生物八年级下册复习提纲

八年级下册生物学复习提纲

核心主题： 生物的延续与发展、健康地生活

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第七单元 生物圈中生命的延续和发展

第一章 生物的生殖和发育

植物的生殖

1. 有性生殖

   • 定义：由两性生殖细胞（精子与卵细胞）结合成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。
   • 过程：开花 → 传粉 → 受精 → 结实（产生种子）→ 萌发 → 新植株。
   • 特点：后代具有双亲的遗传特性，生活力强，变异性大，有利于适应环境。

2. 无性生殖

   • 定义：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
   • 常见方式：
     • 扦插：如月季、葡萄、柳树，剪取带芽的枝条，插入土壤中生根发芽。
     • 嫁接：如苹果、梨、桃，将一种植物的芽或枝（接穗）接到另一种植物（砧木）上，使它们愈合在一起，长成一个完整的植株。
       • 关键：确保接穗与砧木的形成层紧密结合，这是愈合和成活的关键。
     • 压条：如夹竹桃，把枝条中部的树皮剥去，埋入土壤，待生根后与母体切断。
   • 特点：后代只具有母体的遗传特性，能保持亲本的优良性状，繁殖速度快。

昆虫的生殖和发育（以家蚕为例）

1. 完全变态发育

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 定义：一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。
   • 举例：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇。
   • 特点：幼虫和成虫的形态结构和生活习性差异很大。

2. 不完全变态发育

   • 定义：一生要经过卵、若虫、成虫三个时期。
   • 举例：蝗虫、蟋蟀、蝉、蝼蛄。
   • 特点：若虫和成虫的形态结构和生活习性相似，生活习性也一致，只是身体大小、生殖器官发育程度不同。

两栖动物的生殖和发育（以青蛙为例）

1. 生殖方式：有性生殖，体外受精。
   • 过程：雌蛙将卵细胞排入水中，雄蛙将精子排入水中，精子和卵细胞在水中结合成受精卵。
2. 发育过程：受精卵 → 蝌蚪 → 幼蛙 → 成蛙。
   • 特点：变态发育。
   • 幼蛙与成蛙的区别：
     • 生活环境：幼蛙用鳃呼吸，生活在水中；成蛙用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，水陆两栖。
     • 形态结构：幼蛙有尾，无四肢；成蛙无尾，有四肢。
   • 生殖发育离不开水：两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行。

鸟类的生殖和发育

1. 生殖方式：有性生殖，体内受精。
2. 发育过程：筑巢 → 求偶 → 交配 → 产卵 → 孵卵 → 育雏。
3. 鸟卵的结构（重点）：
   • 卵壳：保护，上有气孔（用于气体交换）。
   • 卵壳膜：保护。
   • 气室：储存空气，为胚胎发育提供氧气。
   • 卵白：保护，提供营养和水分。
   • 卵黄：主要营养部分，为胚胎发育提供营养。
   • 胚盘：内有细胞核，是胚胎发育的起点，已受精的卵胚盘色浓而大，未受精的卵胚盘色浅而小。
4. 特点：
   • 体内受精：提高了受精率。
   • 产硬壳卵：对陆地环境有很强的适应性。
   • 育雏行为：大大提高了后代的成活率。

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第二章 生物的遗传和变异

基因控制生物的性状

1. 性状

   • 定义：生物的形态结构、生理特征和行为方式的总称。
   • 相对性状：同一种生物的同一性状的不同表现类型，人的双眼皮与单眼皮；番茄的红色果与黄色果。

2. 基因与性状的关系

   • 基因：是DNA上具有特定遗传信息的片段。
   • 控制方式：生物的性状是由基因控制的，基因通过指导蛋白质的合成，从而控制生物的性状。

3. 转基因技术

   • 定义：将一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出转基因生物。
   • 应用：生产转基因食品、转基因药品（如胰岛素）、转基因抗虫棉等。

基因在亲子代间的传递

1. 染色体、DNA、基因的关系

   • 染色体：由DNA和蛋白质组成，是遗传物质的主要载体。
   • DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
   • 基因：是DNA上具有特定遗传信息的片段。关系：基因位于DNA上，DNA位于染色体上。
   • 数量：在生物的体细胞中，染色体成对存在，基因也成对存在。

2. 基因的传递

   • 生殖细胞（精子或卵细胞）的形成：通过细胞分裂（减数分裂），染色体的数目会减半，生殖细胞中染色体成单存在，基因也成单存在。
   • 受精过程：精子和卵细胞结合成受精卵，受精卵中的染色体又恢复成对，基因也成对存在。
   • 子代的每一对染色体,一条来自父亲，一条来自母亲，子代具有父母双方的遗传物质。

基因的显性和隐性

1. 相对性状与基因

   • 控制相对性状的基因是成对存在的，分为显性基因（用大写字母，如A）和隐性基因（用小写字母，如a）。
   • 显性性状：由显性基因控制（AA或Aa）。
   • 隐性性状：由隐性基因控制（aa）。

2. 孟德尔的豌豆杂交实验（重点）

   • 实验现象：纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆杂交，子一代（F1）全部表现为高茎。
   • 实验结论：相对性状有显性和隐性之分，杂交后代中只表现一个亲本的性状，该性状为显性性状，另一个未表现的为隐性性状。
   • 子二代（F2）：子一代自交，子代中同时出现高茎和矮茎，且比例接近3:1，这表明隐性基因并未消失，只是被隐藏了。

3. 禁止近亲结婚

   • 原因：近亲之间携带相同隐性致病基因的可能性大。
   • 危害：后代患遗传病的概率会大大增加。
   • 意义：是预防遗传病发生的有效措施。

人的性别遗传

1. 性染色体

   • 人的体细胞中有23对染色体,其中22对是常染色体，1对是性染色体。
   • 女性：性染色体为 XX。
   • 男性：性染色体为 XY。

2. 性别决定

   • 女性：只产生一种含X染色体的卵细胞。
   • 男性：产生两种精子，一种含X染色体，一种含Y染色体，比例接近1:1。
   • 受精机会均等：
     • 含X的精子 + 卵细胞 → 受精卵（XX）→ 女性
     • 含Y的精子 + 卵细胞 → 受精卵（XY）→ 男性
   • 生男生女的机会均等,由男方决定。

生物的变异

1. 定义：亲子间和子代个体间的差异。
2. 类型：
   • 可遗传的变异：由遗传物质（基因）的改变引起，能够遗传给后代，基因突变、基因重组、染色体变异。
   • 不可遗传的变异：由环境因素引起，遗传物质没有改变，不能遗传给后代，水肥充足导致的小麦穗大粒饱。
3. 应用：杂交育种，通过不同品种间的杂交，结合双方的优良性状，培育出新品种，袁隆平的杂交水稻。

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第八单元 健康地生活

第一章 传染病和免疫

传染病及其预防

1. 传染病的概念：由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
2. 传染病流行的三个基本环节：
   • 传染源：指能够散播病原体的人或动物，如：病人、携带者、患病动物。
   • 传播途径：指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，如：空气传播、飞沫传播、饮食传播、生物媒介传播（如蚊子）。
   • 易感人群：指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
3. 预防传染病的措施（控制三个环节）：
   • 控制传染源：如隔离病人、焚烧或深埋病死的动物。
   • 切断传播途径：如戴口罩、勤洗手、消毒、消灭蚊蝇。
   • 保护易感人群：如接种疫苗、加强锻炼、避免接触。

免疫与计划免疫

1. 人体的三道防线

   • 第一道防线：皮肤和黏膜，功能是阻挡和杀灭病原体，属于非特异性免疫（生来就有，对多种病原体有防御作用）。
   • 第二道防线：体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞，功能是溶解、吞噬和消灭病原体，也属于非特异性免疫。
   • 第三道防线：免疫器官（如胸腺、淋巴结）和免疫细胞（如淋巴细胞），功能是产生抗体，针对特定的病原体，属于特异性免疫（后天获得，只针对某一特定的病原体或异物）。

2. 抗原与抗体

   • 抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体、异体组织等）。
   • 抗体：淋巴细胞受到抗原刺激后，产生的一种能抵抗该抗原的特殊蛋白质。
   • 关系：抗原刺激淋巴细胞产生抗体；抗体与抗原结合，促进吞噬细胞吞噬，从而清除病原体。

3. 免疫的功能

   • 防御功能：抵抗抗原的侵入，防止疾病发生（抗感染免疫）。
   • 自我稳定功能：清除体内衰老、死亡和损伤的细胞。
   • 免疫监视功能：识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。
   • 异常反应：免疫排斥反应（如器官移植）、过敏反应。

4. 计划免疫

   • 定义：根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。
   • 举例：卡介苗（预防结核病）、乙肝疫苗（预防乙型肝炎）。
   • 意义：是预防传染病最经济、最有效的手段，属于特异性免疫。

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第二章 用药和急救

安全用药

1. 处方药：必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可购买，并按医嘱服用的药物。
2. 非处方药：不需要医师处方即可自行判断、购买和使用的药物，简称OTC，但也要仔细阅读药品说明书。
3. 用药原则：安全、有效、适量、经济。
4. 读懂药品说明书：注意药品的名称、成分、适应症、用法用量、不良反应、禁忌症、生产日期、有效期等。

急救

1. “120”急救电话：遇到紧急情况，立即拨打急救电话。
2. 急救措施：
   • 出血和止血：
     • 外出血：毛细血管出血（血液呈红色，慢慢渗出）→ 消毒纱布包扎。
     • 静脉出血（血液暗红，缓慢流出）→ 在伤口的远心端（远离心脏的一端）用止血带或绷带压迫止血。
     • 动脉出血（血液鲜红，呈喷射状）→ 在伤口的近心端（靠近心脏的一端）用止血带或绷带压迫止血。
   • 胸外心脏按压与人工呼吸（心肺复苏，CPR）：
     • 适用情况：有人因意外突然停止呼吸和心跳。
     • 步骤：
       1. 判断意识和呼吸：轻拍双肩，大声呼喊。
       2. 呼救并放置体位：拨打120，将病人置于坚实平面上。
       3. 胸外心脏按压：
          • 位置：胸骨中下段1/3处（两乳头连线中点）。
          • 方法：双手交叉，掌根用力，垂直向下按压，深度5-6厘米，频率100-120次/分钟。
       4. 人工呼吸：

          方法：开放气道（仰头抬颏法），捏住鼻翼，口对口吹气，每次持续1秒，看到病人胸廓有起伏即可。

       5. 比例：胸外按压与人工呼吸的比例为30:2，反复进行，直到病人恢复自主呼吸或专业人员到达。

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第三章 了解自己，增进健康

评价自己的健康状况

1. 健康的概念：健康不仅仅是指没有疾病或不虚弱，而是指身体、心理和社会适应三个方面都处于良好的状态。
2. 心理健康的核心：情绪稳定、心情愉快。
3. 调节情绪的方法：转移注意力、宣泄烦恼、自我安慰、求助他人等。

选择健康的生活方式

1. 生活方式病（现代文明病）：指由不健康的生活方式引起的疾病，如心血管疾病、糖尿病、恶性肿瘤等。
2. 健康的生活方式：
   • 合理膳食：均衡营养，按时进餐。
   • 适量运动：每天坚持锻炼。
   • 戒烟限酒：烟酒是多种疾病的诱因。
   • 心理平衡：乐观向上，积极面对生活。
3. 拒绝毒品：
   • 毒品的危害：会严重损害人的神经系统、呼吸系统、生殖系统等，还会导致吸毒者心理扭曲，危害家庭和社会。
   • 禁毒：是我国的基本国策，吸毒违法，贩毒有罪。

健康的生活方式与遗传因素

• 遗传因素：对人体的健康有一定影响，很多疾病与遗传有关。
• 生活方式：对健康起着关键作用，良好的生活方式可以抵消部分遗传的负面影响，而不良的生活方式则会诱发遗传病的发生或加重病情。

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复习建议

1. 回归课本：以课本为主，对照提纲，逐点回顾，确保基础概念准确无误。
2. 构建框架：用思维导图等方式，将各章节知识点串联起来，形成知识网络。
3. 多做练习：通过做练习题来检验复习效果，特别是遗传题和传染病分析题，要多加练习。
4. 联系实际：将生物学知识与生活实际联系起来，如身边的遗传现象、预防流感的措施等，加深理解和记忆。
5. 错题整理：建立错题本，分析错误原因，定期回顾，避免再犯。

祝你复习顺利,考试成功！