实的人名、校名。④要有真情实感，适当运用细节描写。

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参考答案

积累与运用 (共25分)

1. qí, cāo, 鼎, 沸 (每空1分，共4分)
2. C (C项“废话连篇”指文章或言谈中不必要的话太多，用在此处感情色彩不当，应为“言之无物”等。)
3. (1) 可以为师矣 (2) 思而不学则殆 (3) 其不善者而改之 (4) 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 (每空2分，错一字该空不得分，共8分)
4. (1) 示例：感恩亲情，让爱住我家；感受爱，传递爱，感恩父母。(言之有理即可，2分) (2) 示例：①生病时，妈妈整夜守在我床边照顾我。②爸爸每天风雨无阻地接送我上下学。③奶奶总把最好吃的留给我。(事例要具体，体现亲情，每个2分，共4分)
5. 示例：《从百草园到三味书屋》；情节：在百草园里，我听长妈妈讲美女蛇的故事，冬天在雪地里捕鸟，充满了童真童趣。(篇目2分，情节3分，言之有理即可)

阅读理解 (共35分)

(一) (15分) 6. 因为“我”是家庭的支柱，需要同时照顾年迈的母亲和年幼的儿子，他们的意见发生了分歧，而“我”的决定关系到每个人的感受，所以感到了责任的重大。(3分，意思对即可) 7. 运用了对比的手法(1分)，通过写母亲“高大”但“瘦”和儿子“胖”但“幼小”的对比(1分)，强调了“我”和妻子背上的分量其实很轻(1分)，从而反衬出他们所承载的“亲情”和“责任”的“分量”之重，为下文做铺垫。(1分) 8. 这句话运用了象征的手法(1分)，“我背上的母亲”象征着长辈（过去），“妻子背上的儿子”象征着下一代）(2分)，中年人肩负着承前启后、赡养老人、抚育下一代的责任和使命，这种责任感和使命感就是“整个世界”，体现了中年人对家庭的责任感和深沉的爱。(2分，意思对即可) 9. 示例：我认为“孝”不仅仅是物质上的供养，更重要的是精神上的陪伴和尊敬，多和父母聊聊天，听他们说说心里话；在他们需要的时候，耐心地教他们使用智能手机；尊重他们的意见，不和他们顶嘴，孝敬父母要从小事做起，从现在做起。(4分，言之有理即可)

(二) (20分) 10. ①小时候，母亲为我装台灯，驱散我的恐惧。②中学时，台灯陪我熬夜学习，母亲送来热牛奶。③上大学后，母亲在电话里提醒我开灯。④工作后，我依然珍爱并使用那盏旧台灯。(每点1分，共4分) 11. 运用了比喻的修辞手法(1分)，将橘黄色的灯光比作“母亲的手”(1分)，生动形象地写出了灯光的温暖和柔和(1分)，也写出了母亲对“我”的关爱，让“我”感到无比温暖和安心(1分)。 12. 因为这盏小台灯见证了“我”的成长，承载了“我”与母亲之间深厚的情感记忆(2分)，虽然家里的新灯很漂亮，但只有这盏旧台灯才充满了童年的温暖和母爱的味道(2分)，它已经不仅仅是一盏灯，更是“我”情感的寄托和对母亲的思念(2分)。 13. 这句话运用了比喻的手法(1分)。“照亮我房间的灯”指的是台灯实际的物理照明作用(2分)；而“照亮我人生的灯”则指的是母亲的爱和教诲给“我”带来的精神指引和力量(2分)，它教会了“我”如何面对困难、如何做人，是“我”人生道路上的指路明灯，这份爱将永远温暖和激励着“我”(2分)。

作文 (共40分)

评分标准：

• 一类卷 (36-40分)：立意深刻，中心突出，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清晰，语言流畅优美，书写规范美观。
• 二类卷 (30-35分)：立意明确，中心较突出，内容较充实，感情真实，结构完整，条理较清晰，语言通顺，书写规范。
• 三类卷 (24-29分)：立意基本明确，中心基本突出，内容单薄，感情基本真实，结构基本完整，条理基本清晰，语言基本通顺，书写较规范。
• 四类卷 (23分以下)：立意不明确，中心不突出，内容空洞，感情虚假，结构混乱，语病较多，书写潦草。

【审题指导】

• 半命题作文，关键在于补题，所补充的内容应该是一件具体的人、事、物、景或一个抽象的概念，它必须对“我”的成长产生了积极、深刻的影响。
• 记叙文要求，必须通过写一件或几件具体的事来展现主题，要有人物、有情节、有细节。
• 真情实感是高分的关键，要写自己亲身经历或感受最深的事情。
• 细节描写是文章的亮点，通过对动作、语言、神态、心理等的细致刻画，使文章生动感人。

【写作思路】

• 补题：如《那次失败，让我成长》、《那句话，让我成长》、《那本书，让我成长》、《那次旅行，让我成长》。
• 结构：可采用“总-分-总”或“倒叙”结构。
  • 开头：点明是什么让我成长，引出下文。
  • 中间：详细叙述事件经过，重点描写“成长”前后的对比，写“失败”，要写失败时的沮丧、痛苦，以及如何从失败中吸取教训、重新振作的过程。
  • 总结全文,点明主旨，升华情感，说明这件事如何让自己成长，获得了哪些宝贵的品质或经验（如：坚强、勇敢、乐观、懂得感恩等）。