七年级下册政治期中试卷及答案哪里有？

人教版七年级下册《道德与法治》期中模拟试卷

考试时间： 60分钟 满分： 100分

选择题（每小题3分，共45分，在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1. 进入青春期,我们的身体会发生显著变化，下列对这些变化的看法，正确的是 A. 身高和体重迅速增长，意味着我们已经是成年人了 B. 变化是正常的，我们要坦然接受，悦纳自己 C. 身体变化是隐私，不应该在任何人面前讨论 D. 变化太快了，让我感到非常焦虑和自卑

2. 青春期的心理矛盾常常让我们烦恼,解决这些矛盾的有效方法是 A. 顺其自然，不用管它 B. 封闭自己，不与人交往 C. 向老师、家长、朋友倾诉，或者参加集体活动 D. 通过网络虚拟世界逃避现实

3. 下列属于“行己有耻”的行为是 A. 小明在考场上想作弊，但最终克制住了自己 B. 小华认为穿什么衣服是自己的自由，穿奇装异服去学校 C. 小刚在图书馆大声喧哗，因为他觉得这样很“酷” D. 小红上课迟到，还找借口说是闹钟坏了

4. “青春的探索需要自信。”自信的作用不包括 A. 让我们充满激情，激发潜能与活力 B. 让我们坚定信心，开始尝试与坚持 C. 让我们目中无人，看不起别人 D. 让我们展现优势与才华，激发潜能与活力

   
   （图片来源网络，侵删）

5. “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，它要求我们 A. 满足于现状，不必再努力 B. 从点滴小事做起，积少成多，积善成德 C. 等待别人来帮助我们达到完美 D. 只做惊天动地的大事

6. 下列关于“行己有耻”和“止于至善”的说法，不正确的是 A. “行己有耻”是我们为人处世的底线 B. “止于至善”是我们应该追求的境界 C. 两者是相互对立的，不能同时做到 D. 两者都是对青少年品格的严格要求

7. 在集体生活中,我们会有不同的角色，当个人意愿与集体规则发生冲突时，我们 A. 应该坚持个人意愿，因为集体规则束缚了个人自由 B. 应该理解集体规则的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，自觉地服从集体的要求 C. 应该让集体服从个人意愿 D. 应该无视集体规则，我行我素

8. 集体荣誉感是集体成员共同奋斗的结果,下列能体现集体荣誉感的是 A. 小强所在的班级篮球比赛输了，他埋怨队友打得太差 B. 小红为班级黑板报获得全校一等奖感到自豪 C. 小刚在卫生检查中，为了班级不被扣分，偷偷把垃圾藏起来 D. 小丽认为班级荣誉是班长和班干部的事，与自己无关

   
   （图片来源网络，侵删）

9. 在集体生活中,“我们”不能没有“你”，“你”也不能没有“我”，这说明了 A. 集体可以离开个人而存在 B. 个人可以离开集体而独立发展 C. 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 D. 个人与集体相互依存，集体的发展离不开每个成员的努力

10. “单则易折，众则难摧。”这句古语告诉我们 A. 个人力量是无穷的 B. 集体力量是强大的，可以完成个人无法完成的任务 C. 集体生活会限制个人发展 D. 个人利益高于集体利益

11. 下列对“情绪”的理解，正确的是 A. 情绪是个人私事，不影响他人 B. 情绪是复杂多样的，有喜、怒、哀、惧等基本情绪 C. 情绪是固定不变的，一旦产生就不会改变 D. 积极情绪对人有好处，消极情绪对人没好处

12. 当我们感到愤怒时,下列调节情绪的方法不可取的是 A. 在空旷的地方大喊几声 B. 找个没人的地方大哭一场 C. 马上找人打架发泄 D. 做一些自己喜欢的事情来转移注意力

13. “喜怒哀乐，人之常情。”这说明 A. 情绪是无法控制的 B. 产生情绪是不正常的 C. 情绪是人的正常心理现象 D. 我们应该消除所有负面情绪

14. 情绪的作用非常神奇,它可能激励我们努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前，这说明 A. 情绪影响我们的观念和行动 B. 情绪是固定不变的 C. 情绪只与个人性格有关 D. 情绪对人的影响是微小的

15. “赠人玫瑰，手有余香。”帮助他人，快乐自己，这体现了 A. 情绪的感染性 B. 情绪的排他性 C. 情绪的破坏性 D. 情绪的个人性

非选择题（共55分）

16. （15分）青春的邀约

材料：小明进入七年级后，发现自己长高了，也长出了胡子，脸上还冒出了不少“青春痘”，他开始变得敏感，不喜欢与人交往，总觉得自己很“丑”，在同学面前抬不起头，上课时，他不敢举手发言，生怕回答错了被同学笑话。

（1）小明遇到了青春期的哪些烦恼？（6分） （2）请你运用所学知识，帮助小明走出烦恼，成为一个自信的少年。（9分）

17. （15分）集体的力量

材料：学校要举行运动会，七年级（1）班的同学们都热情高涨，在报名时，有的同学主动报名参加自己擅长的项目，有的同学则负责准备后勤物资，还有的同学自发组织起来，为运动员们加油鼓劲，比赛当天，大家齐心协力，最终获得了团体总分第一名，当拿到奖状时，全班同学都欢呼雀跃，分享着胜利的喜悦。

（1）材料中，七年级（1）班为什么能获得团体总分第一名？（6分） （2）结合材料，谈谈集体生活对个人成长有哪些积极影响。（9分）

18. （25分）情绪的管理

期中考试成绩公布了,小丽考得很好，她兴奋地对同学说：“我太高兴了，这次终于进步了！”而小强因为一门功课考砸了，他趴在桌子上，一言不发，心情非常低落。

小华在回家的路上,因为被一辆自行车撞了一下，非常生气，他正想上前理论，突然想起老师说过“冲动是魔鬼”，于是他深吸一口气，平复了情绪，与对方友好地解决了问题。

（1）材料一和材料二分别反映了什么情绪？（4分） （2）结合材料二，请你谈谈我们应该如何管理自己的情绪？（8分） （3）情绪就像“神奇果”，对我们既有积极影响，也有消极影响，请分别举例说明。（6分） （4）在人际交往中，我们的情绪会相互感染，我们应该如何让这种感染传递正能量？（7分）

---

参考答案及评分标准

选择题（每小题3分，共45分）

1. B (解析：青春期的变化是正常的生理和心理现象，我们应该以积极的心态去接纳和适应，A错误，成年标志是心理、生理和社会适应能力的成熟，C错误，与同学、老师正常交流是必要的，D错误，应正确看待变化，不必焦虑。)
2. C (解析：解决心理矛盾需要开放自己，主动与他人交往，向他人求助，A、B、D都是消极的应对方式，不利于解决问题。)
3. A (解析：“行己有耻”要求我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力，A体现了在面临道德选择时，知道底线并坚守，B、C、D都是不符合社会规范和道德要求的行为。)
4. C (解析：自信是成功的基石，能激发潜能，但自信不等于自大或目中无人，C是自负的表现，不是自信。)
5. B (解析：“止于至善”是一种完美的境界，需要我们从点滴小事做起，不断努力，A是消极态度，C、D不符合实际。)
6. C (解析：“行己有耻”是底线，“止于至善”是高标，二者是统一的，都是对品格的要求，相辅相成。)
7. B (解析：当个人意愿与集体规则冲突时，要理解规则的合理性，反思个人意愿，自觉服从集体，A、C、D都是不正确的处理方式。)
8. B (解析：集体荣誉感是成员对集体的归属感、自豪感和责任感，B体现了这种自豪感，A是推卸责任，C是弄虚作假，D是缺乏责任感。)
9. D (解析：集体由个人组成，个人的努力是集体发展的基础，A、B错误，C与题意不符。)
10. B (解析：这句古语强调了集体的力量是强大的，能够克服困难，完成个人无法完成的任务，A、C、D的说法都违背了古语的含义。)
11. B (解析：情绪是复杂的，有基本情绪和复杂情绪之分，A错误，情绪具有感染性，会影响他人，C错误，情绪是变化的，D错误，情绪本身无好坏，关键在于如何管理和表达。)
12. C (解析：A、B、D都是合理的情绪调节方法，C是破坏性的行为，不仅不能解决问题，还会激化矛盾，是不可取的。)
13. C (解析：这句话说明产生各种情绪是人的正常心理现象，是人之常情，A、B、D的说法都过于绝对。)
14. A (解析：情绪影响我们的认知和行为，积极的情绪能激励我们，消极的情绪可能阻碍我们。)
15. A (解析：帮助他人时，积极的情绪会感染对方，同时自己也会感到快乐，体现了情绪的感染性。)

非选择题（共55分）

16. （15分） （1）（6分）①生理上的变化：长高、长胡子、长青春痘等。（3分）②心理上的变化：变得敏感、不自信、自我意识增强、闭锁心理等。（3分）（答出任意三点即可得满分） （2）（9分）①要悦纳生理变化：正视并欣然接受青春期的生理变化，不因生理变化而自卑。（3分）②要克服闭锁心理：开放自己，主动与他人交往，分享快乐，分担忧愁。（3分）③要培养自信：发现自己的优势，相信自己，勇于尝试，勇于表达，在实践中不断增强自信。（3分）

17. （15分） （1）（6分）①有共同的奋斗目标：同学们热情高涨，都希望为班级争光。（2分）②成员分工协作：有的报名参赛，有的准备后勤，有的加油鼓劲，形成了合力。（2分）③有团结协作的精神：比赛时大家齐心协力，共同努力。（2分） （2）（9分）①培养负责任的态度和能力：在集体中，每个人扮演不同的角色，承担不同的责任，这有助于我们学会负责任。（3分）②培养人际交往的基本态度和能力：在集体交往中，我们可以学会与他人平等相待、和谐相处、互相尊重、理解包容。（3分）③促进个性发展：集体生活为我们搭建了展示个性、发展个性的平台，每个人的优点和特长都能在集体中得到发挥和肯定。（3分）

18. （25分） （1）（4分）材料一反映了“喜”和“怒”（或“悲”）的情绪。（2分）材料二反映了“怒”的情绪。（2分） （2）（8分）①改变认知评价：对引发情绪的事件进行积极、客观的分析，改变不合理看法。（2分，如小华想“对方可能不是故意的”）②转移注意：做一些自己喜欢的事情，如听音乐、运动等，来转移注意力。（2分）③合理宣泄：在合适的时间、用合理的方式宣泄情绪，如向朋友倾诉、写日记等。（2分）④放松训练：通过深呼吸、肌肉放松等方法来缓解紧张、焦虑等情绪。（2分，如小华深吸一口气） （3）（6分）积极影响：如兴奋、喜悦的情绪能让人精力充沛，思维活跃，有利于我们更好地完成任务。（3分） 消极影响：如过度的悲伤、焦虑会让人情绪低落，萎靡不振，影响身心健康，降低学习和工作效率。（3分） （4）（7分）①表达情绪时要关切他人的感受，学会以恰当的方式表达情绪。（3分）②在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量。（2分）③在与他人的情感交流中，共同体验美好的情感，改善我们的精神状态，获得情感上的满足，促进我们的情感发展。（2分）

---