五年级语文阅读理解如何有效提分？

小学五年级语文阅读理解练习

第一部分：记叙文阅读

阅读下面的短文，完成后面的题目。

那一束光

夜已经很深了,窗外的世界安静得只剩下风声，小明坐在书桌前，对着摊开的数学试卷发呆，那道几何题像一座顽固的山，挡住了他通往高分的路，草稿纸上画满了辅助线，却依然找不到突破口，他烦躁地把笔一扔，趴在桌子上，沮丧地想：“算了，反正也想不出来，明天再说吧。”

就在这时,门“吱呀”一声被轻轻推开了，小明不用回头，就知道是妈妈，他听见妈妈轻手轻脚地走进来，将一杯温热的牛奶放在桌上，一股熟悉的奶香飘来，却没能驱散小明心中的烦闷。

“还没睡？”妈妈温柔地问。 “嗯，这道题太难了。”小明闷闷地回答。 妈妈没有多说什么，只是走到他身边，拿起试卷看了一眼，然后轻轻拍了拍他的肩膀说：“别着急，慢慢来，妈妈陪着你。”

说完,妈妈便坐在旁边的沙发上，拿起一本书，安静地看起来，台灯的光线柔和地洒在书页上，也照亮了妈妈略显疲惫的脸，房间里很安静，只有书页翻动的“沙沙”声和窗外偶尔传来的虫鸣。

小明抬起头,看着妈妈，那一刻，他觉得妈妈就像一束温暖的光，驱散了他心中的烦躁和黑暗，他深吸一口气，重新拿起笔，开始思考，在妈妈无声的陪伴下，那道“顽固的山”仿佛被这束光照亮了，山路渐渐清晰，他终于找到了解题的方法。

当他写完最后一个步骤,长长地舒了一口气时，妈妈抬起头，对他露出了一个欣慰的微笑，小明也笑了，那笑容里，有解出难题的喜悦，更有被爱意包围的温暖。

问题：

1. 小明遇到了什么困难？他是怎么做的？

   
   （图片来源网络，侵删）

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2. 妈妈是如何帮助小明的？

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3. 文中“那一束光”指的是什么？它有什么特殊含义？

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4. 读完短文，你有什么感受？请结合自己的生活实际谈一-谈。

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第二部分：说明文阅读

阅读下面的短文，完成后面的题目。

神奇的“森林医生”——啄木鸟

在茂密的森林里,有一种身披“黑白战袍”的“卫士”，它就是啄木鸟，人们亲切地称它为“森林医生”。

啄木鸟有一身特殊的装备,它的喙（huì）又长又硬，像一把锋利的凿子，能轻松地凿开坚硬的树皮，它的舌头细长而带钩，可以伸进树洞里，勾出藏在里面的害虫，最神奇的是它的脚，两个脚趾向前，两个脚趾向后，能牢牢地抓住笔直的树干，像一个经验丰富的攀岩者，它的尾巴羽毛坚硬有弹性，像一把“撑杆”，能支撑身体，帮助它保持平衡，这样它就可以一边凿树，一边稳稳地站在树上工作。

啄木鸟是森林里名副其实的“医生”，它每天要敲击树干数百次，从早到晚，不知疲倦，它在树干上发出的“笃笃笃”声，就是它在为树木“听诊”，一旦发现树干里有空洞，它就知道那里藏有害虫，它便用“凿子”喙凿开树皮，用“钩子”舌头把害虫一只只消灭掉，据统计，一只啄木鸟每年可以消灭上千条害虫，保护许多树木免受伤害。

啄木鸟的存在,对维护森林的健康起到了至关重要的作用，它不仅控制了害虫的数量，还为其他动物创造了生存空间，我们称啄木鸟是森林的“医生”，也是生态平衡的“守护神”。

问题：

1. 为什么人们称啄木鸟为“森林医生”？

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2. 啄木鸟有哪些特殊的身体构造？它们分别有什么作用？请用“____”在文中画出相关句子。

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3. 啄木鸟是如何“听诊”并“治疗”树木的？

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4. 啄木鸟在森林中起到了什么重要作用？

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参考答案及解析

第一部分：记叙文阅读答案

1. 答案： 小明遇到了一道很难的数学几何题，他尝试了多种方法都解不出来，最后感到很烦躁，把笔一扔，趴在桌子上想放弃。 解析： 这道题考查学生捕捉关键信息的能力，答案可以从短文第一段中找到。“几何题像一座顽固的山”、“烦躁地把笔一扔”、“趴在桌子上，沮丧地想”都是直接描述小明遇到的困难和应对方式。

2. 答案： 妈妈没有直接告诉小明答案，而是默默地陪伴他，她给小明端来一杯温热的牛奶，轻声安慰他，然后安静地坐在旁边看书，用自己的陪伴和鼓励给小明支持。 解析： 这道题考查学生对人物行为的理解和概括能力，妈妈的帮助是精神上的支持，而非物质上的，关键句是“妈妈陪着你”和“安静地看起来”，体现了“无声的陪伴”。

3. 答案： “那一束光”既指台灯发出的物理的光，更深层地指代妈妈给予的温暖、支持和爱，它的特殊含义是：妈妈的爱和陪伴像光一样，照亮了小明迷茫的内心，给了他克服困难的勇气和力量。 解析： 这是一道典型的理解比喻义和象征义的题目，答案需要从字面意思和引申义两个层面来回答，短文结尾处“驱散了他心中的烦躁和黑暗”明确指出了它的象征意义。

4. 答案： 示例：我感受到母爱的伟大和温暖，当遇到困难时，家人的陪伴和鼓励比什么都重要，记得有一次我参加演讲比赛很紧张，妈妈一直陪在我身边，给我加油打气，让我变得自信了很多，家人的爱就像一束光，永远照亮我们前行的路。 解析： 这是一道开放性题目，旨在考查学生的情感体验和语言表达能力，答案不唯一，但需要做到三点：① 表明自己的感受；② 简要结合短文内容；③ 联系自己的生活实际，举一个具体的例子。

第二部分：说明文阅读答案

1. 答案： 因为啄木鸟每天不知疲倦地在树上“工作”，用它的喙和舌头凿开树皮，吃掉藏在树干里的害虫，保护了树木的健康，就像医生为病人治病一样。 解析： 这道题考查学生对文章中心论点的把握能力，答案可以在第二段和第三段的开头找到，即“名副其实的‘医生’”和“为树木‘听诊’”、“把害虫一只只消灭掉”。

2. 答案：

   • 喙： 又长又硬，像一把锋利的凿子，能轻松地凿开坚硬的树皮。
   • 舌头： 细长而带钩，可以伸进树洞里，勾出藏在里面的害虫。
   • 脚： 两个脚趾向前，两个脚趾向后，能牢牢地抓住笔直的树干。
   • 尾巴： 坚硬有弹性，像一把“撑杆”，能支撑身体，帮助它保持平衡。 解析： 这道题考查学生提取和筛选信息的能力，题目要求用“____”画出句子，在答题时需要准确找到描写啄木鸟身体构造及其作用的句子。

3. 答案： 啄木鸟通过敲击树干发出的“笃笃笃”声来“听诊”，判断树干里是否有空洞（即是否有害虫），一旦发现，它就用坚硬的喙凿开树皮，再用带钩的舌头把害虫勾出来吃掉，这样就完成了“治疗”。 解析： 这道题考查学生对说明过程的理解，答案需要整合第三段中的信息，按照“听诊（判断）→ 治疗（凿开→捕捉）”的顺序来组织语言。

4. 答案： 啄木鸟在森林中起到了两个重要作用：① 控制害虫数量，保护树木健康；② 为其他动物创造生存空间，维护生态平衡。 解析： 这道题考查学生对文章主旨的归纳能力，答案在最后一段明确指出：“不仅控制了害虫的数量，还为其他动物创造了生存空间”，从而起到“维护生态平衡”的作用。