九年级上册历史期末考

核心考点梳理（按单元划分）

九年级上册历史主要围绕世界古代史和世界近代史的开端展开,以下是各单元的核心知识点：

第一单元 古代亚非文明

1. 古代埃及

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 地理位置： 尼罗河流域。
   • 文明成就：
     • 金字塔： 法老的陵墓，是古埃及文明的象征,体现了其高超的建筑技术和法老的至高无上权力。
     • 象形文字： 古埃及的书写文字。
     • 太阳历： 古埃及人制定的历法,是人类最早的历法之一。

2. 古代两河流域

   • 地理位置： 幼发拉底河和底格里斯河流域（“美索不达米亚”）。
   • 文明成就：
     • 楔形文字： 苏美尔人发明的文字,是世界上最早的文字。
     • 《汉谟拉比法典》： 古巴比伦王国时期制定的，是世界上现存的第一部比较完备的成文法典，它维护了奴隶主阶级的利益，体现了“以牙还牙，以眼还眼”的同态复仇原则。

3. 古代印度

   • 地理位置： 印度河流域和恒河流域。
   • 种姓制度： 古印度特有的社会等级制度，将人分为四个等级（婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗），各等级之间贵贱分明，世代相袭,它严重阻碍了印度社会的发展。

4. 古代中国

   • 地理位置： 黄河、长江流域。
   • 文明成就： （作为对比了解）
     • 甲骨文： 中国商朝的文字,是汉字的源头。
     • 青铜器： 如司母戊鼎（后母戊鼎）,代表了商朝青铜文明的辉煌。
     • 分封制： 西周的政治制度。

第二单元 古代欧洲文明

1. 古代希腊

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 地理位置： 希腊半岛及其周边岛屿。
   • 城邦特点： “小国寡民”，其中雅典是民主政治的典型代表。
   • 雅典民主政治：
     • 核心： 公民直接参与管理国家。
     • 最高权力机构： 公民大会。
     • 评价： 它是奴隶制民主政治，仅限于成年男性公民，广大外邦人、奴隶和妇女没有权利，但它在古代世界是伟大的创举,对后世产生了深远影响。

2. 古代罗马

   • 罗马共和国时期：
     • 政治制度： 元老院、执政官、公民大会。
     • 扩张： 通过布匿战争等征服了意大利半岛,随后扩张为地中海霸主。
   • 罗马帝国时期：
     • 建立： 公元前27年，屋大维建立罗马帝国,他成为第一位皇帝。
     • 帝国繁荣： “罗马和平”时期，帝国版图横跨欧、亚、非三洲。
   • 罗马法律：
     • 《十二铜表法》： 罗马共和国时期的成文法,是罗马法发展的起点。
     • 《查士丁尼法典》： 东罗马帝国皇帝查士丁尼时期编纂，是罗马法体系的总结,对后世欧洲法律体系影响巨大。

第三单元 封建时代的欧洲和亚洲

1. 西欧封建社会

   • 封君封臣制（采邑制）： 以土地为纽带的封建等级制度，形成了“我的附庸的附庸，不是我的附庸”的局面。
   • 庄园经济： 自给自足的经济单位,是西欧封建社会的基础。
   • 教会的影响： 天主教会是西欧最大的封建主，精神上控制着人们,垄断文化教育。

2. 拜占庭帝国

   • 地理位置： 横跨欧亚非三洲,以君士坦丁堡为中心。
   • 《查士丁尼法典》： 拜占庭帝国皇帝查士丁尼的伟大贡献,对后世法律影响深远。
   • 灭亡： 1453年,被奥斯曼帝国灭亡。

3. 阿拉伯帝国

   • 伊斯兰教：
     • 创立者：穆罕默德。
     • 经典：《古兰经》。
     • 作用：成为阿拉伯半岛统一和扩张的精神力量。
   • 帝国扩张： 8世纪中期，成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国。
   • 文化贡献：
     • 翻译运动： 保存和传播了古代希腊、罗马文化。
     • 数学： 改进并传播了“阿拉伯数字”。
     • 医学、文学等也取得了辉煌成就。

4. 日本大化改新

   • 背景： 日本社会矛盾尖锐,向中国学习。
   • 政治上建立中央集权制度；经济上把土地收归国有,分给公民。
   • 影响： 是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

第四单元 走向近代（世界近代史的开端）

这是本册书的重中之重！

1. 文艺复兴

   • 核心思想： 人文主义（以人为中心，而不是以神为中心）。
   • 性质： 一场资产阶级性质的思想文化运动（不是古典文化的简单复兴）。
   • 代表人物及作品：
     • 但丁：《神曲》（“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”）。
     • 达·芬奇：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》。
     • 莎士比亚：《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》。
   • 影响： 解放了人们的思想,为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。

2. 新航路的开辟

   • 根本原因： 商品经济发展和资本主义萌芽的出现（追求财富）。
   • 客观条件： 地圆学说流行、航海技术进步、造船技术发展。
   • 主要航海家：
     • 迪亚士： 到达好望角。
     • 达·伽马： 到达印度。
     • 哥伦布： 发现“新大陆”（美洲）。
     • 麦哲伦船队： 完成环球航行。
   • 影响：
     • 积极： 世界开始连为一个整体,世界市场开始形成。
     • 消极： 为欧洲殖民者的掠夺和扩张开辟了道路，给亚非拉人民带来了深重灾难（殖民掠夺、贩卖黑奴）。

3. 早期殖民掠夺

   • 国家： 最先是葡萄牙和西班牙，接着是荷兰、英国、法国。
   • 方式： 建立殖民地、掠夺贵金属、进行“三角贸易”（贩卖黑奴）、垄断贸易。
   • 影响： 欧洲积累了原始资本，促进了欧洲资本主义的发展；但给殖民地人民带来了巨大灾难。

4. 资本主义制度的初步确立

   • 英国资产阶级革命：
     • 标志事件： 1640年议会重新召开。
     • 重要文件： 《权利法案》（1689年），限制了国王的权力，确立了议会至上原则，标志着君主立宪制在英国确立。
   • 美国独立战争：
     • 标志事件： 1775年,莱克星顿的枪声。
     • 重要文件： 《独立宣言》（1776年），宣告北美13个殖民地独立，宣告人人生而平等，1787年宪法,确立美国为联邦制共和国。
   • 法国大革命与拿破仑帝国：
     • 标志事件： 1789年,攻占巴士底狱。
     • 重要文件： 《人权宣言》（1789年），宣称人们生来自由，权利平等,私有财产神圣不可侵犯。
     • 重要人物： 拿破仑，颁布了《拿破仑法典》,确立了资本主义社会的立法规范。

5. 工业革命

   • 首先开始的国家： 英国。
   • 主要标志： 蒸汽机的广泛应用。
   • 重要发明：
     • 哈格里夫斯：珍妮纺纱机（工业革命开始标志）。
     • 瓦特：改良蒸汽机（人类进入“蒸汽时代”）。
     • 史蒂芬孙：蒸汽机车（火车）。
   • 影响：
     • 积极： 创造了巨大生产力，使社会面貌发生了翻天覆地的变化；资本主义最终战胜了封建主义；世界形成了西方先进、东方落后的局面。
     • 消极： 环境污染、贫富分化加剧等社会问题出现。

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高效复习方法

1. 回归课本，夯实基础： 这是最根本的一步，仔细阅读每一课的正文、小字、图片和材料，确保对基本史实（时间、地点、人物、事件）有清晰的记忆。
2. 构建知识网络，拒绝死记硬背：
   • 画思维导图： 以单元或主题为中心，将相关知识点串联起来，以“资本主义产生”为中心，把文艺复兴、新航路开辟、殖民掠夺、早期资产阶级革命、工业革命联系起来,理解它们之间的因果关系。
   • 对比记忆： 将相似或易混淆的知识点进行对比，如：
     • 古代四大文明对比（地理位置、成就）。
     • 雅典民主 vs. 罗马共和国。
     • 《权利法案》 vs. 《独立宣言》 vs. 《人权宣言》。
3. 关注历史解释和历史评价： 历史考试不仅考“是什么”，更考“为什么”和“怎么样”，要学会从不同角度评价历史事件和历史人物，评价哥伦布，既要看到他“发现新大陆”的积极影响,也要看到他给美洲原住民带来的灾难。
4. 善用错题本： 将平时练习和模拟考中的错题整理下来，分析错误原因，是知识点没掌握，还是审题不清，或是答题不规范，考前重点看错题本,查漏补缺。

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答题技巧与注意事项

1. 选择题：

   • 审题要准： 圈出关键词，如“不正确的是”、“根本原因”、“标志事件”。
   • 运用排除法： 先排除明显错误的选项,再对剩下的进行比较。
   • 相信第一直觉： 在没有十足把握的情况下,不要轻易改答案。

2. 材料分析题：

   • 第一步：读材料。 快速阅读材料，了解大意,找到关键信息。
   • 第二步：看问题。 明确题目问的是什么,带着问题去读材料。
   • 第三步：找信息。 在材料中找到与问题相关的句子或词语,这是答案的主要来源。
   • 第四步：联所学。 将材料信息与课本所学知识联系起来,进行补充和深化。
   • 第五步：规范作答。 答案要“论从史出”，先答观点，再结合材料或史实进行说明，语言要简练,条理要清晰。

3. 简答题/论述题：

   • 要点化： 答案要分点作答，如“第一、第二、第三”,做到条理清晰。
   • 全面化： 答案要全面，不要遗漏关键点，问影响,要从积极和消极两方面回答。
   • 序号化： 在每个要点前标上序号,方便阅卷老师找到得分点。
   • 书写工整： 卷面整洁，字迹清晰,给阅卷老师留下好印象。

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模拟练习（精选例题）

选择题

1. “这是一个地理大发现的时代，它打破了世界各地区相对隔绝的状态，世界开始连为一个整体。”这个时代指的是（ ） A. 文艺复兴 B. 新航路开辟 C. 殖民掠夺 D. 工业革命

2. “凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”此规定出自（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《权利法案》 C. 《独立宣言》 D. 《人权宣言》

3. 某同学在研究历史时，找到了“但丁”“达·芬奇”“莎士比亚”等人物资料，他研究的主题最可能是（ ） A. 文艺复兴 B. 启蒙运动 C. 新航路开辟 D. 工业革命

材料分析题

阅读下列材料,回答问题。

这是一场伟大的思想解放运动，它冲破了教会思想的束缚，焕发了人们的创新精神,为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。

这是一场世界性的运动，它把孤立、分散的世界连成了一个整体，开始了真正意义上的“世界历史”,它也为欧洲殖民者的掠夺和扩张开辟了道路。

（1）材料一描述的是哪一历史事件？其核心思想是什么？ （2）材料二描述的是哪一历史事件？请列举一位该事件中的著名航海家。 （3）综合以上材料,概括这两大事件对欧洲社会产生的共同影响。

简答题

简述英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命爆发的历史共同点,并指出它们在政治制度上的创新之处。

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参考答案

选择题

1. B (新航路开辟打破了世界隔绝状态，世界开始连为一体。)
2. B (《权利法案》限制了国王的权力，确立了议会至上原则。)
3. A (但丁、达·芬奇、莎士比亚都是文艺复兴时期的代表人物。)

材料分析题

（1）事件： 文艺复兴。核心思想： 人文主义。 （2）事件： 新航路开辟。航海家： 哥伦布（或达·伽马、麦哲伦等，答出任意一位即可）。 （3）共同影响： 都促进了欧洲资本主义的产生和发展（或都为资本主义的发展创造了条件）。

简答题

共同点：

• 都受到资本主义萌芽或发展的影响。
• 都反对封建专制或殖民压迫。
• 都颁布了重要的法律文献来巩固革命成果。

政治制度创新之处：

• 英国： 确立了君主立宪制。
• 美国： 确立了联邦制共和国（或三权分立的总统共和制）。
• 法国： 确立了共和制（或摧毁了封建君主专制）。

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祝你期末考试顺利，取得理想的成绩！加油！