七年级新目标英语课件如何高效使用？
校园之窗 2026年1月10日 06:18:18 99ANYc3cd6
下面我将为您提供一个完整的七年级上册 Unit 1 My name's Gina. 的课件设计方案和具体内容示例，这个单元是整个初中英语的起点，非常适合用来展示课件的设计思路。
七年级上册 Unit 1 My name's Gina. 课件设计方案
课件整体设计理念
- 主题鲜明： 以“初次见面与自我介绍”为核心，贯穿始终。
- 视觉吸引： 采用明亮、活泼的色彩和卡通风格图片/动画，符合初中生审美。
- 互动性强： 融入大量点击、拖拽、填空、游戏等互动元素，让学生“动”起来。
- 循序渐进： 从热身到新知，再到练习和总结，逻辑清晰，难度螺旋式上升。
- 贴近生活： 创设真实或模拟的交际场景，让学生“学以致用”。
课件结构与内容（以PPT形式为例）
幻灯片 1: 封面页
- Unit 1 My name's Gina.
- Nice to meet you!
- 背景: 一群来自不同国家、充满活力的卡通学生正在互相打招呼的场景。
- 元素: 单元主题、问候语、可爱的卡通形象。
- 设计目的: 直观展示单元主题，营造轻松友好的学习氛围。
幻灯片 2: 热身与导入
- Let's Sing a Song!
- 播放一首简单的英文问候歌曲,如 "Hello, Hello" 或 "The More We Get Together"。
- 屏幕上显示歌词,并配有相应的动作动画（如挥手、握手）。
- 互动设计: 邀请学生一起跟唱、做动作。
- 设计目的: 通过歌曲活跃课堂气氛，自然地引出 "Hello" 和 "Hi" 等问候语，降低学习焦虑。
幻灯片 3: 新知呈现 - 问候与回应
- Greetings
- 左侧: 一个卡通男孩 A 的对话框，弹出：
Hello! / Hi!Good morning. / Good afternoon.
- 右侧: 一个卡通女孩 B 的对话框，弹出对应回应：
Hello! / Hi! (你好！)Good morning. / Good afternoon. (早上好/下午好)
- 下方: 播放一个简短的对话动画，展示 A 和 B 互相问候的场景。
- 左侧: 一个卡通男孩 A 的对话框，弹出：
- 设计目的: 通过图文并茂和动画演示，让学生直观理解问候语及其适用场景。
幻灯片 4: 新知呈现 - 询问与告知姓名
- What's your name?
- 情景: 新同学转学来到班级。
- 动画演示:
- 老师指向新同学,问全班：
What's your name?(声音出现) - 新同学（一个新卡通人物）站起来，回答：
My name's Gina./I'm Gina. - 老师点头：
Nice to meet you, Gina. - 新同学回答：
Nice to meet you, too.
- 老师指向新同学,问全班：
- 重点词汇: 用不同颜色高亮
What's,your,name,My name's,I'm。
- 设计目的: 创设真实情境，让学生在故事中学习核心句型，理解其含义和用法。
幻灯片 5: 句型结构解析
- Let's Learn!
- 采用“公式化”或“思维导图”的形式，清晰展示句型结构。
- 询问姓名:
What's = What isWhat is your name?- (配一个问号图标)
- 回答姓名:
My name's = My name isMy name's Gina.I'm = I amI'm Gina.- (配一个对勾或人物图标)
- 初次见面:
Nice to meet you.(很高兴认识你。)Nice to meet you, too.(我也很高兴认识你。)
- 询问姓名:
- 设计目的: 将口语化的句子进行结构化梳理，帮助学生从“会说”向“会理解”过渡，为后续的书写和语法学习打下基础。
幻灯片 6: 互动练习 1 - 拖拽配对
- Match and Say
- 左侧是一列问题卡片,包含：
What's your name?Hello! I'm Lily.Nice to meet you.
- 右侧是一列回应卡片,包含：
My name's Tom.Nice to meet you, too.Hi, Lily!
- 互动设计: 请学生上台，用鼠标将左侧的卡片拖拽到右侧最合适的回应卡片上，配对成功后，卡片会“吸”在一起，并自动朗读一遍对话。
- 左侧是一列问题卡片,包含：
- 设计目的: 游戏化练习，检验学生对句型的理解和反应能力，增加课堂趣味性。
幻灯片 7: 互动练习 2 - 情景对话
- Let's Practice!
- 展示两个新卡通人物：David 和 Emma。
- 对话框: 分两栏展示，一栏是 David 的话，另一栏是 Emma 的话，但留出空白。
- 任务: 请两位同学一组，根据情景，进行角色扮演，补全对话。
- 参考答案 (点击后显示):
- D:
Hi! What's your name? - E:
My name's Emma. What's your name? - D:
My name's David. Nice to meet you. - E:
Nice to meet you, too.
- D:
- 设计目的: 从机械练习过渡到意义练习，鼓励学生在模拟的真实情境中运用语言，培养口语交际能力。
幻灯片 8: 拓展与巩固 - 数字 0-9
- Let's Learn Numbers!
- 展示一个电话键盘的图片。
- 点击任意一个数字（如
5），该数字会放大，并出现：- 数字
5 - 单词
five - 标准发音 /faɪv/
- 一个代表该数量的物品图片（如5个苹果）
- 数字
- 游戏: "Listen and click" - 课件随机念一个数字，学生需要在键盘上快速点击对应的数字。
- 设计目的: 为后续学习电话号码等知识做铺垫，同时将单词学习与数字认知结合，一举两得。
幻灯片 9: 综合应用 - 制作名片
- Make Your Own Name Card!
- 在屏幕上展示一个空白的、漂亮的“名片”模板。
- 任务: 请学生在自己的纸上，模仿模板，制作自己的英文名片，名片上需要包含：
Name: ________English Name: ________My phone number is ________.
- 展示: 邀请几位学生上台展示自己的名片，并用英语进行简单介绍："Hello, my name's... This is my name card."
- 设计目的: 将所学知识（姓名、数字）进行综合输出，是一个非常有成就感的任务，将英语与实际生活紧密联系。
幻灯片 10: 总结与作业
- Summary & Homework
- Summary (知识树或清单形式):
- Greetings: Hello, Hi, Good morning/afternoon.
- Introductions: What's your name? My name's... / I'm...
- Responses: Nice to meet you. Nice to meet you, too.
- Numbers: 0-9
- Homework (清晰列出):
- Recite: 背诵本单元的重点对话。
- Practice: 和你的家人或朋友用英语进行一次自我介绍。
- Write: 完成练习册第X页的练习，并为你制作的英文名片设计一个漂亮的封面。
- Summary (知识树或清单形式):
- 设计目的: 帮助学生梳理本课知识点，明确学习任务，巩固和延伸课堂学习。
课件制作工具推荐
- PowerPoint (PPT): 最常用，功能强大，易于上手，通过“触发器”、“动画”和“超链接”可以实现丰富的互动效果。
- 希沃白板: 非常适合课堂互动，内置了大量的学科工具、动画和课堂活动模板（如拖拽、趣味分类），制作出的课件互动性极强。
- Prezi: 一种非线性演示工具，可以制作出富有动感和创意的课件，适合展示逻辑关系或讲述一个“故事”。
给老师的建议
- 不要只播放课件: 课件是辅助工具，老师的引导、提问、组织活动才是课堂的灵魂。
- 多鼓励，少纠错: 对于初学者，保护他们的学习兴趣和开口的勇气至关重要，多使用 "Good job!", "Excellent!" 等鼓励性语言。
- 灵活调整: 根据学生的实际反应和掌握情况，可以随时调整课件内容的顺序或增减练习环节。
- 善用板书: 在关键句型和重点词汇处，配合板书进行书写示范，效果更佳。
希望这份详细的课件设计方案能对您有所帮助！祝您教学顺利！
（图片来源网络，侵删）
（图片来源网络，侵删）
