五年级下册语文检测题

五年级下册语文综合检测题

（时间：90分钟 满分：100分）

班级：__ 姓名：__ 分数：__

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看拼音，写词语。（8分）

jùn mǎ ( ) chí yán ( ) shā yǎ ( ) zǔ zōng ( ) wēi xié ( ) chéng fá ( ) pēn tì ( ) qǐ zhǐ ( )

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用“√”给加点字选择正确的读音。（4分）

1. 蒙古包（méng měng）里的主人热情好客（hǎo hào）。
2. 老班长用粗糙的手抚摸（fǔ fú）着我，眼睛里闪着不容分辩（biàn bàn）的光芒。
3. 他系（xì jì）着红领巾，站在讲台上,发表了慷慨激昂的演说。
4. 在这场战斗（dòu dǒu）中,他表现出了非凡的勇气和智慧。

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比一比，再组词。（5分）

挠( ) 俏( ) 峻( ) 粱( ) 抑( ) 绕( ) 峭( ) 骏( ) 梁( ) 仰( )

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把词语补充完整，并选择其中一个造句。（6分）

应接不（ ） 负（ ）请罪 完（）归赵 神（）妙算 同心（ ）力 （ ）汤蹈火 丢盔弃（ ） 废寝忘（ ）

造句：___

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按要求改写句子。（8分）

1. 这道题那么简单，我们不应该做错。（改为反问句）

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2. 周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。（改为“被”字句）

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3. 我怎么能忘记那位朝夕相处的同桌呢？（改为陈述句）

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4. 仿写句子：童年是一条五彩斑斓的河，一朵清澈透明的浪花，一个美丽动人的传说。 童年是___

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按课文内容填空。（10分）

1. 《草原》的作者是__，课文按照__、__、__的顺序,向我们展示了草原的美丽风光和蒙古族人民的热情好客。
2. 《童年的发现》一文中，作者发现了__的秘密，表现了作者__的精神和__的童心。
3. 孔子是我国古代伟大的__和__。《论语》中说：“__，__。”告诉我们要珍惜时间。
4. “草铺横野六七里，__。”这句诗描绘了原野上牧童晚归的悠闲景象。

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阅读理解。（共29分）

（一）《草船借箭》节选（12分）

诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他,诸葛亮喝了几杯酒就走了。

鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他，我得吩咐军匠们，叫他故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全，到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。”鲁肃听了，大吃一惊，诸葛亮神机妙算,我真比不上他！

1. 从文中找出两个成语写下来。（2分） __、__

2. 周瑜让诸葛亮造箭的真正目的是什么？诸葛亮为什么“愿意立下军令状”？（4分）

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3. “神机妙算”是什么意思？从鲁肃的话中，你看出他是一个怎样的人？（3分）

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4. 请你对周瑜或诸葛亮说一句话。（3分） 我对__说：___

（二）看不见的爱（17分）

夏天的一个傍晚，天色很暗，我看见一个七八岁的小男孩和一位妇女在路边，那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上离他有七八米远的玻璃瓶，那妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，然后又安安静静地坐着，孩子很认真，屏住呼吸，打一下，就又习惯性地回头看看妇女，那妇女总是点点头，表示他打中了,然后再捡一颗石子给他。

我从路旁走过，忽然发现那孩子打弹弓时，他的一只眼睛是闭着的，他只有另一只眼睛能瞄准！我走过去，对那位妇女说：“让我教他怎样打好吗？”男孩停住了，但还是看着妇女，妇女对我笑了笑，说：“谢谢，不用了。”她顿了顿，接着说，“他看不见。”

我怔住了，半晌，我喃喃地说：“噢……对不起！但为什么……”

“别的孩子都这么玩儿。”妇女平静地说。

“可是他……怎么能打中呢？”我追问。

“我告诉他，总会打中的。”妇女说，“关键是他做了没有。”

我沉默了，过了很久，那男孩的频率渐渐慢了下来，他已经累了，他停下来，摸索着石子，把一颗石子放在弹弓上，然后又拉开，打出去，这一次，他没打中，妇女没有说什么，只是又捡起一颗石子，递到他手里，又对他点点头,他再次拉开弹弓。

“看来今天他打不中了。”我想,准备离开。

“别走，”妇女似乎看出了我的心思，“他慢慢会打中的。”妇女的语气很平静,仿佛在谈论一件再平常不过的事情。

我久久地凝视着那男孩，那双看不见的眼睛，像深不见底的湖水，我忽然明白了什么，我转过身，向自己的车走去，那一刻，我的眼睛湿润了，有一种爱，我们是看不见的，但它却真实地存在着，像空气一样，围绕在我们身边,给予我们力量。

1. 文中的“看不见的爱”具体指的是什么？（3分）

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2. “我”的心理活动经历了哪些变化？请简要写出来。（4分） 好奇 → __ → __ → __ → 感动

3. 文中画横线的句子“关键是他做了没有”是什么意思？请联系生活实际谈谈你的理解。（5分）

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4. 短文结尾说“有一种爱，我们是看不见的，但它却真实地存在着”，在你的生活中，有没有这样“看不见的爱”？请举一个简短的例子。（5分）

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习作。（30分）

那一刻，我长大了

提示：在我们的成长过程中，总会经历一些难忘的瞬间，可能是第一次独立完成一件事，可能是受到某个人的启发，也可能是在失败后重新站起来……请你选择一个“那一刻”，写一写当时发生了什么，你有什么感受，为什么说那一刻你“长大了”。

要求：

1. 语句通顺，内容具体,感情真实。
2. 书写工整,不写错别字。
3. 不少于400字。

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参考答案及评分标准

看拼音，写词语。（8分） 骏马、迟延、沙哑、祖宗、威胁、惩罚、喷嚏、企止 （每词1分，错字、漏字不得分）

给加点字选择正确的读音。（4分）

1. měng, hǎo
2. fǔ, biàn
3. jì
4. dòu （每题1分,选错不得分）

比一比，再组词。（5分） 挠（阻挠） 俏（俏丽） 峻（严峻） 粱（高粱） 抑（抑制） 绕（环绕） 峭（陡峭） 骏（骏马） 梁（房梁） 仰（仰望） （每组0.5分,组词合理即可）

补充词语并造句。（6分） 暇、荆、璧、机、协、赴、甲、食 （每空0.5分） 造句：（句子通顺，用词恰当即可，2分） 示例：面对困难，我们要同心协力,共渡难关。

按要求改写句子。（8分）

1. 难道这道题那么简单，我们还应该做错吗？（2分）
2. 魏校长被周恩来铿锵有力的话语博得了喝彩。（2分）
3. 我不能忘记那位朝夕相处的同桌。（2分）
4. 童年是一幅色彩斑斓的画，一首天真烂漫的歌，一个回味无穷的梦。（2分,比喻恰当即可）

按课文内容填空。（10分）

1. 老舍；初入草原、迎客、联欢、话别
2. 人类进化；善于思考、勇于探索；天真
3. 思想家、教育家；逝者如斯夫，不舍昼夜
4. 笛弄晚风三四声 （每空1分，错字、漏字不得分）

阅读理解。（共29分） （一）（12分）

1. 立下军令状、神机妙算（2分）
2. 周瑜的目的是刁难诸葛亮，想借此罪名除掉他，诸葛亮愿意立下军令状是因为他胸有成竹，早已计划好了“草船借箭”的计策。（4分）
3. “神机妙算”指惊人的机智，巧妙的谋划，从鲁肃的话中，可以看出他是一个为人正直、佩服有才能的人，同时也在侧面烘托了诸葛亮的才智。（3分）
4. 示例：对诸葛亮说：“您真是一位足智多谋、胸有成竹的英雄！”（3分,言之有理即可）

（二）（17分）

1. 母亲对盲孩子无声的鼓励、信任和陪伴的爱。（3分）
2. 怜悯/同情 → 震惊/不解 → 顿悟/明白 → 感动（4分）
3. 这句话的意思是，成功与否并不重要，重要的是是否付出了努力，是否坚持去做了。（2分）联系生活实际：比如学习一项新技能，刚开始可能很笨拙，也做不好，但只要我们坚持练习，不断尝试，即使暂时没有成功，这个过程本身就是一种收获和成长。（3分,言之有理即可）
4. 示例：有，每天晚上妈妈悄悄地把我的房间整理干净，还把第二天的衣服准备好，她从不说什么，但我能感受到这份沉甸甸的爱。（5分，事例具体,情感真挚即可）

习作。（30分） 评分标准： 一类文（27-30分）：切题，中心突出，内容具体，感情真实，语句通顺，条理清晰，书写工整。 二类文（24-26分）：切题，中心明确，内容较具体，语句通顺，有少量语病，书写较工整。 三类文（18-23分）：基本切题，中心不够明确，内容不够具体，语句基本通顺，有较多语病，书写潦草。 四类文（18分以下）：不切题，无中心，内容空洞，语句不通,字迹难以辨认。