生物八年级上册复习提纲

校园之窗 2025年12月28日 10:16:05 99ANYc3cd6 1 0

八年级上册生物复习提纲

核心主线： 生物圈中的动物、细菌和真菌,它们与人类生活的关系。

第一单元：生物圈中的动物

第一章：动物的主要类群

复习要点： 掌握各类动物的主要特征、代表动物及其与人类的关系。

（图片来源网络，侵删）

无脊椎动物

类群	主要特征	代表动物	与人类的关系
腔肠动物	身体呈辐射对称。体表有刺细胞（攻击和防御）。身体有口无肛门。	水螅、海葵、珊瑚虫	珊瑚礁是海洋生物的栖息地；海蜇可食用。
扁形动物	身体呈两侧对称（左右对称）。背腹扁平。有口无肛门。	涡虫、血吸虫、绦虫	大多数是寄生虫，危害健康；涡虫是研究再生的好材料。
线形动物	身体细长，呈圆柱形。体表有角质层（保护作用）。有口有肛门。	蛔虫、蛲虫、钩虫	大多数是寄生虫，危害人畜健康。
环节动物	身体由许多相似的体节构成。靠刚毛和疣足辅助运动。	蚯蚓、沙蚕、水蛭	蚯蚓：疏松土壤，提高土壤肥力；可作为鱼饵，水蛭：可提取蛭素，用于医疗。
软体动物	柔软的身体表面有外套膜。大多具有贝壳（保护作用）。	河蚌、蜗牛、乌贼、章鱼	很多可食用（如扇贝、鲍鱼）；乌贼的贝壳是海螵蛸，可入药。
节肢动物	种类最多、数量最大、分布最广的动物类群。身体和附肢都分节。外骨骼（限制生长，需要蜕皮）。	昆虫（蝗虫、蜜蜂、蝴蝶）、甲壳类（虾、蟹）、蛛形纲（蜘蛛、蝎）、多足纲（蜈蚣、蚰蜒）	昆虫：① 传粉（蜜蜂）；② 丝绸来源（家蚕）；③ 天敌（七星瓢虫捕食蚜虫）；④ 害虫（蝗虫）。甲壳类：食用；净化水质。

脊椎动物

类群	主要特征	代表动物	与人类的关系
鱼类	生活在水中，用鳃呼吸。体表常有鳞片覆盖。用鳍游泳。	鲫鱼、带鱼、鲨鱼	提供高蛋白食物；观赏；维持生态平衡。
两栖动物	幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。皮肤裸露，能分泌黏液。	青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）	青蛙是捕食害虫的能手；大鲵是濒危动物。
爬行动物	体表覆盖角质的鳞片或甲。用肺呼吸。卵生，卵表面有坚韧的卵壳。	蜥蜴、龟、蛇、扬子鳄、鳄鱼	可食用（龟、鳖）；蛇毒可制药；扬子鳄是濒危动物。
鸟类	身体呈流线型，被覆羽毛。前肢变成翼，善于飞行。用肺呼吸，有气囊辅助呼吸（双重呼吸）。卵生，卵有坚硬的卵壳。	家鸽、鸡、猫头鹰、企鹅	提供食物（鸡蛋、鸡肉）；观赏；猫头鹰捕食鼠类，是农林卫士。
哺乳动物	大多数体表被毛。胎生、哺乳（后代成活率高）。用肺呼吸。牙齿有分化（门齿、犬齿、臼齿）。	家兔、蝙蝠、鲸、大象、人类	提供食物（牛奶、肉）；皮毛；宠物；役用（牛、马）；维持生态平衡。

第二章：动物的运动和行为

复习要点： 理解动物运动的结构基础和行为的意义。

动物的运动

（图片来源网络，侵删）

运动系统组成：
- 骨：杠杆。
- 关节：支点（由关节面、关节囊、关节腔组成，内有滑液和韧带，灵活且牢固）。
- 骨骼肌：动力（受神经刺激收缩，牵拉骨绕关节活动）。
运动的产生：
- 神经传来刺激 → 骨骼肌收缩 → 牵拉骨 → 绕关节活动 → 产生运动。
- 注意： 运动需要神经系统的调节和消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。

动物的行为

按行为获得途径分：
（图片来源网络，侵删）
- 先天性行为（本能）：
  - 特点： 生来就有，由遗传物质决定,是动物最基本的行为。
  - 举例： 蜘蛛结网、蜜蜂采蜜、鸟类迁徙、失去雏鸟的母鸡哺育小猫。
- 学习行为（后天性行为）：
  - 特点： 在生活经验和学习中获得，由环境因素决定，越高等动物,学习能力越强。
  - 举例： 蚯蚓走“T”形迷宫、鹦鹉学舌、狗做算术题。
按行为功能分：
- 社会行为：
  - 特点： 群体生活，群体内部形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的还形成等级。
  - 信息交流方式： 动物动作、声音、气味（如蚂蚁、蜜蜂）。
  - 意义： 有利于生存和繁衍。

第三章：动物在生物圈中的作用

复习要点： 掌握动物在生物圈中的三大作用。

维持生态平衡：
- 在生态系统中，各种生物的数量和所占比例是相对稳定的,这种现象叫生态平衡。
- 动物在食物链和食物网中起着关键作用，它们通过食物关系来维持生态系统的平衡，狼控制鹿的数量,从而保护草原。
促进生态系统的物质循环：
- 动物作为消费者，通过摄取食物，将有机物（含碳、氮、磷等元素）摄入体内。
- 动物通过呼吸作用、排泄和遗体分解，将有机物分解成二氧化碳、尿液等无机物，这些无机物被生产者（植物）重新利用,从而促进生态系统的物质循环。
帮助植物传粉、传播种子：
- 传粉： 蜜蜂、蝴蝶等动物帮助植物传粉,使植物顺利繁殖。
- 传播种子： 苍耳的果实挂在动物的皮毛上；鸟类吃浆果后，种子随粪便排出,帮助植物扩大分布范围。

第二单元：生物圈中的其他生物

第四章：细菌和真菌

复习要点： 区分细菌和真菌的结构、营养方式、繁殖方式及其与人类的关系。

细菌

特征	描述
形态	单细胞个体，有球形、杆形、螺旋形三种基本形态。
结构	无成形的细胞核（有DNA集中的区域，称为拟核）。有细胞壁、细胞膜、细胞质。有的有荚膜（保护）和鞭毛（运动）。没有叶绿体，不能自己制造有机物。
营养方式	异养（寄生或腐生）。
繁殖方式	分裂生殖（一个分裂成两个）。
与人类关系	多数是有益的：如乳酸菌（制作酸奶、泡菜）、醋酸菌（制作醋）、根瘤菌（固氮）。少数是有害的：如引起人患病的结核杆菌、肺炎球菌等。

真菌

特征	描述
结构	有真正的细胞核（属于真核生物）。有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。没有叶绿体，不能自己制造有机物。霉菌和蘑菇的菌体由许多菌丝构成。
营养方式	异养（寄生或腐生）。
繁殖方式	孢子生殖（产生大量孢子）。
与人类关系	多数是有益的： ① 酵母菌（制作面包、酿酒）； ② 霉菌（制作酱油、豆腐乳）； ③ 蘑菇（食用、药用）。少数是有害的：如引起食物发霉、人患足癣等。

真菌和细菌在自然界中的作用

作为分解者参与物质循环：
- 它们将动植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又被植物吸收利用，是自然界中的清洁工。
引起动植物和人患病：
- 寄生：如真菌引起小麦锈病、手癣；细菌引起扁桃体炎。
与动植物共生：
- 共生：两种生活在一起，相互依赖,彼此有利。
- 举例：
  - 根瘤菌与豆科植物：根瘤菌为植物提供氮,植物为根瘤菌提供有机物。
  - 地衣：真菌和藻类的共生体。
  - 牛、羊与瘤胃内的细菌：帮助分解纤维素。

第五章：病毒

复习要点： 理解病毒的结构、繁殖方式和与人类的关系。

结构：
- 非常微小,必须用电子显微镜才能看到。
- 结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质（DNA或RNA）组成，没有细胞结构。
生活与繁殖：
- 不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内。
- 繁殖方式：自我复制（在活细胞内，利用细胞内的物质，自己的遗传物质指导合成新的病毒）。
与人类的关系：
- 有害： 引起多种疾病，如流感病毒（流感）、烟草花叶病毒（烟草病）、艾滋病病毒（艾滋病）、新冠病毒（COVID-19）。
- 有利： 利用病毒的特性，制成疫苗（如乙肝疫苗），预防病毒性疾病,也可以利用病毒防治农林害虫。

第三单元：生物技术

第六章：根据生物的特征进行分类

复习要点： 理解分类的依据和等级,尝试对生物进行简单分类。

分类的依据：
- 主要是根据生物的形态结构（如植物的根、茎、叶、花、果实、种子）和生理功能等方面的相似程度。
- 在现代分类法中，还要考虑生物的亲缘关系和进化关系。
分类的单位（等级）：
- 从大到小：界、门、纲、目、科、属、种。
- 种是分类的基本单位。
- 分类单位越小，共同特征越多，亲缘关系越近。
植物的分类：
- 被子植物分类的重要依据是花、果实、种子的结构。
- 单子叶植物（如玉米、水稻）和双子叶植物（如大豆、向日葵）的区别。
动物的分类：
- 要比较外部形态结构和内部构造功能。
- 根据脊柱的有无，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

第四单元：健康地生活

第七章：传染病和免疫

复习要点： 掌握传染病的特点、预防措施,理解人体的三道防线和免疫的概念。

传染病及其预防

传染病： 由病原体（如细菌、病毒、寄生虫）引起的,能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
传染病流行的三个基本环节：
- 传染源：散播病原体的人或动物（如患者、携带者、病禽）。
- 传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径（如空气传播、饮食传播、生物媒介传播）。
- 易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
预防传染病的措施：
- 控制传染源（如隔离、治疗患者，焚烧病禽）。
- 切断传播途径（如消毒、注意个人卫生、消灭媒介生物）。
- 保护易感人群（如接种疫苗、锻炼身体）。

免疫与计划免疫

人体的三道防线：
- 第一道防线：皮肤和黏膜，功能是阻挡和杀菌，属于非特异性免疫（对多种病原体都有防御作用）。
- 第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞，功能是溶解、吞噬和消灭病原体，也属于非特异性免疫。
- 第三道防线：由免疫器官（如胸腺、淋巴结）和免疫细胞（如淋巴细胞）组成的特异性免疫（只针对某一特定的病原体或异物起作用）。
  - 抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体）。
  - 抗体：淋巴细胞受抗原刺激后产生的,能抵抗该抗原的特殊蛋白质。
免疫的功能：
- 防御：抵抗抗原的侵入,防止疾病的产生。
- 自我稳定：清除体内衰老、死亡或损伤的细胞。
- 免疫监视：识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。
计划免疫：
- 有计划地给儿童接种疫苗（如卡介苗、麻疹疫苗），使其在不发病的情况下产生抗体，从而获得对该病的免疫力，这属于特异性免疫,是预防传染病最经济有效的手段。

第八章：用药和急救

复习要点： 了解安全用药的基本常识,掌握一些基本的急救方法。

安全用药：
- 处方药（Rx）：必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可购买,并按医嘱服用。
- 非处方药（OTC）：不需要医师处方即可购买,按说明书服用。
- 用药原则：安全、有效、适量、经济。
- 仔细阅读药品说明书：了解成分、适应症、用法用量、不良反应、禁忌等。
急救方法：
- “120”紧急呼救： 清晰说明地点、病情。
- 测量脉搏： 摸颈动脉或桡动脉。
- 人工呼吸： 用于呼吸骤停的患者，步骤：开放气道 → 口对口吹气（每次吹气持续1秒钟，看到胸廓有起伏）。
- 胸外心脏按压： 用于心跳骤停的患者，位置：胸骨下段1/3处（两乳头连线中点），方法：双手叠放，有节奏地、带冲击性地向下按压。
- 出血和止血：
  - 外出血：毛细血管出血（血液呈红色，慢慢渗出）→ 清洁后加压包扎。
  - 静脉出血（血液暗红，连续从伤口流出）→ 在伤口远心端（远离心脏的一端）用止血带或绷带压迫止血。
  - 动脉出血（血液鲜红，呈喷射状流出）→ 在伤口近心端（靠近心脏的一端）用止血带或绷带压迫止血。
- 其他急救： 遇到煤气中毒、溺水等，首先要迅速将患者转移到空气新鲜的地方。